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Kernanliegen des IQB sind die Weiterentwicklung, Operationalisierung, Normierung und Überprüfung von Bildungsstandards.

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Die Vergleichsarbeiten - VERA - dienen vor allem der Unterrichtsentwicklung, besonders mit Blick auf die nationalen Bildungsstandards.

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Bildungsstandards geben Ziele der pädagogischen Arbeit in Form von anzustrebenden Lernergebnissen vor.

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Ziel eines Ländervergleichs ist es festzustellen, inwieweit Schülerinnen und Schüler in Deutschland Bildungsstandards erreichen und wo Steuerungsbedarf besteht.

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Das IQB führt innovative Projekte im Bereich der empirischen Bildungsforschung durch.

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Das Forschungsdatenzentrum am IQB archiviert und dokumentiert die Datensätze aus nationalen und internationalen Schulleistungsstudien.

Kompetenz in der Bildung

Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) unterstützt die Arbeiten der Länder in der Bundesrepublik Deutschland bei der kontinuierlichen Weiterentwicklung und Sicherung von Bildungserträgen im Schulsystem.

Eine zentrale Grundlage dieser Arbeiten bilden die länderübergreifenden Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz, die definieren, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler bis zu bestimmten Zeitpunkten in ihrer schulischen Laufbahn erwerben sollen.

Das IQB überprüft regelmäßig, inwieweit diese Kompetenzziele in deutschen Schulen erreicht werden und unterstützt die Länder bei der Umsetzung der Bildungsstandards. Ferner gehört das IQB zu den wichtigsten Instituten in Deutschland, die im Bereich der empirischen Bildungsforschung aktiv sind.

 

  • Ernst-Meumann-Preis
    Die Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung vergibt den mit 500 Euro dotierten Ernst-Meumann-Nachwuchspreis für herausragende Forschungsarbeiten auf dem Gebiet der Empirischen Pädagogik an Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler.
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  • Ausschreibung der Fachkoordination Physik Sek II
    Zuweisung zum 01.02.2017 für 3 Jahre
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  • Ausschreibung der Fachkoordination Chemie Sek II
    Zuweisung zum 01.02.2017 für 3 Jahre
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  • Ausschreibung der Fachkoordination Biologie Sek II
    Zuweisung zum 01.02.2017 für 3 Jahre
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Neue Publikationen

  • Henschel, S., Meier, C. & Roick, T. (2016). Effects of two types of task instructions on literary text comprehension and motivational and affective factors. Learning and Instruction, 44, 11-21.   link
  • Stanat, P. (2016). Zuwanderungshintergrund und Schulerfolg. Forschungsstand und offene Fragen. schulmanagement, 3(2016), 11–13.   link
  • Sachse, K. A., Roppelt, A. & Haag, N. (2016). A Comparison of Linking Methods for Estimating National Trends in International Comparative Large-Scale Assessments in the Presence of Cross-National DIF. Journal of Educational Measurement, 53(2), 152-171.   link
  • Weitere Publikationen
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