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Kernanliegen des IQB sind die Weiterentwicklung, Operationalisierung, Normierung und Überprüfung von Bildungsstandards.

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Die Vergleichsarbeiten - VERA - dienen vor allem der Unterrichtsentwicklung, besonders mit Blick auf die nationalen Bildungsstandards.

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Bildungsstandards geben Ziele der pädagogischen Arbeit in Form von anzustrebenden Lernergebnissen vor.

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Ziel eines Ländervergleichs ist es festzustellen, inwieweit Schülerinnen und Schüler in Deutschland Bildungsstandards erreichen und wo Steuerungsbedarf besteht.

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Das IQB führt innovative Projekte im Bereich der empirischen Bildungsforschung durch.

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Das Forschungsdatenzentrum am IQB archiviert und dokumentiert die Datensätze aus nationalen und internationalen Schulleistungsstudien.

Kompetenz in der Bildung

Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) unterstützt die Arbeiten der Länder in der Bundesrepublik Deutschland bei der kontinuierlichen Weiterentwicklung und Sicherung von Bildungserträgen im Schulsystem.

Eine zentrale Grundlage dieser Arbeiten bilden die länderübergreifenden Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz, die definieren, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler bis zu bestimmten Zeitpunkten in ihrer schulischen Laufbahn erwerben sollen.

Das IQB überprüft regelmäßig, inwieweit diese Kompetenzziele in deutschen Schulen erreicht werden und unterstützt die Länder bei der Umsetzung der Bildungsstandards. Ferner gehört das IQB zu den wichtigsten Instituten in Deutschland, die im Bereich der empirischen Bildungsforschung aktiv sind.

 

  • Studentische/n Mitarbeiter/in (m, w, d) für Datenmanagement und Bibliothek
    Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n studentische*n Mitarbeiter*in (m/w/d) für Datenmanagement und Bibliothek.
    weiter
  • Studentische/r Mitarbeiter/in (m/w/d) am Forschungsdatenzentrum (FDZ)
    Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n studentische/n Mitarbeiter/in (m/w/d) am FDZ im Projekt "Domain-Data-Protokolle für die empirische Bildungsforschung"
    weiter
  • Studentische/n Mitarbeiter/in (m, w, d)
    Das IQB sucht zum 01.02.2020 eine/n studentische/n Mitarbeiter/in für den Fachbereich VERA 8 Englisch Sek. I.
    weiter
  • Fachkoordination (m/w/d) für das Fach Französisch in der Sekundarstufe I
    Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Fachkoordinator/in (w/m/d) für den Fachbereich Französisch in der Sekundarstufe I.
    weiter
  • Beschäftigte/n in der IT-Systemtechnik (m/w/d), Entgeltgruppe 10 TV-L HU
    Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Beschäftigte/n in der IT-Systemtechnik (m/w/d)
    weiter
  • Verwaltungsleitung mit Schwerpunkt Controlling (m/w/d)
    Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Verwaltungsleitung mit Schwerpunkt Controlling (m/w/d) Entgeltgruppe 11 TV-L HU.
    weiter

Neue Publikationen

  • Stanat, P., Schipolowski, S., Mahler, N., Weirich, S. & Henschel, S. (2019). Zusammenfassung und Einordnung der Befunde. In P. Stanat, S. Schipolowski, N. Mahler, S. Weirich & S. Henschel (Hrsg.), IQB-Bildungstrend 2018. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I im zweiten Ländervergleich (S. 427-450). Münster: Waxmann.  
  • Stanat, P., Schipolowski, S., Mahler, N., Weirich, S. & Henschel, S. (Hrsg.). (2019). IQB-Bildungstrend 2018. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I im zweiten Ländervergleich. Münster: Waxmann.  
  • Stanat, P., Schipolowski, S. & Pant, H. A. (2019). Die IQB-Bildungstrends als zentrales Element des Bildungsmonitorings in Deutschland. In P. Stanat, S. Schipolowski, N. Mahler, S. Weirich & S. Henschel (Hrsg.), IQB-Bildungstrend 2018. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I im zweiten Ländervergleich (S. 13-20). Münster: Waxmann.  
  • Hoffmann, L., Stanat, P., Maaz, K. & Klemm, K. (2019). Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an Schulen in privater und öffentlicher Trägerschaft. KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. doi: 10.1007/s11577-019-00638-2  
  • Henschel, S. & Stanat, P. (2019). Bildungsstandards als Element der Qualitätssicherung und -entwicklung im deutschen Schulsystem. In E. Kiel, B. Herzig, U. Maier & U. Sandfuchs (Hrsg.), Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen (S. 374-384). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.  
  • Weitere Publikationen
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