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Kernanliegen des IQB sind die Weiterentwicklung, Operationalisierung, Normierung und Überprüfung von Bildungsstandards.

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Die Vergleichsarbeiten - VERA - dienen vor allem der Unterrichtsentwicklung, besonders mit Blick auf die nationalen Bildungsstandards.

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Bildungsstandards geben Ziele der pädagogischen Arbeit in Form von anzustrebenden Lernergebnissen vor.

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Ziel eines Ländervergleichs ist es festzustellen, inwieweit Schülerinnen und Schüler in Deutschland Bildungsstandards erreichen und wo Steuerungsbedarf besteht.

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Das IQB führt innovative Projekte im Bereich der empirischen Bildungsforschung durch.

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Das Forschungsdatenzentrum am IQB archiviert und dokumentiert die Datensätze aus nationalen und internationalen Schulleistungsstudien.

Kompetenz in der Bildung

Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) unterstützt die Arbeiten der Länder in der Bundesrepublik Deutschland bei der kontinuierlichen Weiterentwicklung und Sicherung von Bildungserträgen im Schulsystem.

Eine zentrale Grundlage dieser Arbeiten bilden die länderübergreifenden Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz, die definieren, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler bis zu bestimmten Zeitpunkten in ihrer schulischen Laufbahn erwerben sollen.

Das IQB überprüft regelmäßig, inwieweit diese Kompetenzziele in deutschen Schulen erreicht werden und unterstützt die Länder bei der Umsetzung der Bildungsstandards. Ferner gehört das IQB zu den wichtigsten Instituten in Deutschland, die im Bereich der empirischen Bildungsforschung aktiv sind.

 

  • Fachkoordination Französisch Sekundarstufe II
    Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Fachkoordinator/in für den Fachbereich Französisch Sek II .
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  • FDZ Frühjahrsakademie 2019
    Die viertägige modulare FDZ-Frühjahrsakademie zum Thema "Methoden der empirischen Bildungsforschung" findet vom 05.03.2019 - 08.03.2019 in Berlin statt. / The Spring School on Methods of Empirical Educational Research will take place in Berlin from 05.03.2019 - 08.03.2019.
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  • Vergabeverfahren
    Vergabeverfahren „Verlegen des Berichtsbands zum IQB-Bildungstrend 2018 Mathematik/Naturwissenschaften in der Sekundarstufe I“
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  • Vergabeverfahren IQB-Bildungstrend 2020
    Vergabeverfahren „Durchführung des IQB-Bildungstrends 2020 in den Fächern Mathematik und Deutsch in der 4. Jahrgangsstufe“
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Neue Publikationen

  • Piezunka, A., Gresch, C., & Wrase, M. (2018). Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention: Möglichkeiten und Grenzen beim Monitoring von Menschenrechten mit Blick auf die Einzelschulebene. Zeitschrift für Inklusion, 1.   link
  • Edele, A., Kempert, S., & Schotte, K. (2018). Does competent bilingualism entail advantages for the third language learning of immigrant students? Learning and Instruction, 58, 232-244. doi: https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2018.07.002   link
  • Henschel, S., & Roick, T. (2018). The Multidimensional Structure of Math Anxiety revisited. Incorporating psychological dimensions and setting factors. European Journal of Psychological Assessment, 1-13. doi: 10.1027/1015-5759/a000477   link
  • Kocaj, A., Kuhl, P., Jansen, M., Pant, H. A., & Stanat, P. (2018). Educational placement and achievement motivation of students with special educational needs. Contemporary Educational Psychology, 55, 63-83. doi: https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2018.09.004   link
  • Marx, A., Richter, D. & Rjosk, C. (2018). Migranten vor die Klasse? schulmanagement, 49( 3), 32-33.  
  • Weitere Publikationen
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