Gerippe.png

Kernanliegen des IQB sind die Weiterentwicklung, Operationalisierung, Normierung und Überprüfung von Bildungsstandards.

Graffiti-Mauer.png

Die Vergleichsarbeiten - VERA - dienen vor allem der Unterrichtsentwicklung, besonders mit Blick auf die nationalen Bildungsstandards.

Hände.png

Bildungsstandards geben Ziele der pädagogischen Arbeit in Form von anzustrebenden Lernergebnissen vor.

Lauschen.png

Ziel eines Ländervergleichs ist es festzustellen, inwieweit Schülerinnen und Schüler in Deutschland Bildungsstandards erreichen und wo Steuerungsbedarf besteht.

Mädchenzopf.png

Das IQB führt innovative Projekte im Bereich der empirischen Bildungsforschung durch.

Nachdenken.png

Das Forschungsdatenzentrum am IQB archiviert und dokumentiert die Datensätze aus nationalen und internationalen Schulleistungsstudien.

Kompetenz in der Bildung

Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) unterstützt die Arbeiten der Länder in der Bundesrepublik Deutschland bei der kontinuierlichen Weiterentwicklung und Sicherung von Bildungserträgen im Schulsystem.

Eine zentrale Grundlage dieser Arbeiten bilden die länderübergreifenden Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz, die definieren, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler bis zu bestimmten Zeitpunkten in ihrer schulischen Laufbahn erwerben sollen.

Das IQB überprüft regelmäßig, inwieweit diese Kompetenzziele in deutschen Schulen erreicht werden und unterstützt die Länder bei der Umsetzung der Bildungsstandards. Ferner gehört das IQB zu den wichtigsten Instituten in Deutschland, die im Bereich der empirischen Bildungsforschung aktiv sind.

 

  • Kommende Veranstaltung: 26. EMSE
    Am 11.-12. Juni 2018 richten die Humboldt-Universität zu Berlin und das IQB die 26. Tagung des EMSE-Netzwerks (Empiriegestützte Schulentwicklung) aus.
    weiter
  • Neue Studie zu Privatschulen in Deutschland erschienen
    Sind Privatschulen besser als öffentliche? Die neue Studie des Netzwerk Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung, unter maßgeblicher Beteiligung des IQB, zeigt Trends und Leistungsvergleiche.
    weiter
  • Studentische/r Mitarbeiter/in (41 Std./Monat)
    Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n studentische/n Mitarbeiter/in für den Arbeitsbereich VERA
    weiter
  • Studentische/r Mitarbeiter/in (41 Std./Monat)
    Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n studentische/n Mitarbeiter/in für den Arbeitsbereich Forschungsdatenzentrum (FDZ am IQB)
    weiter
  • Fachkoordination Physik Sekundarstufe II
    Zuweisung zum nächstmöglichen Zeitpunkt befristet bis zum 31.07.2020
    weiter
  • Studentische/r Mitarbeiter/in (41 Std./Monat)
    Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n studentische/n Mitarbeiter/in für den Arbeitsbereich Englisch Sek I
    weiter
  • Zwei Studentische Mitarbeiter/innen (41 Std./Mo)
    Das IQB sucht zum 01.07.2018 zwei studentische Mitarbeiter/innen für den Arbeitsbereich Deutsch Sek I
    weiter

Neue Publikationen

  • Heppt, B., & Paetsch, J. (2018). Diagnostik sprachlicher Kompetenzen im Schulbereich. In C. Titz, S. Geyer, A. Ropeter, H. Wagner, S. Weber, & M. Hasselhorn (Hrsg.), Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung entwickeln (S. 117-137). Stuttgart: Kohlhammer.  
  • Albrecht, R., Neumann, M., Jansen, M., Becker, M., Maaz, K., & Baumert, J. (2018). Schulformwechsel im zweigliedrigen Schulsystem - Determinanten für das Nichtbestehen des Probejahres am Gymnasium in Berlin. Zeitschrift für Erziehungswissenschaften. doi: 10.1007/s11618-018-0810-6   link
  • Gentrup, S., Rjosk, C., Stanat, P., & Lorenz, G. (2018). Einschätzungen der schulischen Motivation und des Arbeitsverhaltens durch Grundschullehrkräfte und deren Bedeutung für Verzerrungen in Leistungserwartungen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. doi: 10.1007/s11618-018-0806-2   link
  • Klemm, K., Hoffmann, L., Maaz, K., & Stanat, P. (2018). Privatschulen in Deutschland: Trends und Leistungsvergleiche. Schriftenreihe des Netzwerk Bildung. Berlin: Friedrich Ebert Stiftung.   link
  • Lorenz, G. (2018). Selbsterfüllende Prophezeiungen in der Schule. Leistungserwartungen von Lehrkräften und Kompetenzen von Kindern mit Zuwanderungshintergrund. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.   link
  • Weitere Publikationen
MaLa