Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung (LAU)
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| Datensatz veröffentlicht am | 28.07.2022 |
|---|---|
| aktuelle Version verfügbar seit | 28.07.2022 |
| Erhebungszeitraum | 1996, 1998, 2000, 2002, 2005 |
| Stichprobe | LAU 5: Schüler*innen der Jahrgangsstufe 5 (N=13.099) an Allgemeinbildenen Schulen (N=190); Klassen (N=531); LAU 7: Schüler*innen der Jahrgangsstufe 7 (N=13.266) an Allgemeinbildenen Schulen (N=588); Klassen (N=526); LAU 9: Schüler*innen der Jahrgangsstufe 9 (N=12.620) an Allgemeinbildenen Schulen (N=188); Klassen (N=550); LAU 11: Schüler*innen der Jahrgangsstufe 11 (N=6.411) an Allgemeinbildenen Schulen (N=100); Klassen (N=286); LAU 13: Schüler*innen der Jahrgangsstufe 13 (N=5.566) an Allgemeinbildenen Schulen (N=108) |
| Erhebungseinheit | Eltern Lehrkräfte Schulen Schüler*innen |
| erfasste Kompetenzen | kognitive Grundfähigkeiten, Sprachverständnis, Leseverständnis, Rechtschreibswissen, Englisch, Informationsentnahme aus Karten/Diagrammen/Tabellen, Mathematik, Naturwissenschaften, freies Schreiben |
| Region | Hamburg |
| Leitung | Köller, Prof. Dr. Olaf Lehmann, Prof. Dr. Dr. Rainer Trautwein, Prof. Dr. Ulrich |
| Datengebende | Behörde für Schule und Berufsbildung der Freien und Hansestadt Hamburg (BSB) |
| Auftraggeber / Mittelgeber | Behörde für Schule und Berufsbildung der Freien und Hansestadt Hamburg (BSB) |
| Link zur Studie | https://bildungsserver.hamburg.de/lau/ |
| Zitationsvorschlag | Guill, K., List, M. K., Nagy, G., Köller, O., Becker, M., Ivanov, S., Neumann, M., Nikolova, R., Gänsfuß, R., Hunger, S., Husfeldt, V., Lüdtke, O., Peek, R., Trautwein, U. & Lehmann, R. H. (2022). Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung (LAU) (Version 1) [Datensatz]. Berlin: IQB – Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen. http://doi.org/10.5159/IQB_LAU_v1 |
| Datenrestriktion / Zugangshinweise | Zu dieser Studie liegen Sperrvermerke vor. Falls Sie einen Datennutzungsantrag stellen möchten und Nachfragen haben, wenden Sie sich gern an uns. Personen, die eine Forschungsfrage mittels Verknüpfung der LAU-Daten mit den amtlichen Schulnummern bearbeiten möchten, stellen bei uns einen Datennutzungsantrag (mit dem Hinweis auf Verknüpfungswunsch), erhalten von uns die aufbereiteten Daten und wenden sich mit diesen Daten an das IfBQ (Arbeitsbereich BQ-K), um die Verknüpfung herzustellen. |
Projektbeschreibung
Die Untersuchung Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung (LAU) ist eine Längsschnittstudie, die nahezu alle Hamburger Schüler*innen der fünften Klassen im Jahre 1996 bis zum Schulabschluss im Jahr 2005, jeweils im Abstand von zwei Schuljahren, erfasst hat. Getestet wurde die Lernausgangslage sowie die Lernentwicklung innerhalb der Schullaufbahn. LAU5 hat sich auf den Übergang zwischen Grundschule und Sekundarstufe I sowie auf gewählte Aspekte der Lernausgangslage konzentriert. Bei LAU7 lag der Fokus auf Unterschieden in den Leistungen an verschiedenen Schulformen (Haupt-, Realschulen und Gymnasien). LAU9 sowie auch LAU11 widmete sich der Beschreibung und Analyse der weiteren Lernentwicklung der Schüler*innen in der Sekundarstufe. LAU13 schließt die Studie mit einer Erhebung der am Ende des Bildungsgangs erreichten Lernstände und der Lernentwicklung seit Eintritt in die gymnasiale Oberstufe ab und gibt einen Ausblick auf den weitere Bildungsweg. (Projekt/IQB)
Leerdatensätze
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- LAU 5 Leerdaten (SPSS)
- LAU 7 Leerdaten (SPSS)
- LAU 9 Leerdaten (SPSS)
- LAU 11 Leerdaten (SPSS)
- LAU 13 Leerdaten (SPSS)
Dokumentation
Nach Antragstellung erhalten Sie das Skalenhandbuch zur Studie.
Weiterführende Informationen
Weitere Informationen zu der Studie finden Sie hier.
Hinweise zur Nutzung der Daten
Im Skalenhandbuch sind folgende Variablen nicht dokumentiert:
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Literatur
Eine Auswahl an Publikationen finden Sie in dieser 
Literaturliste (Stand 15.08.2022).
2022
Guill, K., List, M. K., Nagy, G., Köller, O., Ivanov, S., Nikolova, R. et al. (2022). Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung (LAU) (Version 1) [Datensatz]. Berlin: IQB - Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen. https://doi.org/10.5159/IQB_LAU_v1
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