Fortbildungsmaterial
Hier finden Sie evidenzbasiertes Fortbildungsmaterial für die datengestützte Unterrichtsentwicklung mit Vergleichsarbeiten (VERA-3 und VERA-8).
Im Rahmen des SchuMaS-Projekts am IQB (2021-2025; BMBFSFJ, ehemals BMBF) wurde die Qualifizierungsmaßnahme „Ergebnisse aus Vergleichsarbeiten produktiv nutzen“ entwickelt, erprobt und evaluiert. Sie steht Ihnen hier vollständig und frei zur Verfügung.
Die Qualifizierungsmaßnahme ist als Blended-Learning-Format gestaltet: Asynchron bearbeitbare E-Learning-Einheiten werden mit synchronen Veranstaltungen kombiniert. Das Downloadpaket umfasst drei interaktive E-Learning-Einheiten sowie Foliensätze für zwei Online-Workshops. Es vermittelt Anregungen und Impulse, wie Sie VERA-Ergebnisse und weitere Datenquellen zur datengestützten Unterrichtsentwicklung mit Vergleichsarbeiten (VERA 3/8) nutzen können.
Wichtige Hinweise:
- Das Material wurde so gestaltet, dass die Durchführung idealerweise von einer qualifizierten Person begleitet wird. Wenn Sie selbst im schulischen Aufsichts-/Unterstützungssystem tätig sind (z. B. als Fortbildner*in, Schulentwicklungsberatung), können Sie das Material unter Beachtung der Lizenzbedingungen (CC-BY-SA 4.0 © 2025 Patrick Hawlitschek & Petra Stanat) für Ihre Veranstaltungen nutzen. Als Schulleitung oder Lehrkraft können Sie das Material für Ihr Selbststudium nutzen.
- Für die korrekte Darstellung der E-Learning-Einheit wird Microsoft PowerPoint benötigt.
Als Einstieg stellt der erste Online-Workshop den Ablauf und die Struktur der Qualifizierungsmaßnahme vor. Auch inhaltlich bietet der Workshop eine Einführung in Themenfelder wie „VERA“ und „datengestützte Unterrichtsentwicklung“. Dabei reflektieren die Teilnehmenden ihre Zielvorstellungen zur Nutzung von VERA-Ergebnissen für die Unterrichtsentwicklung und erproben die Funktionalitäten des E-Learnings interaktiv.
Die erste E-Learning-Einheit vermittelt zentrale Grundlagen zu VERA als Instrument: Welche Ziele, Funktionen und Hintergründe umfassen die VERA-Tests? Wie können für die datengestützte Unterrichtsentwicklung förderliche Schulstrukturen etabliert werden? Wie werden VERA-Ergebnisrückmeldungen richtig gelesen?
Die zweite E-Learning-Einheit widmet sich allgemeiner dem Einsatz schulischer Daten zur datengestützten Unterrichtsentwicklung. Welche schulischen Daten werden erhoben oder stehen Lehrkräften zur Verfügung? Wie können Daten in einen zyklischen Datennutzungsprozess eingebunden werden? Und wie werden Daten vor dem Hintergrund des eigenen Unterrichts allein oder im Team reflektiert?
In der dritten und letzten E-Learning-Einheit steht im Mittelpunkt, wie aus der (kollaborativen) Analyse und Interpretation von VERA-Ergebnissen konkrete Ziele und Maßnahmen für den Unterricht abgeleitet und deren Wirksamkeit überprüft werden. Wie lassen sich möglichst konkrete und unterrichtsnahe Ziele formulieren? Wie sollten die didaktischen Handreichungen, die vom IQB bereitgestellt werden, genutzt werden? Welche kostenfreien Tools zur Evaluation umgesetzter Maßnahmen stehen zur Verfügung?
Im zweiten Online-Workshop reflektieren die Teilnehmenden ihre Erkenntnisse aus der E-Learning-Phase. Unter anderem stehen hier der Austausch zu schulischen Rahmenbedingungen sowie Erfahrungen unterschiedlicher Schulrealitäten im Fokus. Das Ziel besteht darin, ko-konstruktiv Strategien zu entwickeln, wie die Ergebnisse aus VERA systematisch und regelmäßig in schulische Entwicklungsprozesse eingebettet werden können.