Sekundarstufe I

Am IQB werden unterschiedliche Verfahren entwickelt, um die Schul- und Unterrichtsqualität in der Sekundarstufe I datengestützt zu verbessern. Mögliche Nutzergruppen sind Lehrkräfte und Schulen sowie die Bildungsadministration und -Politik.

VERA-8

Die Vergleichsarbeiten in der 8. Jahrgangsstufe ermitteln für jede Klasse, inwieweit die Bildungsstandards in den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch und Französisch bereits zu diesem Zeitpunkt erreicht werden. Die Ergebnisse sollen von der schulischen Praxis, also vor allem von Lehrkräften und Schulleitungen sowie in manchen Ländern auch von der Schulaufsicht genutzt werden. Sie geben Rückmeldung darüber, in welchen Bereichen im Unterricht noch nachgesteuert werden sollte, damit alle Kinder die Bildungsstandards erreichen.
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IQB-Bildungstrend in der Sekundarstufe I

Die IQB-Bildungstrends in der Sekundarstufe I überprüfen regelmäßig, inwieweit die Bildungsstandards am Ende der 9. Jahrgangsstufe in den Ländern erreicht werden - alternierend in den Fächern Deutsch, Englisch und Französisch einerseits sowie Mathematik, Biologie, Chemie und Physik andererseits. Die Ergebnisse dienen den Ländern als Information zu den Stärken und Schwächen ihrer Schulsysteme und sollen primär von der Bildungsadministration und -politik für das Systemmonitoring genutzt werden.
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Erprobungs- und Normierungsstudien

Bevor Testaufgaben für das Bildungsmonitoring deutschlandweit eingesetzt werden, werden Pilotierungs- und Normierungsstudien durchgeführt. Pilotierungsstudien dienen dazu, die Aufgaben zu optimieren, während die Daten der Normierungsstudien zur Entwicklung der Kompetenzstufenmodelle genutzt werden.
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Begleitende Dokumente

In den Begleitenden Dokumenten finden sich Erläuterungen zu den einzelnen Bildungsstandards der jeweiligen Kompetenzbereiche in den naturwissenschaftlichen Fächern für die Sekundarstufe I.
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Aufgaben

Im Aufgabenbrowser des IQB finden Sie Testaufgaben und Lernaufgaben für die Sekundarstufe I.
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