Fortbildungsmaterial
Hier finden Sie evidenzbasiertes Fortbildungsmaterial für die datengestützte Unterrichtsentwicklung mit Vergleichsarbeiten (VERA-3 und VERA-8).
Im Rahmen des SchuMaS-Projekts (2021-2025; BMBFSFJ, ehemals BMBF) wurde am IQB die Qualifizierungsmaßnahme „Ergebnisse aus Vergleichsarbeiten produktiv nutzen“ entwickelt, erprobt und evaluiert. Sie steht Ihnen hier vollständig zur freien Verfügung.
Die Qualifizierungsmaßnahme ist im Blended-Learning-Format gestaltet: Asynchron bearbeitbare E-Learning-Einheiten werden mit synchron durchgeführten Veranstaltungen kombiniert. Das Downloadpaket umfasst drei interaktive E-Learning-Einheiten sowie Foliensätze für zwei Online-Workshops. Es gibt Anregungen und Impulse, wie Sie VERA-Ergebnisse und weitere Datenquellen zur datengestützten Unterrichtsentwicklung mit Vergleichsarbeiten (VERA 3/8) nutzen können.
Wichtige Hinweise:
- Bei der Gestaltung des Materials wurde davon ausgegangen, dass die Durchführung idealerweise von einer qualifizierten Person begleitet wird. Wenn Sie selbst im schulischen Aufsichts-/Unterstützungssystem tätig sind (z. B. als Fortbildner*in, Schulentwicklungsberatung), können Sie das Material unter Beachtung der Lizenzbedingungen (CC-BY-SA 4.0 © 2025 Patrick Hawlitschek & Petra Stanat) für Ihre Veranstaltungen nutzen. Als Schulleitung oder Lehrkraft können Sie das Material auch für Ihr Selbststudium nutzen.
- Für die korrekte Darstellung der E-Learning-Einheit wird Microsoft PowerPoint benötigt.
Die Umsetzung als Blended-Learning-Format wurde mit 116 Lehrkräften aus ganz Deutschland im Rahmen einer Studie mit (quasi-)experimentellen Prä-Post-Kontrollgruppendesign wissenschaftlich evaluiert. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Lehrkräfte nach Abschluss der Qualifizierungsmaßnahme über signifikant mehr Wissen zu datengestützter Unterrichtsentwicklung mit VERA verfügten und sich selbstwirksamer fühlten, ihren Unterricht unter Nutzung ihrer VERA-Ergebnisse zu gestalten und weiterzuentwickeln (Hawlitschek & Henschel, 2025).
Als Einstieg stellt der erste Online-Workshop den Ablauf und die Struktur der Qualifizierungsmaßnahme vor. Inhaltlich bietet der Workshop eine Einführung in grundlegende Themenfelder wie „VERA“ und „datengestützte Unterrichtsentwicklung“. Die Teilnehmenden reflektieren ihre Zielvorstellungen zur Nutzung von VERA-Ergebnissen für die Unterrichtsentwicklung und erproben die Funktionalitäten des E-Learnings interaktiv.
Die erste E-Learning-Einheit vermittelt zentrale Grundlagen zu VERA als Instrument: Welche Ziele, und Funktionen haben die VERA-Tests? Wie können förderliche Strukturen für datengestützte Unterrichtsentwicklung in Schulen etabliert werden? Wie werden VERA-Ergebnisrückmeldungen sinnvoll interpretiert?
Die zweite E-Learning-Einheit widmet sich allgemein dem Einsatz schulischer Daten zur datengestützten Unterrichtsentwicklung. Welche schulischen Daten werden erhoben oder stehen Lehrkräften zur Verfügung? Wie können Daten in einen zyklischen Entwicklungsprozess eingebunden werden? Und wie werden Daten vor dem Hintergrund des eigenen Unterrichts allein oder im Team reflektiert?
In der dritten und letzten E-Learning-Einheit steht die Frage im Fokus, wie aus der (kollaborativen) Analyse und Interpretation von VERA-Ergebnissen konkrete Ziele und Maßnahmen für den Unterricht abgeleitet und deren Wirksamkeit überprüft werden können. Wie lassen sich möglichst konkrete und unterrichtsnahe Ziele formulieren? Wie können die didaktischen Handreichungen, die vom IQB bereitgestellt werden, genutzt werden? Welche kostenfreien Tools zur Evaluation umgesetzter Maßnahmen stehen zur Verfügung?
Im zweiten Online-Workshop reflektieren die Teilnehmenden ihre Erkenntnisse aus der E-Learning-Phase. Der Austausch zu schulischen Rahmenbedingungen sowie Erfahrungen unterschiedlicher Schulrealitäten stehen hier im Fokus. Der Workshop zielt auf die ko-konstruktive Entwicklung von Strategien ab, wie die Ergebnisse aus VERA systematisch und regelmäßig in schulische Entwicklungsprozesse eingebettet werden können.
Hawlitschek, P. & Henschel, S. (2025). Promoting teacher knowledge and self-efficacy for data-based decision-making: Dimensional structure, sensitivity to professional development, and relationships with teachers’ intended data use. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 28(6), 1577–1603. https://doi.org/10.1007/s11618-025-01321-3
Hawlitschek, P. & Stanat, P. (2025). Dokumentation der Qualifizierungsmaßnahme. Ergebnisse aus Vergleichsarbeiten (VERA) produktiv nutzen: Ein Blended-Learning-Angebot zur datengestützten Unterrichtsentwicklung. Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen an der Humboldt-Universität zu Berlin e. V., Berlin. Zur Handreichung