Dr. Katrin M. Wolf
Wissenschaftliche Mitarbeiterin - Stark in die Grundschule starten (StarS)
Arbeitsschwerpunkte
- StarS - Stark in die Grundschule starten
Forschungsschwerpunkte
- Prävention herkunftsbedingter Bildungsungleichheiten
- Frühkindliche Sprachförderung
- Sprachstandsdiagnostik
- Qualität der häuslichen Lernumgebung
- Kita-Qualität
-
Hausladen, K., Wolf, K. & Anders, Y. (2026). Ländervorgaben zum Personalschlüssel und ihre Bedeutung für die Prozessqualität in Kindertageseinrichtungen im internationalen Vergleich: Eine Metaanalyse. Frühe Bildung, 15(1), 11-18.
https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000745 -
Stacheder, M., Oppermann, E., Wolf, K. & Anders, Y. (2026). Elterlicher Stress und Interaktionsqualität: Welche Rolle spielt Empathie?. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 1-11.
https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000405 -
Kempert, S., Edele, A., Rauch, D., Wolf, K., Paetsch, J., Darsow, A., Maluch, J. T. & Stanat, P. (2016). Die Rolle der Sprache für zuwanderungsbezogene Ungleichheiten im Bildungserfolg. In C. Diehl, C. Hunkler & C. Kristen (Hrsg.), Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf: Mechanismen, Befunde, Debatten (S. 157-241). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Zur Publikation -
Wolf, K., Roick, T., Wendt, W. & Stanat, P. (2015). Beobachtungsbogen, Sprachscreening und informelle Beurteilung. Frühe Bildung, 4(2), 93-101.
https://dx.doi.org/10.1026/2191-9186/a000178
Dr. Katrin M. Wolf
Wissenschaftliche Mitarbeiterin - Stark in die Grundschule starten (StarS)