Publikations­­datenbank
Die Publikationsdatenbank des IQB zieht sukzessive auf die neue Webseite um. Derzeit werden noch nicht alle Publikationen angezeigt.

2026

  • Gresch, C., Schmitt, M., Grosche, M., Böhme, K., Labsch, A., Külker, L., Nusser, L., Stanat, P. & Roßbach, H. G. (2026). Inklusion in und nach der Sekundarstufe I in Deutschland − Erkenntnisinteresse, Forschungsdesign und Datengrundlage der INSIDE-Längsschnittstudie. In C. Gresch, M. Schmitt, M. Grosche, K. Böhme, A. Labsch & L. Külker (Hrsg.), Edition-ZfE: Bd. 19. Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland (S. 1-33). Springer VS.
    https://doi.org/10.1007/978-3-658-48603-7_1

  • Schotte, K., Edele, A., Heppt, B., Rjosk, C. & Stanat, P. (2026). Perceived discrimination of students from minoritized ethnic groups in Germany: Individual, family, and school conditions. Journal of School Psychology, 114, Article 101491.
    https://doi.org/10.1016/j.jsp.2025.101491

  • Stanat, P. (2026, Januar). IQB-Bildungstrend 2024. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich [Vortrag]. Informationsveranstaltung des Niedersächsischen Kultusministeriums, Hannover, Deutschland.

  • Stanat, P. (2026, Januar). IQB-Bildungstrend 2024. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich [Vortrag]. Fachgespräch des Bremer Landesinstituts für Schule, Bremen, Deutschland.

  • Schipolowski, S., Gentrup, S. & Stanat, P. (2026, März). Überblick zu den Hauptbefunden des IQB-Bildungstrends 2024 [Vortrag]. 13. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), München, Deutschland.

  • Stanat, P., Schipolowski, S., Gentrup, S., Sachse, K. A., Weirich, S. & Henschel, S. (2026, März). Trends mathematisch-naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2024 und weiterführende Analysen [Symposium]. 13. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), München, Deutschland.

  • Stanat, P. (2026, März). Bildungsstandards und die Folgen: Gamechanger oder Rohrkrepierer? [Vortrag]. 13. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), München, Deutschland.

  • Stanat, P. (2026, Juni). Wissenschaft und Praxis im Dialog: Empfehlungen der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission und Ergebnisse der Workshops [Vortrag]. im Rahmen der Tagung "Bessere Bildung – Schulleitungen im Fokus" der Wübben Stiftung Bildung, Berlin, Deutschland.

  • Stanat, P. (2026, April). IQB-Bildungstrend 2024. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich [Vortrag]. im Rahmen einer Online-Informationsveranstaltung des Schleswig-Holsteinischen Ministeriums für Allgemeine und berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur, Online.

  • Stanat, P. (2026, Februar). IQB-Bildungstrend 2024. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich [Vortrag]. im Rahmen einer Informationsveranstaltung des Bildungscampus Saarland, Saarbrücken, Deutschland.

2025

  • Hawlitschek, P., Henschel, S., Schnitzler, C. & Stanat, P. (2025). Datengestützte Unterrichtsentwicklung mit Vergleichsarbeiten. Akzeptanz und wahrgenommene Nützlichkeit von VERA aus Sicht von Lehrkräften im IQB-Bildungstrend. In A. Albers & N. Jude (Hrsg.), Blickpunkt Bildungsmonitoring - Bilanzen und Perspektiven (S. 111-128). Beltz Juventa.
    Zur Publikation

  • Stanat, P. (2025, Februar). Herausforderungen und mögliche Innovationen aus Perspektive des IQB [Vortrag]. Fachtagung "Quo Vadis Mathematikabitur? – Herausforderungen, Visionen, nächste Schritte", Dresden, Deutschland.