Dr. Thomas Canz
Wissenschaftlicher Mitarbeiter - Technologiebasiertes Assessment (TBA II)
Forschungsschwerpunkte
- Struktur und Entwicklung sprachlicher Kompetenzen
- Messung von sprachlichen Kompetenzen; Validierung sprachlicher Kompetenztests
- Digitalisierung von Leistungstests
-
Canz, T., Hoffmann, L. & Kania, R. (2020). Presentation-mode effects in large-scale writing assessments. Assessing Writing, 45.
https://doi.org/10.1016/j.asw.2020.100470 -
Böhme, K., Schipolowski, S., Canz, T., Krelle, M. & Bremerich-Vos, A. (2017). Kompetenzstufenmodelle im Bereich Schreiben. In M. Becker-Mrotzek, J. Grabowski & T. Steinhoff (Hrsg.), Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik (S. 55-74). Münster: Waxmann.
Dr. Thomas Canz
Wissenschaftlicher Mitarbeiter - Technologiebasiertes Assessment (TBA II)