Neue Stellungnahme der SWK zur Unterstützung autistischer Kinder und Jugendlicher in der Schule
Die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) der Kultusministerkonferenz (KMK) hat heute ihre neue Stellungnahme „Autistische Kinder und Jugendliche in der Schule unterstützen“ veröffentlicht.
In der Stellungnahme wird aufgezeigt, welche Herausforderungen autistische Kinder und Jugendliche im schulischen Alltag erleben und wie Schulen, Bildungspolitik und Lehrkräfte bessere Rahmenbedingungen für Teilhabe und Bildungserfolg schaffen können. Auf Basis einer Situations- und Forschungsanalyse formuliert die Kommission fünf Empfehlungen für eine systematischere Berücksichtigung von Autismus im Bildungssystem.
Die Empfehlungen auf einen Blick 🔗
- Verbesserung der Datenlage zu bestehenden Diagnosen, zur Bildungssituation und zu Einschränkungen der schulischen Teilhabe.
- Klärung der rechtlichen Situation autistischer Kinder und Jugendlicher.
- Etablierung diagnostischer Verfahren, die für Entscheidungen über pädagogische Maßnahmen für autistische Kinder und Jugendliche grundlegend sind.
- Entwicklung eines mehrstufigen Maßnahmenpakets zur Gestaltung einer autismussensiblen Lernumgebung in Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis, das von den Schulen adaptiert und bei Bedarf umgesetzt werden kann.
- Schaffung hochwertiger Angebote der (Weiter-)Qualifizierung von Lehrkräften und weiterem pädagogischem Personal.