Publikations­­datenbank

Die Publikationsdatenbank des IQB zieht sukzessive auf die neue Webseite um. Derzeit werden noch nicht alle Publikationen angezeigt.

2025

2024

  • Riemenschneider, A., Weiss, Z., Schröter, P. & Meurers, D. (2024). Zum Zusammenspiel von Aufgabenmerkmalen, Sprachkompetenz und sprachlicher Komplexität in Textproduktionen zum Englisch-Abitur [Vortrag]. 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam, Deutschland.

2023

  • Heppt, B. & Schröter, P. (2023). Bildungssprache als übergeordnetes Ziel sprachlicher Bildung. In M. Becker-Mrotzek, I. Gogolin, H.-J. Roth & P. Stanat (Hrsg.), Grundlagen der sprachlichen Bildung (S. 139-153). Münster: Waxmann.

  • Riemenschneider, A. & Schröter, P. (2023). Grundlegend oder erhöht, das ist hier die Frage - Sprachliche Anforderungen in Textvorlagen zu Abiturprüfungen im Fach Deutsch [Vortrag]. Tagung für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in Qualifikationsphasen im Rahmen der 10. Jahrestagung des Mercator-Instituts für Sprachförderung und DaZ, Köln, Deutschland.

  • Riemenschneider, A., Weiss, Z., Schröter, P. & Meurers, D. (2023). The interplay of task characteristics, linguistic complexity, and language proficiency in high-stakes English as a Foreign Language writing. TESOL Quarterly.
    https://doi.org/10.1002/tesq.3254

2022

2021

2019

  • Schröter, P., Hoffmann, L. & Stanat, P. (2019). Materialgestütztes Schreiben in der Abiturprüfung: Erste empirische Befunde aus Aufgabenanalysen. In H. Feilke, K. Lehnen, S. Rezat & M. Steinmetz (Hrsg.), Materialgestütztes Schreiben (S. None). Klett Fillibach.

2016