Publikations­­datenbank

2026

• Richter, E., Henschel, S., Weirich, S., Schipolowski, S. & Hoffmann, L. (2026). Unterrichtsqualität und Schülerleistungen in der Grundschule: Effekte des Einsatzes schulartfremder, fachfremder und nicht-grundständig ausgebildeter Lehrkräfte. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 1-29.
  https://doi.org/10.1007/s11618-026-01380-0

• Schotte, K., Weirich, S., Edele, A. & Heppt, B. (2026, März). Angekommen? Kompetenzen, Motivation und schulbezogenes Wohlbefinden geflüchteter Schüler:innen [Vortrag]. 13. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), München, Deutschland.

• Stanat, P., Schipolowski, S., Gentrup, S., Sachse, K. A., Weirich, S. & Henschel, S. (2026, März). Trends mathematisch-naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2024 und weiterführende Analysen [Symposium]. 13. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), München, Deutschland.

• Harms, S., Gentrup, S., Schotte, K., Weirich, S., Dumont, H. & Edele, A. (2026). Discipline gaps in German schools? A video study on teacher-based discrimination [Registered report - stage I]. Learning and Instruction, 104, Article 102362.
  https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2026.102362

• Burblies, J. H., Grewers, E., Becker, B., Enke, F., Hafiz, N. J., Schneider, R., Sachse, K. A., Weirich, S. & Schipolowski, S. (2026). IQB-Bildungstrend 2021. Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente in den Fächern Deutsch und Mathematik. Humboldt-Universität zu Berlin, Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen.
  https://doi.org/10.18452/36034

2025

• Lühe, J. & Weirich, S. (2025, Januar). Eine Betrachtung der Gruppe leseschwacher Schüler:innen: Zusammensetzung und Risikofaktoren [Vortrag]. 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Mannheim, Deutschland.

• Stanat, P., Schipolowski, S., Gentrup, S., Sachse, K. A., Weirich, S. & Henschel, S. (2025). IQB-Bildungstrend 2024. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich. Waxmann.
  https://doi.org/10.31244/9783818851002

• Schipolowski, S., Sachse, K., Gentrup, S. & Weirich, S. (2025). Inhalte und Durchführung des Bildungstrends. In P. Stanat, S. Schipolowski, S. Gentrup, K. A. Sachse, S. Weirich & S. Henschel (Hrsg.), IQB-Bildungstrend 2024. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich (S. 19-26). Waxmann.

• Weirich, S. & Burblies, J. H. (2025). Kompetenzstufenbesetzungen in den naturwissenschaftlichen Fächern. In P. Stanat, S. Schipolowski, S. Gentrup, K. A. Sachse, S. Weirich & S. Henschel (Hrsg.), IQB-Bildungstrend 2024. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich (S. 77-135). Waxmann.

• Burblies, J. H. & Weirich, S. (2025). Mittelwerte und Streuungen der erreichten Kompetenzen in den naturwissenschaftlichen Fächern. In P. Stanat, S. Schipolowski, S. Gentrup, K. A. Sachse, S. Weirich & S. Henschel (Hrsg.), IQB-Bildungstrend 2024. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich (S. 155-184). Waxmann.

• Hafiz, N. J. & Weirich, S. (2025). Adjustierte Mittelwerte und Trends der erreichten Kompetenzen im Fach Mathematik und in den naturwissenschaftlichen Fächern. In P. Stanat, S. Schipolowski, S. Gentrup, K. A. Sachse, S. Weirich & S. Henschel (Hrsg.), IQB-Bildungstrend 2024. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich (S. 185-197). Waxmann.

• Schotte, K., Weirich, S., Edele, A. & Heppt, B. (2025). Zuwanderungsbezogene Disparitäten. In P. Stanat, S. Schipolowski, S. Gentrup, K. A. Sachse, S. Weirich & S. Henschel (Hrsg.), IQB-Bildungstrend 2024. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich (S. 267-314). Waxmann.