Christin Rüdiger
Wissenschaftliche Mitarbeiterin - FDZ
Arbeitsschwerpunkte
- Data Stewardship für Kompetenzdaten
- Stamp – Standardisierter Datenmanagementplan
Forschungsschwerpunkte
- Leistungsbeurteilung und Benotungspraxis an allgemeinbildenden Schularten
- Geschlechterdisparitäten und Stereotype im schulischen Kontext
-
Rüdiger, C., Jansen, M. & Kocaj, A. (2025). Zusammenhänge des eingeschätzten Arbeits- und Sozialverhaltens in der Primarstufe mit Geschlechterunterschieden in der Benotung. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 1-14.
https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000401 -
Jansen, M., Kocaj, A., Neuendorf, C. & Rüdiger, C. (2022). Thematisierung von Replikationen und Open Science Praktiken in Lehre und Studium. Die Rolle von Sekundärdatenanalysen. Psychologische Rundschau, 73, 44-45.
https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000575 -
Bayer, M., Zinn, S. & Rüdiger, C. (2021). Grading in Secondary Schools in Germany – The Impact of Social Origin and Gender. International Journal of Educational Research Open, 2, 100101.
https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2021.100101 -
Jansen, M., Rjosk, C. & Rüdiger, C. (2021). „Paul ist nicht so gut in Deutsch“. Geschlechtsdifferenzielle Benotung im Fach Deutsch - eine Sekundäranalyse der Daten des IQB-Bildungstrends 2015. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 68.
https://doi.org/10.2378/peu2021.art08d -
Rüdiger, C., Jansen, M. & Rjosk, C. (2021). „Paul ist nicht so gut in Deutsch" Geschlechtsdifferenzielle Benotung im Fach Deutsch – eine Sekundäranalyse der Daten des IQB-Bildungstrends 2015. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 68, 1-17.
http://dx.doi.org/10.2378/peu2021.art08d
Christin Rüdiger
Wissenschaftliche Mitarbeiterin - FDZ
