Publikations­­datenbank

2026

• Hoffmann, L., Porsch, R. & Schipolowski, S. (2026). Effects of Early Language Stays Abroad on the Foreign Language Proficiency of German High School Students. Language Learning.
  https://doi.org/10.1111/lang.70023

• Richter, E., Henschel, S., Weirich, S., Schipolowski, S. & Hoffmann, L. (2026). Unterrichtsqualität und Schülerleistungen in der Grundschule: Effekte des Einsatzes schulartfremder, fachfremder und nicht-grundständig ausgebildeter Lehrkräfte. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 1-29.
  https://doi.org/10.1007/s11618-026-01380-0

• Schipolowski, S., Gentrup, S. & Stanat, P. (2026, März). Überblick zu den Hauptbefunden des IQB-Bildungstrends 2024 [Vortrag]. 13. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), München, Deutschland.

• Stanat, P., Schipolowski, S., Gentrup, S., Sachse, K. A., Weirich, S. & Henschel, S. (2026, März). Trends mathematisch-naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2024 und weiterführende Analysen [Symposium]. 13. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), München, Deutschland.

• Wagner, K., Sachse, K. A. & Schipolowski, S. (2026, März). Non-Participation Analyses in a German Federal State: Weighting, Matching, and Multiple Imputation of Proficiency Scores [Vortrag]. 13. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), München, Deutschland.

• Sachse, K. A., Schipolowski, S., Wurster, S. & Klieme, E. (2026, März). Schule im Wandel: Kompetenzentwicklung in Englisch und Mathematik zwischen 1979 und 2024 [Vortrag]. 13. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), München, Deutschland.

• Schumann, K., Sachse, K. A., Schneider, R. & Schipolowski, S. (2026). Who’s at risk? Characterizing low achievers in a large-scale assessment during the COVID-19 pandemic using educational data mining. Large-scale Assessments in Education, 14, Article 21.
  https://doi.org/10.1186/s40536-026-00293-y

• Burblies, J. H., Grewers, E., Becker, B., Enke, F., Hafiz, N. J., Schneider, R., Sachse, K. A., Weirich, S. & Schipolowski, S. (2026). IQB-Bildungstrend 2021. Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente in den Fächern Deutsch und Mathematik. Humboldt-Universität zu Berlin, Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen.
  https://doi.org/10.18452/36034

• Schipolowski, S., Hunger, S. & Kocaj, A. (2026, Mai). Arbeitsschwerpunkte des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen an der Humboldt-Universität zu Berlin [Vortrag]. Vortrag beim Besuch von Studierenden und wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen des Hector-Instituts für Empirische Bildungsforschung (organisiert durch die Universität Tübingen), Berlin, Deutschland.

2025

• Richter, E., Hoffmann, L., Schipolowski, S., Henschel, S. & Richter, D. (2025, Januar). Effekte der KMK-Sondermaßnahmen auf die Unterrichtsqualität und Leistungen von Schülerinnen und Schülern an der Grundschule. Befunde aus dem IQB-Bildungstrend [Vortrag]. 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Mannheim, Deutschland.

• Jindra, C., Schipolowski, S., Sachse, K. A., Brändle, T., Pohlmann, B., Klitsche, S., Nusser, L. & Stanat, P. (2025, April). Prognostische Validität des Erreichens von Bildungsstandards. Längsschnittliche Analysen zum Zusammenhang von Kompetenzniveau im Primarbereich und Bildungserfolg in der Sekundarstufe [Vortrag]. LERN-Jahrestagung 2025, Essen, Deutschland.

• Winkler, O., Edele, A. & Schipolowski, S. (2025, Januar). Deutschkompetenzen und sozial-emotionale Integration von geflüchteten Jugendlichen: Lassen sich mittelfristig Unterschiede für den Besuch einer separierten vs. Regelklasse feststellen? [Vortrag]. 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Mannheim, Deutschland.