Susanne Hunger
Gesamtkoordination VERA
Arbeitsschwerpunkte
- VERA-3 und VERA-8, Koordination der Arbeitsbereiche Deutsch und Mathematik in der Primarstufe sowie Deutsch, Mathematik, Englisch und Französisch in der Sekundarstufe I
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Becker-Mrotzek, M., Böhme, K., Bulut, N., Hunger, S., Jost, J., Mörs, M., Possmayer, M., Schipolowski, S. & Stanat, P. (2016). Integrierte Kompetenzstufenmodelle im Fach Deutsch. In P. Stanat, K. Böhme, S. Schipolowski & N. Haag (Hrsg.), IQB-Bildungstrend 2015. Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich (S. 47-70). Waxmann.
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Lehmann, R., Hunger, S., Ivanov, S. & Gänsfuß, R. (2012). LAU 11. Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung – Klassenstufe 11. Ergebnisse einer Längsschnittuntersuchung in Hamburg. In Fickermann, D. & K. Schwippert (Hrsg.), HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen (S. 9-149). Waxmann.
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Benzing, M., Nikolova, R. & Hunger, S. (2010). Standardisierte Schulleistungstests. Individuelle Diagnosemöglichkeit und Unterstützung zur Unterrichtsentwicklung. Hamburg macht Schule. Zeitschrift für Hamburger Lehrkräfte und Elternräte, 3, 22.
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Thonke, F. & Hunger, S. (2010). Lernstandserhebungen. Hamburg macht Schule. Zeitschrift für Hamburger Lehrkräfte und Elternräte, 3, 41-42.
Susanne Hunger
Gesamtkoordination VERA