Kristoph Schumann
Wissenschaftlicher Mitarbeiter Kodieren - Technologiebasiertes Assessment (TBA)
Arbeitsschwerpunkte
- Sammlung und Priorisierung von Anforderungen im Bereich Kodieren
- Steuerung und Zeitplanung der Prozesse in Zusammenarbeit mit der IT, inklusive Testen und Abnehmen neuer Funktionen
- Aktiver User-Support durch Schulungen, Beratung und Dokumentation
Forschungsschwerpunkte
- Nutzen von KI und Machine Learning in der Auswertung großer Bildungsdatensätze, insbesondere:
- Educational Data Mining in der Analyse von Large-Scale-Assessments
- Automatisierte Kodierung und Bewertung von Kurz- und Langantworten
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Schumann, K. & Sachse, K. (2025). Vergleichsarbeiten 2025: 3. Jahrgangsstufe Mathematik. Technischer Bericht. Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen.
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Schumann, K. & Sachse, K. (2024). Vergleichsarbeiten 2024: 3. Jahrgangsstufe Mathematik. Technischer Bericht. Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen.
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Gasteiger, H., Sachse, K. A., Schumann, K., Gerve, M., Schulz, A. & Engelbert-Kocher, M. (2023). COVID-19-related school closures and mathematical performance—Findings from a study with grade 3 students in Germany. Frontiers in Education, 8.
https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1213857 -
Niemietz, J., Jindra, C., Schneider, R., Schumann, K., Schipolowski, S. & Sachse, K. A. (2023). Soziale Disparitäten. In P. Stanat, S. Schipolowski, R. Schneider, S. Weirich, S. Henschel & K. A. Sachse (Hrsg.), IQB-Bildungstrend 2022. Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich (S. 261-298). Münster: Waxmann.
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Schumann, K., Sachse, K. & Henschel, S. (2023). Vergleichsarbeiten 2023: 3. Jahrgangsstufe Mathematik. Technischer Bericht. Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen.
Weitere Publikationen
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