Entwicklung

Entstehung

Ergebnisse internationaler Schulleistungsstudien zeigten Ende der 1990er Jahre Defizite bei Kompetenzen von Schüler*innen in Deutschland. Als Reaktion darauf leitete die Kultusministerkonferenz der Länder (KMK) einen Reformprozess ein, der das Augenmerk stärker auf die Wirkungen und Ergebnisse von Bildungsprozessen richten sollte.
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Definition

Bildungsstandards legen fest, welche Kompetenzen Schüler*innen bis zu bestimmten Zeitpunkten in ihrer Schullaufbahn erworben haben sollen.
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Testentwicklung

Um das Erreichen der Bildungsstandards überprüfen zu können, werden am IQB fachdidaktisch und empirisch fundierte Testaufgaben entwickelt.
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Kompetenzstufen­­modelle

Kompetenzstufenmodelle unterteilen ein kontinuierliches Leistungsspektrum in wenige, inhaltlich sinnvoll interpretierbare Niveaustufen. Diese Stufen ermöglichen es, zu beschreiben, welche Anforderungen Schüler*innen mit einem bestimmten Testergebnis bewältigen und inwieweit sie die Bildungsstandards erreichen.
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