Lernaufgaben Biologie
Auswirkungen von Schottergärten auf die Insektendichte
Abschluss
MSA
Jahrgangsstufe
7, 8
Kompetenzbereiche und relevante Standards
Sachkompetenz, Erkenntnisgewinnungskompetenz, Kommunikationskompetenz
Basiskonzepte
Evolutive Entwicklung, Steuerung und Regelung
Beifuß-Ambrosie – gefährliche Beigabe im Vogelfutter
Abschluss
MSA
Jahrgangsstufe
7, 5, 6
Kompetenzbereiche und relevante Standards
Bewertungskompetenz
Basiskonzepte
Stoff- und Energieumwandlung
Buddy Book zur Asiatischen Tigermücke und zum Dengue-Fieber
Abschluss
MSA
Jahrgangsstufe
8, 9, 10
Kompetenzbereiche und relevante Standards
Kommunikationskompetenz, Bewertungskompetenz
Basiskonzepte
Steuerung und Regelung
Der Asiatische Marienkäfer – ein Schädling?
Abschluss
MSA
Jahrgangsstufe
9, 10
Kompetenzbereiche und relevante Standards
Sachkompetenz, Kommunikationskompetenz, Bewertungskompetenz
Basiskonzepte
Steuerung und Regelung
Die Qual der Wahl – Kriterien helfen bei der Auswahl von Information
Abschluss
MSA
Jahrgangsstufe
9, 10
Kompetenzbereiche und relevante Standards
Kommunikationskompetenz
Basiskonzepte
Struktur und Funktion
Folgen von Antibiotikaresistenz und multiresistenten Keimen bewerten
Abschluss
MSA
Jahrgangsstufe
7, 8
Kompetenzbereiche und relevante Standards
Sachkompetenz, Kommunikationskompetenz, Bewertungskompetenz
Basiskonzepte
Individuelle Entwicklung, Evolutive Entwicklung
Funktionale und kausale Erklärungen zum Fellmuster beim Zebra
Abschluss
MSA
Jahrgangsstufe
9, 10
Kompetenzbereiche und relevante Standards
Sachkompetenz, Kommunikationskompetenz
Basiskonzepte
Individuelle Entwicklung, Evolutive Entwicklung, Struktur und Funktion
Haare unter der Stereolupe und dem Mikroskop betrachten
Abschluss
MSA
Jahrgangsstufe
5, 6
Kompetenzbereiche und relevante Standards
Sachkompetenz, Kommunikationskompetenz
Basiskonzepte
Struktur und Funktion
Hypothesengeleitetes Experimentieren unter Variablenkontrolle am Beispiel der Fotosyntheseleistung bei Algen
Abschluss
MSA
Jahrgangsstufe
7, 8
Kompetenzbereiche und relevante Standards
Sachkompetenz, Erkenntnisgewinnungskompetenz, Kommunikationskompetenz
Basiskonzepte
Stoff- und Energieumwandlung
Hypothesen zur Entwicklung und zum Verhalten von Stabheuschrecken
Abschluss
MSA
Jahrgangsstufe
7
Kompetenzbereiche und relevante Standards
Erkenntnisgewinnungskompetenz
Basiskonzepte
Stoff- und Energieumwandlung, Individuelle Entwicklung
Kausale Erklärungen zum Vogelzug
Abschluss
MSA
Jahrgangsstufe
9, 10
Kompetenzbereiche und relevante Standards
Sachkompetenz, Kommunikationskompetenz
Basiskonzepte
Individuelle Entwicklung, Evolutive Entwicklung
Keystone species
Abschluss
MSA
Jahrgangsstufe
9, 10
Kompetenzbereiche und relevante Standards
Sachkompetenz, Kommunikationskompetenz, Bewertungskompetenz
Basiskonzepte
Stoff- und Energieumwandlung