[$] Schulgruppe
1 = Schulen mit Primarstufe (2018)
2 = Schulen mit Sekundarstufe I (2018)
3 = Gymnasien (2018)

[$] Teilnahmestatus 2018
0 = nicht teilgenommen
1 = teilgenommen

[$] (Explizites) Ziehungsstratum Schulart
1 = Schulen mit Primarstufe
2 = Schulen mit Sekundarstufe I
3 = Gymnasien
4 = Schulen mit Primar- und Sekundarstufe

[$] (Implizites) Ziehungsstratum Betreuungsform
-8 = keine Angabe
1 = offen
2 = teilgebunden
3 = gebunden
4 = Schule mit verschiedenen Betreuungsformen
5 = Kooperation mit externem Traeger oder Hort

[$] Ziehung bei vorhandener Primar- und Sekundarstufe
-8 = in eine andere Schicht gezogen
1 = Gezogen fuer Primarstufe
2 = Gezogen fuer Sekundarstufe I

[$] Gezogene Schulen und Ersatzschulen
1 = Gezogene Schule
2 = 1. Ersatzschule
3 = 2. Ersatzschule
8 = StEG-Lesen Schule
9 = Testlogin

Funktion an der Schule
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
1 = Schulleitung
2 = Stellvertretende Schulleitung
3 = Ganztagsschulkoordination
4 = Andere Funktion

Schulart
-99 = nicht angezeigt
-98 = nicht bearbeitet
1 = Grundschule (Klassen 1-4)
2 = Grundschule (Klassen 1-6)
3 = Erweiterte Realschule
4 = Gemeinschaftsschule
5 = Gesamtschule
6 = Hauptschule
7 = Mittelschule
8 = Mittelstufenschule
9 = Oberschule
10 = Realschule
11 = Realschule plus
12 = Regelschule
13 = Regionale Schule
14 = Regionalschule
15 = Sekundarschule
16 = Stadtteilschule
17 = Werkrealschule
18 = Wirtschaftsschule
19 = Sonstige

SMB-Modell
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
1 = Es gibt mehrere eigenstaendige Bildungsgaenge (Kooperatives Modell)
2 = Eine Differenzierung erfolgt ueber Kurse fuer unterschiedliche Leistungsniveaus (Integratives Modell)
3 = Es gibt nur einen Bildungsgang

Gymnasialer Bildungsgang in Sekundarstufe I vorhanden
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
0 = Nein
1 = Ja

Modell des gymnasialen Bildungsgangs / Gymnasiums
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
1 = G8
2 = G9
3 = Beides ist vorhanden

Anzahl Schueler/-innen in Primarstufe bzw. Sekundarstufe I insgesamt
-9999 = nicht valide
-9998 = nicht bearbeitet

Anzahl Schueler/-innen in Primarstufe bzw. Sekundarstufe I insgesamt (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-9999 = nicht valide
-9998 = nicht bearbeitet
1 = weniger als 50
2 = 50 bis 99
3 = 100 bis 149
4 = 150 bis 199
5 = 200 bis 249
6 = 250 bis 299
7 = 300 bis 349
8 = 350 bis 399
9 = 400 bis 449
10 = 450 bis 499
11 = 500 bis 549
12 = 550 bis 599
13 = 600 bis 649
14 = 650 bis 699
15 = 700 bis 749
16 = 750 bis 799
17 = 800 bis 849
18 = 850 bis 899
19 = 900 bis 949
20 = 950 bis 999
21 = 1000 bis 1049
22 = 1050 bis 1099
23 = 1100 bis 1149
24 = 1150 bis 1830

Institutionelle Vergangenheit: Jahr der Gruendung / Umwandlung in eine GTS (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-9999 = nicht valide
-9998 = nicht bearbeitet
1960 = 1960 bis 1979
1980 = 1980 bis 1999
2017 = 2017 bis 2018

Traeger des Ganztagsbetriebs: Schultraeger (z.B. Land / Kommune)
-6 = kein Item der Batterie bearbeitet
0 = nicht markiert
1 = markiert

Verantwortung fuer den Ganztagsbetrieb
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
1 = Schulleitung / Schultraeger traegt gesamte Verantwortung
2 = Ausserschulischer Traeger traegt die gesamte Verantwortung
3 = Schulleitung traegt Mitverantwortung an den durch den ausserschulischen Traeger bereitgestellten Angeboten
4 = Ausserschulischer Traeger traegt Mitverantwortung an den durch die Schulleitung bereitgestellten Angeboten
5 = Schulleitung und ausserschulischer Traeger tragen gemeinsam die Verantwortung

Ganztagsbetrieb findet hauptsaechlich statt
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
1 = Auf dem Schulgelaende, in den Raeumen der Schule
2 = Auf dem Schulgelaende, in den Raeumen eines ausserschulischen Traegers
3 = Ausserhalb des Schulgelaendes, unter Aufsicht der Schule
4 = Ausserhalb des Schulgelaendes, unter Aufsicht des ausserschulischen Traegers

Ganztagsbetrieb findet hauptsaechlich statt (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
1 = Auf dem Schulgelaende, in den Raeumen der Schule
2 = Auf dem Schulgelaende, in den Raeumen eines ausserschulischen Traegers
3 = Ausserhalb des Schulgelaendes
4 = Ausserhalb des Schulgelaendes, unter Aufsicht des ausserschulischen Traegers

GT-Betrieb wird in enger Zusammenarbeit mit Hort organisiert und umgesetzt
-8 = nicht bearbeitet
0 = Nein
1 = Ja

Koop.-Partner fuehren GTA durch
-8 = nicht bearbeitet
0 = Nein
1 = Ja, teilweise
2 = Ja, vollstaendig

Koop.-Partner fuehrt GTA durch: Hort
-9 = nicht angezeigt
-6 = kein Item der Batterie bearbeitet
0 = nicht markiert
1 = markiert

Anzahl Koop.-Partner, die GTA durchfuehren
-999 = nicht angezeigt
-998 = nicht bearbeitet

GT-Betrieb wird hauptsaechlich gesteuert durch …
-8 = nicht bearbeitet
1 = Schulleitung und/oder stellv. Schulleitung
2 = Didaktische paedagogische Leitung/Fachbereichsleitung
3 = Einzelne Lehrperson aus dem Kollegium als Koordinator/-in
4 = Einzelne Person aus paedagogisch taetigem Personal der Schule als Koordinator/-in
5 = Bestehende Steuergruppe der Schule
6 = Spezielles Ganztagsgremium aus Lehrkraeften und paedagogisch taetigem Personal der Schule
7 = Koordinationsgremium von Schule und ausserschulischen Anbietern/Partnern
8 = Koordinationsgremium von Schule und ausserschulischem Traeger

Anzahl Wochentage mit GT-Betrieb: Jahrgangsstufe 1
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
0 = keinen Tag
1 = 1 Tag
2 = 2 Tage
3 = 3 Tage
4 = 4 Tage
5 = 5 Tage

Anzahl Wochentage mit GT-Betrieb: Jahrgangsstufe 5
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
-7 = nicht valide
0 = keinen Tag
1 = 1 Tag
2 = 2 Tage
3 = 3 Tage
4 = 4 Tage
5 = 5 Tage

Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Montag von (Std.)
-98 = nicht bearbeitet
-97 = nicht valide/ Uhrzeit nicht plausibel

Schule stellt fuer die gesamte Ferienzeit Angebote oder Betreuungsmoeglichkeiten bereit
-8 = nicht bearbeitet
0 = Nein
1 = Ja, mit reduziertem Stundenumfang
2 = Ja, mit Stundenumfang wie Schulzeiten

Anzahl Schueler/-innen mit GT-Teilnahme
-9999 = nicht angezeigt
-9998 = nicht bearbeitet

Anzahl Schueler/-innen mit GT-Teilnahme (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-9999 = nicht angezeigt
-9998 = nicht bearbeitet
1 = weniger als 10
2 = 10 bis 19
3 = 20 bis 29
4 = 30 bis 39
5 = 40 bis 49
6 = 50 bis 59
7 = 60 bis 69
8 = 70 bis 79
9 = 80 bis 89
10 = 90 bis 99
11 = 100 bis 109
12 = 110 bis 119
13 = 120 bis 129
14 = 130 bis 139
15 = 140 bis 149
16 = 150 bis 159
17 = 160 bis 169
18 = 170 bis 179
19 = 180 bis 189
20 = 190 bis 199
21 = 200 bis 209
22 = 210 bis 219
23 = 220 bis 229
24 = 230 bis 239
25 = 240 bis 249
26 = 250 bis 259
27 = 260 bis 269
28 = 270 bis 279
29 = 280 bis 289
30 = 290 bis 299
31 = 300 bis 399
32 = 400 bis 499
33 = 500 bis 599
34 = 600 bis 1393

Anmeldesituation im GT-Betrieb
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
1 = Wir haben weniger Anmeldungen als freie Plaetze
2 = Wir haben etwa ebenso viele Anmeldungen wie freie Plaetze
3 = Wir haben mehr Anmeldungen als freie Plaetze
4 = Die Zahl der Plaetze ist nicht von vorneherein festgelegt.

Nachfrageentwicklung GT-Plaetze in den letzten zwei Jahren
-8 = nicht bearbeitet
1 = Die Nachfrage hat zugenommen
2 = Die Nachfrage hat abgenommen
3 = Die Nachfrage ist ungefaehr gleich geblieben

Taeglicher Beitrag fuer das Mittagessen: von (Euro)
-99 = nicht angezeigt
-98 = nicht bearbeitet
-97 = nicht valide

Taeglicher Beitrag fuer das Mittagessen: von (Cent)
-99 = nicht angezeigt
-98 = nicht bearbeitet
-97 = Eingabe=0, aber zugehoeriger Euro-Betrag nicht valide
-96 = nicht valide

Anzahl Lehrkraefte im laufenden Schuljahr
-999 = nicht valide
-998 = nicht bearbeitet
-997 = nicht valide

Anzahl Lehrkraefte im laufenden Schuljahr (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-999 = nicht valide
-998 = nicht bearbeitet
-997 = nicht valide
1 = weniger als 10
2 = 10 bis 19
3 = 20 bis 29
4 = 30 bis 39
5 = 40 bis 49
6 = 50 bis 59
7 = 60 bis 69
8 = 70 bis 79
9 = 80 bis 89
10 = 90 bis 99
11 = 100 bis 109
12 = 110 bis 119
13 = 120 bis 129
14 = 130 bis 165

Anzahl Lehramtsanwaerter im laufenden Schuljahr insgesamt
-998 = nicht bearbeitet

Anzahl Lehramtsanwaerter im laufenden Schuljahr insgesamt (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-998 = nicht bearbeitet
13 = 13 bis 45

Lehrkraefte auch am Nachmittag anwesend
-8 = nicht bearbeitet
0 = Nein
1 = Ja, ein Teil der Lehrkraefte
2 = Ja, alle Lehrkraefte

Anzahl Lehrkraefte mit regelmaessiger Mitarbeit im GT-Betrieb
-999 = nicht valide
-998 = nicht bearbeitet

Anzahl Lehrkraefte mit regelmaessiger Mitarbeit im GT-Betrieb (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-999 = nicht valide
-998 = nicht bearbeitet
1 = weniger als 10
10 = 10 bis 19
20 = 20 bis 29
30 = 30 bis 39
40 = 40 bis 49
50 = 50 bis 59
60 = 60 bis 69
70 = 70 bis 79
80 = 80 bis 89
90 = 90 bis 99
100 = 100 bis 140

Anzahl paed. Personal im GT: Insgesamt (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-999 = nicht angezeigt
-998 = nicht bearbeitet
18 = 18 bis 19
20 = 20 bis 29
30 = 30 bis 39
40 = 40 bis 49
50 = 50 bis 68

Weiss nicht Anzahl paed. Personal im GT: Insgesamt
-9 = nicht angezeigt
0 = nicht markiert
1 = markiert

Anzahl paed. Personal im GT: Mit paed. Ausbildung
-999 = nicht angezeigt
-998 = nicht bearbeitet
-997 = nicht valide

Anzahl paed. Personal im GT: Mit paed. Ausbildung (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-999 = nicht angezeigt
-998 = nicht bearbeitet
-997 = nicht valide
11 = 11 bis 70

Anzahl paed. Personal im GT: Vollzeit (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-999 = nicht angezeigt
-998 = nicht bearbeitet
5 = 5 bis 20

Anzahl paed. Personal im GT: Teilzeit (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-999 = nicht angezeigt
-998 = nicht bearbeitet
13 = 13 bis 35

Ressource wird GT-Konzept gerecht: Raeumliche Ausstattung
-8 = nicht bearbeitet
1 = Sehr schlecht
2 = Eher schlecht
3 = Eher gut
4 = Sehr gut

Ausmass Schwierigkeiten bei GT-Entwicklung: Inhaltliche Konzeptentwicklung
-8 = nicht bearbeitet
1 = Trifft nicht zu
2 = Trifft eher nicht zu
3 = Trifft eher zu
4 = Trifft sehr zu

Zusaetzliche Mittel fuer GT-Betrieb in den letzten 3 Jahren: Hilfe bei Um- und Ausbauten
0 = nicht markiert
1 = markiert

Ziele im GT-Konzept verfolgt: Erweiterung der Lernkultur
-8 = nicht bearbeitet
1 = Gar nicht
2 = Ansatzweise
3 = Weitgehend
4 = Umfassend

Verbindung von Unterricht und Angebot: Entwicklung inhaltlich-curricularer Schwerpunkte
-8 = nicht bearbeitet
1 = Trifft gar nicht zu
2 = Trifft eher nicht zu
3 = Trifft eher zu
4 = Trifft voll und ganz zu

Durchfuehrungshaeufigkeit Angebotsform: Foerderunterricht/Foerdergruppen mit Formen gezielter Lernunterstuetzung
-8 = nicht bearbeitet
1 = Nie
2 = Selten
3 = Haeufig
4 = Sehr haeufig

Unterstuetzungbedarf: Individuelle Foerderung von Schueler/-innen im Unterricht
-8 = nicht bearbeitet
1 = Kein Bedarf
2 = Etwas Bedarf
3 = Grosser Bedarf

Anzahl Schueler/innen mit nicht-deutscher Herkunftssprache (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-999 = nicht angezeigt
-998 = nicht bearbeitet
-997 = nicht valide
1 = 0 bis 9
2 = 10 bis 19
3 = 20 bis 29
4 = 30 bis 39
5 = 40 bis 49
6 = 50 bis 59
7 = 60 bis 69
8 = 70 bis 79
9 = 80 bis 89
10 = 90 bis 99
100 = 100 bis 199
200 = 200 bis 299
300 = 300 bis 399
400 = 400 bis 499
500 = 500 bis 1021

Anzahl Schueler/innen mit sonderpaedagogischem Foerderbedarf (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-999 = nicht angezeigt
-998 = nicht bearbeitet
-997 = nicht valide
10 = 10 bis 19
20 = 20 bis 29
30 = 30 bis 39
40 = 40 bis 49
50 = 50 bis 59
60 = 60 bis 69
70 = 70 bis 79
80 = 80 bis 170

Anzahl Schueler/innen mit Fluchterfahrung (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-999 = nicht angezeigt
-998 = nicht bearbeitet
-997 = nicht valide
10 = 10 bis 19
20 = 20 bis 29
30 = 30 bis 39
40 = 40 bis 49
50 = 50 bis 59
60 = 60 bis 69
70 = 70 bis 250

Beteiligung in GT-Angeboten: Schueler/-innen nicht-deutscher Herkunftssprache
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
1 = (fast) keine
2 = weniger als die Haelfte
3 = die Haelfte
4 = mehr als die Haelfte
5 = (fast) alle

Rolle von Inklusion/Integration im GT-Konzept
-8 = nicht bearbeitet
1 = Wir nutzen den Ganztag gezielt zur Inklusion/Integration ALLER Schueler/-innen
2 = Im Ganztagsbetrieb findet auch Inklusion/Integration statt, ist aber eher nebensaechlich
3 = Im Ganztagsbetrieb spielt Inklusion/Integration keine Rolle

Barrierefreiheit: Schulgebaeude
-8 = nicht bearbeitet
1 = Nicht barrierefrei
2 = Teilweise barrierefrei
3 = Ueberwiegend barrierefrei
4 = Vollstaendig barrierefrei

[O] Differenzierter siedlungsstruktureller Regionsgrundtyp (Kreisebene, Stand 2008)
1 = Hochverdichtete Agglomerationsraeume
2 = Agglomerationsraeume mit herausragenden Zentren
3 = Verstaedterte Raeume hoeherer Dichte
4 = Verstaedterte Raeume mittlerer Dichte mit grossen Oberzentren
5 = Verstaedterte Raeume mittlerer Dichte ohne grosse Oberzentren
6 = Laendliche Raeume hoeherer Dichte
7 = Laendliche Raeume geringerer Dichte

[O] Siedlungsstruktureller Regionstyp (Kreisebene, Stand 2015)
1 = Staedtische Regionen
2 = Regionen mit Verstaedterungsansaetzen
3 = Laendliche Regionen

[O] Siedlungsstruktureller Kreistyp (Kreisebene, Stand 2015)
1 = Kreisfreie Grossstaedte
2 = Staedtische Kreise
3 = Laendliche Kreise mit Verdichtungsansaetzen
4 = Duenn besiedelte laendliche Kreise

[R] Siedlungsstruktureller Kreistyp 2018 (laendliche Landkreise zusammengefasst)
1 = Kreisfreie Grossstaedte
2 = Staedtische Kreise
3 = Laendliche Kreise

[R] Alte Bundeslaender / Neue Bundeslaender + Berlin
1 = Neue Bundeslaender + Berlin
2 = Alte Bundeslaender

[R] Flaechenlaender und Stadtstaaten
1 = Neue Flaechenlaender
2 = Alte Flaechenlaender
3 = Stadtstaaten

[R] Schulart einfach (SMBs ermittelt nach mgl. Abschluessen in Bundesland)
1 = Grundschule
2 = Hauptschule
3 = Realschule
4 = Schule mit mehreren Bildungsgaengen
5 = Gesamtschule
6 = Gymnasium
7 = Sonstige / nicht eindeutig zuordenbar

[R] Anzahl der Schueler in Primarstufe / Sekundarstufe I (gruppiert)
1 = bis zu 250
2 = 251 bis 500
3 = 501 bis 750
4 = 751 bis 1000
5 = 1001 und mehr

[R] Gruendung / Umwandlung in Ganztagsschule (3 Kategorien + Trendabschnitte seit 2012)
1 = bis 2002
2 = 2003 bis 2007
3 = 2008 bis 2012
4 = 2013 bis 2015
5 = 2016 bis 2018

[R] Gruendung / Umwandlung in Ganztagsschule (2 Kategorien + Trendabschnitte seit 2012)
1 = bis 2004
2 = 2005 bis 2012
3 = 2013 bis 2015
4 = 2016 bis 2018

[R] Jahre seit Gruendung / Umwandlung in Ganztagsschule (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
1 = 0 bis 9
2 = 10 bis 19
3 = 20 bis 29
4 = 30 bis 39
5 = 40 bis 58

[R] Jahre seit Gruendung / Umwandlung in Ganztagsschule (3 Kategorien)
1 = 0 bis 5 Jahre
2 = 6 bis 10 Jahre
3 = 11 Jahre und laenger

[R] Koop.-Partner fuehrt GTA durch: Beratungsstelle oder Einrichtung fuer Jugendsozialarbeit o.ae.
-9 = nicht angezeigt
-6 = kein Item der Batterie markiert
0 = nicht markiert (nachtraeglich abgeleitet)
1 = markiert (nachtraeglich abgeleitet)

[R] Mind. 3 Tage/Woche GTB fuer mind. eine Jahrgangsstufe
0 = nein
1 = ja

[R] Teilnahmeverbindlichkeit
1 = Teilnahme verbindlich fuer alle
2 = Teilnahme verbindlich fuer einzelne Klassen/ Jahrgangsstufen
3 = freiwillige Teilnahme

[R] Verbindliche GT-Teilnahme fuer alle Schueler/-innen: Jahrgangsstufe 1
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
0 = kein Tag
1 = mind. 1 Tag

[R] Teilnehmer am Ganztagsbetrieb (gruppiert)
1 = 1 bis 100
2 = 101 bis 200
3 = 201 und mehr

[R] Teilnahmequote im Ganztagsbetrieb
-997 = nicht valide

[R] Taeglicher Beitrag fuer Mittagessen: Betrag von (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-99 = nicht angezeigt
-98 = nicht bearbeitet
-97 = nicht valide
1 = 0.00 bis 0.99
2 = 1.00 bis 1.99
3 = 2.00 bis 2.99
4 = 3.00 bis 3.99
5 = 4.00 bis 5.50

[R] Taeglicher Beitrag fuer Mittagessen: Betrag bis (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-99 = nicht angezeigt
-98 = nicht bearbeitet
-97 = nicht valide
1 = 0.00 bis 1.99
2 = 2.00 bis 2.99
3 = 3.00 bis 3.99
4 = 4.00 bis 4.99
5 = 5.00 bis 6.10

[R] Anteil der Lehrkraefte, die regelmaessig im Ganztag mitarbeiten (Bezug: alle Lehrkraefte)
-99 = nicht valide

[R] Reservierte Kooperationszeiten fuer Lehrkraefte und Paed. Personal
-9 = nicht angezeigt
-6 = keines der benoetigten Items bearbeitet
1 = keine Kooperationszeiten
2 = nur fuer PP-PP-Kooperation
3 = nur fuer LK-PP-Kooperation
4 = fuer PP-PP- und LK-PP-Kooperation

[R] Teilnahme an gemeinsamen Fortbildungen
-9 = nicht angezeigt
-6 = unplausible Angabe
1 = Nein
2 = Ja, unter Einbezug des bei der Schule angestellten Personals
3 = Ja, auch mit weiterem paedagogisch taetigem Personal, das nicht bei der Schule angestellt ist
4 = Ja, mit bei der Schule angestelltem und nicht bei der Schule angestelltem paedagisch taetigem Personal

[R] Anteil Schueler/innen mit nicht-deutscher Herkunftssprache
-998 = nicht bearbeitet
-997 = nicht valide

[R] Anteil Schueler/innen mit nicht-deutscher Herkunftssprache (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-998 = nicht bearbeitet
-997 = nicht valide
0 = 0 %
1 = 0,1 bis 4,99 %
2 = 5 bis 9,99 %
3 = 10 bis 14,99 %
4 = 15 bis 19,99 %
5 = 20 bis 24,99 %
6 = 25 bis 29,99 %
7 = 30 bis 34,99 %
8 = 35 bis 39,99 %
9 = 40 bis 44,99 %
10 = 45 bis 49,99 %
11 = 50 bis 54,99 %
12 = 55 bis 59,99 %
13 = 60 bis 64,99 %
14 = 65 bis 69,99 %
15 = 70 bis 74,99 %
16 = 75 bis 79,99 %
17 = 80 bis 84,99 %
18 = 85 bis 89,99 %
19 = 90 bis 100 %

[R] Anteil Schueler/innen mit Fluchterfahrung (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
-998 = nicht bearbeitet
-997 = nicht valide
0 = 0 %
1 = 0,1 bis 4,99 %
2 = 5 bis 9,99 %
3 = 10 bis 14,99 %
4 = 15 bis 19,99 %
5 = 20 bis 24,99 %
6 = 25 % bis 84 %

[S] Verbindung Angebot-Unterricht
-6 = fehlende/ unzureichende Daten

[$] Bundesland
11 = Saarland
12 = Rheinland-Pfalz
13 = Nordrhein-Westfalen
14 = Niedersachsen
15 = Hansestadt Bremen
16 = Schleswig-Holstein
17 = Hansestadt Hamburg
18 = Mecklenburg-Vorpommern
19 = Brandenburg
20 = Berlin
21 = Sachsen
22 = Bayern
23 = Baden-Wuerttemberg
24 = Hessen
25 = Thueringen
26 = Sachsen-Anhalt

Andere Funktion, und zwar
-1 = aus Datenschutzgruenden geloescht
-9998 = nicht bearbeitet
-9999 = nicht zutreffend

Weiterentwicklung des GT-Konzeptes in den letzten 3 Jahren: Sonstiges, und zwar
-1 = aus Datenschutzgruenden geloescht
-9998 = nicht bearbeitet