[$] Schulgruppe
4 = Schulen mit Primarstufe (2015)
5 = Schulen mit Sekundarstufe I (2015)
6 = Gymnasien (2015)

[$] Teilnahmestatus 2015
0 = nicht teilgenommen
1 = teilgenommen

[$] (Explizites) Ziehungsstratum Schulart
1 = Schulen mit Primarstufe
2 = Schulen mit Sekundarstufe I
3 = Gymnasium
4 = Schule mit Primar- und Sekundarstufe

[$] (Implizites) Ziehungsstratum Betreuungsform
-8 = keine Angabe
1 = offen
2 = teilgebunden
3 = gebunden
4 = Schule mit verschiedenen Betreuungsformen
5 = Kooperation mit externem Träger oder Hort

[$] Ziehung bei vorhandener Primar- und Sekundarstufe
1 = Gezogen für Primarstufe
2 = Gezogen für Sekundarstufe I

[$] Gezogene Schulen und Ersatzschulen
1 = Gezogene Schule
2 = 1. Ersatzschule
3 = 2. Ersatzschule

Funktion an der Schule
-8 = nicht bearbeitet
1 = Schulleitung
2 = Stellvertretende Schulleitung
3 = Ganztagsschulkoordination
4 = Andere Funktion

Schulart
-99 = nicht angezeigt
-98 = nicht bearbeitet
1 = Grundschule (Klassen 1-4)
2 = Grundschule (Klassen 1-6)
3 = Erweiterte Realschule
4 = Gemeinschaftsschule
5 = Gesamtschule
6 = Hauptschule
7 = Mittelschule
8 = Mittelstufenschule
9 = Oberschule
10 = Realschule
11 = Realschule plus
12 = Regelschule
13 = Regionale Schule
14 = Regionalschule
15 = Sekundarschule
16 = Stadtteilschule
17 = Werkrealschule
18 = Wirtschaftsschule
19 = Sonstige

SMB-Modell
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
1 = Es gibt mehrere eigenständige Bildungsgänge (Kooperatives Modell)
2 = Eine Differenzierung erfolgt über Kurse für unterschiedliche Leistungsniveaus (Integratives Modell)
3 = Es gibt nur einen Bildungsgang

Gymnasialer Bildungsgang in Sekundarstufe I vorhanden
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
0 = Nein
1 = Ja

Modell des gymnasialen Bildungsgangs / Gymnasiums
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
1 = G8
2 = G9
3 = Beides ist vorhanden

Anzahl Schüler/-innen in Primarstufe bzw. Sekundarstufe I insgesamt
-9998 = nicht bearbeitet

Einschätzung Prozentsatz Schüler/-innen nichtdeutscher Muttersprache an der Schule
-998 = nicht bearbeitet

Einschätzung Prozentsatz Schüler/-innen aus Abgangsklassen ohne Schulabschluss im letzten Schuljahr
-999 = nicht angezeigt
-998 = nicht bearbeitet

Institutionelle Vergangenheit: Schule ist ...
-8 = nicht bearbeitet
1 = ... als Ganztagsschule/ Schule mit Ganztagsangeboten gegründet worden
2 = ... in eine Ganztagsschule/ Schule mit Ganztagsangeboten umgewandelt worden

Träger des Ganztagsbetriebs: Schulträger (z.B. Land / Kommune)
-6 = kein Item der Batterie bearbeitet
0 = nicht markiert
1 = markiert

Koop.-Partner führen GTA durch
-8 = nicht bearbeitet
0 = Nein
1 = Ja, teilweise
2 = Ja, vollständig

Koop.-Partner führt GTA durch: Hort
-9 = nicht angezeigt
-6 = kein Item der Batterie bearbeitet
0 = nicht markiert
1 = markiert

GT-Betrieb wird gesteuert hauptsächlich durch ...
-8 = nicht bearbeitet
1 = Schulleitung und/ oder stellv. Schulleitung
2 = Didaktische pädagogische Leitung/ Fachbereichsleitung
3 = Einzelne Lehrperson aus dem Kollegium als Koordinator
4 = Einzelne Person aus pädagogisch tätigem Personal der Schule als Koordinator
5 = Bestehende Steuergruppe der Schule
6 = Spezielles Ganztagsgremium aus Lehrkräften und pädagogisch tätigem Personal der Schule
7 = Koordinationsgremium von Schule und außerschulischen Anbietern/ Partnern
8 = Koordinationsgremium von Schule und außerschulischem Träger

Anzahl Wochentage mit GT-Betrieb: Jahrgangsstufe 1
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
0 = keinen Tag
1 = 1 Tag
2 = 2 Tage
3 = 3 Tage
4 = 4 Tage
5 = 5 Tage

Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Montag von (h)
-98 = nicht bearbeitet
-97 = nicht valide/ Uhrzeit nicht plausibel

Schule stellt in den Ferien Angebote oder Betreuungsmöglichkeiten bereit
-8 = nicht bearbeitet
0 = Nein
1 = Ja, verlässliche Zeiten wie Schulzeiten
2 = Ja, verlässliche aber reduzierte Zeiten

GT-Teilnahme ist verbindlich für alle Schüler/-innen
-8 = nicht bearbeitet
0 = Nein
1 = Ja

Anzahl Schüler/-innen mit GT-Teilnahme
-9999 = nicht angezeigt
-9998 = nicht bearbeitet

Anmeldesituation im GT-Betrieb
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
1 = Wir haben weniger Anmeldungen als freie Plätze
2 = Wir haben etwa ebenso viele Anmeldungen wie freie Plätze
3 = Wir haben mehr Anmeldungen als freie Plätze
4 = Die Zahl der Plätze ist nicht von vorneherein festgelegt.

Nachfrageentwicklung GT-Plätze in den letzten zwei Jahren
-8 = nicht bearbeitet
1 = Die Nachfrage hat zugenommen
2 = Die Nachfrage hat abgenommen
3 = Die Nachfrage ist ungefähr gleich geblieben

Wechsel der Angebote innerhalb dieses Halb-/Schuljahres
-8 = nicht bearbeitet
0 = Nein, das ist grundsätzlich nicht möglich
1 = Das ist nur in Ausnahmefällen möglich
2 = Das ist abhängig vom jeweiligen Angebot/ den einzelnen Angebotstypen
3 = Ja, das ist grundsätzlich möglich

GT-Teilnahme wird formell kontrolliert
-8 = nicht bearbeitet
0 = Nein
1 = Ja, teilweise
2 = Ja, immer

Anzahl Lehrkräfte im laufenden Schuljahr insgesamt
-998 = nicht bearbeitet
-997 = nicht valide

Lehrkräfte auch am Nachmittag anwesend
-8 = nicht bearbeitet
0 = Nein
1 = Ja, ein Teil der Lehrkräfte
2 = Ja, alle Lehrkräfte

Weiß nicht Anzahl Päd. Personal im GT: Insgesamt
-9 = nicht angezeigt
0 = nicht markiert
1 = markiert

Ressource wird Konzept gerecht: Räumliche Ausstattung
-8 = nicht bearbeitet
1 = Sehr schlecht
2 = Eher schlecht
3 = Eher gut
4 = Sehr gut

Ausmaß Schwierigkeiten bei GT-Entwicklung: Inhaltliche Konzeptentwicklung
-8 = nicht bearbeitet
1 = Trifft nicht zu
2 = Trifft eher nicht zu
3 = Trifft eher zu
4 = Trifft sehr zu

Zusätzliche Mittel für GT-Betrieb in den letzten 3 Jahren: Hilfe bei Um- und Ausbauten
0 = nicht markiert
1 = markiert

Ziel im GT-Konzept verfolgt: Erweiterung der Lernkultur
-8 = nicht bearbeitet
1 = Gar nicht
2 = Ansatzweise
3 = Weitgehend
4 = Umfassend

Organisation Angebot und Unterricht: 45-Minuten-Rhythmus wurde im Wesentlichen beibehalten
-8 = nicht bearbeitet
0 = Nein
1 = Ja, im Unterricht
2 = Ja, in den Angeboten
3 = Ja, in Unterricht UND Angeboten

Verbindung Fachunterricht und außerunterrichtliche Angebote: Entwicklung inhaltlich-curricularer Schwerpunkte
-8 = nicht bearbeitet
1 = Trifft gar nicht zu
2 = Trifft eher nicht zu
3 = Trifft eher zu
4 = Trifft voll und ganz zu

Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Hausaufgabenbetreuung
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
1 = Seltener als 1 mal pro Woche
2 = 1 mal pro Woche
3 = Häufiger als 1 mal pro Woche

Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Hausaufgabenbetreuung
-99 = nicht angezeigt
-98 = nicht bearbeitet

Durchführungshäufigkeit Angebotsform: Förderunterricht/ Fördergruppen mit Formen gezielter Lernunterstützung
-8 = nicht bearbeitet
1 = Nie
2 = Selten
3 = Häufig
4 = Überwiegend

GT-Angebot im Bereich Deutsch vorhanden: Spezielle Angebote für schwache Leser/-innen
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
0 = Nein
1 = In manchen Halbjahren
2 = In jedem zweiten Halbjahr
3 = Jedes Halbjahr

Anteil Schüler/-innen mit sonderpäd. Förderbedarf im GT
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
0 = Keine
1 = Weniger als die Hälfte
2 = Mehr als die Hälfte
3 = Alle

Ressourcenausstattung Inklusion: Räumliche Ausstattung
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
1 = Sehr schlecht
2 = Eher schlecht
3 = Eher gut
4 = Sehr gut

Stand der Umsetzung von Inklusionsmaßnahmen
-8 = nicht bearbeitet
0 = Inklusionsmaßnahmen werden an unserer Schule bereits umgesetzt
1 = Wir haben uns im Kollegium auf konkrete Inklusionsmaßnahmen verständigt
2 = Wir haben die aktuelle Situation im Hinblick auf Inklusion an unserer Schule ausführlich besprochen
3 = Inklusion ist bisher kein Thema an unserer Schule

[O] Regionsgrundtyp 2008
1 = Hochverdichtete Agglomerationsräume
2 = Agglomerationsräume mit herausragenden Zentren
3 = Verstädterte Räume höherer Dichte
4 = Verstädterte Räume mittlerer Dichte mit großen Oberzentren
5 = Verstädterte Räume mittlerer Dichte ohne große Oberzentren
6 = Ländliche Räume höherer Dichte
7 = Ländliche Räume geringerer Dichte

[O] Siedlungsstruktureller Regionstyp 2012
1 = Städtische Regionen
2 = Regionen mit Verstädterungsansätzen
3 = Ländliche Regionen

[O] Siedlungsstruktureller Kreistyp 2012
1 = Kreisfreie Großstädte
2 = Städtische Kreise
3 = Ländliche Kreise mit Verdichtungsansätzen
4 = Dünn besiedelte ländliche Kreise

[R] Alte Bundesländer / Neue Bundesländer + Berlin
1 = Neue Bundesländer + Berlin
2 = Alte Bundesländer

[R] Flächenländer und Stadtstaaten
1 = Neue Flächenländer
2 = Alte Flächenländer
3 = Stadtstaaten

[R] Schulart einfach (SMBs ermittelt nach mgl. Abschlüssen in Bundesland, Stand 2015)
1 = Grundschule
2 = Hauptschule
3 = Realschule
4 = Schule mit mehreren Bildungsgängen
5 = Gesamtschule
6 = Gymnasium
7 = Sonstige / nicht eindeutig zuordenbar

[R] Anzahl der Schüler in Primarstufe / Sekundarstufe 1 (gruppiert)
1 = bis zu 250
2 = 251 bis 500
3 = 501 bis 750
4 = 751 bis 1000
5 = 1001 und mehr

[R] Gründung / Umwandlung in Ganztagsschule (3 Kategorien + Trendergänzung)
1 = bis 2002
2 = 2003 bis 2007
3 = 2008 bis 2012
4 = 2013 bis 2015

[R] Gründung / Umwandlung in Ganztagsschule (2 Kategorien + Trendergänzung)
1 = bis 2004
2 = 2005 bis 2012
3 = 2013 bis 2015

[R] Jahre seit Gründung / Umwandlung in Ganztagsschule (3 Kategorien)
1 = 0 bis 5 Jahre
2 = 6 bis 10 Jahre
3 = 11 Jahre und länger

[R] Mind. 3 Tage/Woche GTB für mind. eine Jahrgangsstufe
0 = nein
1 = ja

[R] Teilnahmeverbindlichkeit
1 = Teilnahme verbindlich für alle
2 = Teilnahme verbindlich für einzelne Klassen/ Jahrgangsstufen
3 = freiwillige Teilnahme

[R] Verbindliche GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 1
-9 = nicht angezeigt
-8 = nicht bearbeitet
0 = kein Tag
1 = mind. 1 Tag

[R] Teilnehmer am Ganztagsbetrieb (gruppiert)
1 = 1 bis 100
2 = 101 bis 200
3 = 201 und mehr

[R] Teilnahmequote im Ganztagsbetrieb
-997 = nicht valide

[R] Teilnahmequote im Ganztagsbetrieb (nach Quartilen)
1 = Minimum bis Q1
2 = Q1 bis Q2
3 = Q2 bis Q3
4 = Q3 bis Maximum

[R] Reservierte Kooperationszeiten für Lehrkräfte und Päd. Personal
-9 = nicht angezeigt
-6 = keines der benötigten Items bearbeitet
1 = keine Kooperationszeiten
2 = nur für PP-PP-Kooperation
3 = nur für LK-PP-Kooperation
4 = für PP-PP- und LK-PP-Kooperation

[R] Teilnahme an gemeinsamen Fortbildungen
-9 = nicht angezeigt
-6 = unplausible Angabe
1 = Nein
2 = Ja, unter Einbezug des bei der Schule angestellten Personals
3 = Ja, auch mit weiterem pädagogisch tätigem Personal, das nicht bei der Schule angestellt ist
4 = Ja, mit bei der Schule angestelltem und nicht bei der Schule angestelltem pädagisch tätigem Personal

[R] Dringender Unterstützungsbedarf: Thema 1
305000 = Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung

[S] Verbindung Angebot-Unterricht
-6 = fehlende/ unzureichende Daten

[R] Siedlungsstruktureller Kreistyp 2012 (ländliche Landkreise zusammengefasst)
1 = Kreisfreie Großstädte
2 = Städtische Kreise
3 = Ländliche Kreise

Andere Funktion, und zwar
1 = aus Datenschutzgründen gelöscht
-9998 = nicht bearbeitet
-9999 = nicht zutreffend

Dringender Unterstützungsbedarf: Thema 1
1 = aus Datenschutzgründen gelöscht
-9998 = nicht bearbeitet