[$] Schul-ID
[$] Schulgruppe
[$] Teilnahmestatus 2015
[$] (Explizites) Ziehungsstratum Schulart
[$] (Implizites) Ziehungsstratum Betreuungsform
[$] Ziehung bei vorhandener Primar- und Sekundarstufe
[$] Gezogene Schulen und Ersatzschulen
[$] Zeitstempel erster Login
[$] Zeitstempel zuletzt beantwortete Frage
[$] Fragenummer vor Befragungsabbruch
[W] Designgewicht 2015 (Schulgruppen)
[W] Designgewicht 2015 (alle Ganztagsschulen)
[W] Ausfallgewicht 2015
[W] Unskaliertes Gesamtgewicht 2015 (Schulgruppen)
[W] Unskaliertes Gesamtgewicht 2015 (alle Ganztagsschulen)
[W] Skaliertes Gesamtgewicht 2015 (Schulgruppen)
[W] Skaliertes Gesamtgewicht 2015 (alle Ganztagsschulen)
[W] Skaliertes Gesamtgewicht 2015 (Primar- und Sekundarstufe)
Funktion an der Schule
Andere Funktion, und zwar
Schulart
Sonstige Schulart, und zwar
SMB-Modell
Gymnasialer Bildungsgang in Sekundarstufe I vorhanden
Modell des gymnasialen Bildungsgangs / Gymnasiums
Anzahl Schüler/-innen in Primarstufe bzw. Sekundarstufe I insgesamt
Einschätzung Prozentsatz Schüler/-innen nichtdeutscher Muttersprache an der Schule
Einschätzung Prozentsatz Schüler/-innen aus Abgangsklassen ohne Schulabschluss im letzten Schuljahr
Einschätzung Prozentsatz Schüler/-innen die im letzten Jahr nicht versetzt wurden
Einschätzung Prozentsatz Schüler/-innen mit Wechsel in einen höheren Bildungsgang innerhalb der Schule
Einschätzung Prozentsatz Schüler/-innen mit Wechsel in einen niedrigeren Bildungsgang innerhalb der Schule
Einschätzung Prozentsatz Schüler/-innen mit Schulformwechsel aufgrund schwächerer Leistungen
Institutionelle Vergangenheit: Schule ist ...
Institutionelle Vergangenheit: Jahr der Gründung / Umwandlung in eine GTS
Träger des Ganztagsbetriebs: Schulträger (z.B. Land / Kommune)
Träger des Ganztagsbetriebs: Jugendamt, Sozialamt
Träger des Ganztagsbetriebs: Wohlfahrtsverband (z. B. Caritas, AWO)
Träger des Ganztagsbetriebs: Schulförder- oder Elternverein
Träger des Ganztagsbetriebs: Sonstiger Träger (z. B. Verein, Fachverband, GmbH)
GT-Betrieb wird in enger Zusammenarbeit mit Hort organisiert
Koop.-Partner führen GTA durch
Koop.-Partner führt GTA durch: Hort
Koop.-Partner führt GTA durch: Jugendzentrum, Jugendtreff, Jugendclub o.ä.
Koop.-Partner führt GTA durch: Jugendverband, Jugendring (z. B. Pfadfinder)
Koop.-Partner führt GTA durch: Jugendamt, Jugendpflege
Koop.-Partner führt GTA durch: Agentur für Arbeit, Berufsberatung
Koop.-Partner führt GTA durch: Polizei
Koop.-Partner führt GTA durch: Beratung oder Einrichtung für Jugendsozialarbeit o.ä. (z. B. Jugendsozialwerk, Beratungsstelle)
Koop.-Partner führt GTA durch: Wohlfahrtsverband (z. B. Caritas, AWO)
Koop.-Partner führt GTA durch: Kirchengemeinde
Koop.-Partner führt GTA durch: Bibliothek
Koop.-Partner führt GTA durch: Kunstschule, Musikschule, Musikverein o.ä.
Koop.-Partner führt GTA durch: Sportverein, Sportbund, Sportschule o.ä.
Koop.-Partner führt GTA durch: Bildungswerk, Bildungsträger o.ä.
Koop.-Partner führt GTA durch: Betrieb, Unternehmen o.ä.
Koop.-Partner führt GTA durch: Einrichtung des Gesundheitswesens
Koop.-Partner führt GTA durch: Sonstiges
Koop.-Partner führt GTA durch: Sonstiges, und zwar
Anzahl Koop.-Partner, die GTA durchführen
GT-Betrieb wird gesteuert hauptsächlich durch ...
Anzahl Wochentage mit GT-Betrieb: Jahrgangsstufe 1
Anzahl Wochentage mit GT-Betrieb: Jahrgangsstufe 2
Anzahl Wochentage mit GT-Betrieb: Jahrgangsstufe 3
Anzahl Wochentage mit GT-Betrieb: Jahrgangsstufe 4
Anzahl Wochentage mit GT-Betrieb: Jahrgangsstufe 5
Anzahl Wochentage mit GT-Betrieb: Jahrgangsstufe 7
Anzahl Wochentage mit GT-Betrieb: Jahrgangsstufe 9
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Montag von (h)
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Montag von (min)
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Montag bis (h)
Gesamtzeitram Betreuungszeiten: Montag bis (min)
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Dienstag von (h)
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Dienstag von (min)
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Dienstag bis (h)
Gesamtzeitram Betreuungszeiten: Dienstag bis (min)
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Mittwoch von (h)
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Mittwoch von (min)
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Mittwoch bis (h)
Gesamtzeitram Betreuungszeiten: Mittwoch bis (min)
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Donnerstag von (h)
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Donnerstag von (min)
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Donnerstag bis (h)
Gesamtzeitram Betreuungszeiten: Donnerstag bis (min)
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Freitag von (h)
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Freitag von (min)
Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Freitag bis (h)
Gesamtzeitram Betreuungszeiten: Freitag bis (min)
Schule stellt in den Ferien Angebote oder Betreuungsmöglichkeiten bereit
Schule stellt am Wochenende Angebote oder Betreuungsmöglichkeiten bereit
GT-Teilnahme ist verbindlich für alle Schüler/-innen
GT-Teilnahme ist nicht verpflichtend für einzelne Klassenzüge oder Jahrgangsstufen
GT-Teilnahme ist verpflichtend für einzelne Klassen
GT-Teilnahme ist verpflichtend für ganze Jahrgangsstufen
Anzahl Wochentage mit verbindlicher GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 1
Anzahl Wochentage mit verbindlicher GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 2
Anzahl Wochentage mit verbindlicher GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 3
Anzahl Wochentage mit verbindlicher GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 4
Anzahl Wochentage mit verbindlicher GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 5
Anzahl Wochentage mit verbindlicher GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 6
Anzahl Wochentage mit verbindlicher GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 7
Anzahl Wochentage mit verbindlicher GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 8
Anzahl Wochentage mit verbindlicher GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 9
Anzahl Wochentage mit verbindlicher GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 10
Anzahl Schüler/-innen mit GT-Teilnahme
Anmeldesituation im GT-Betrieb
Nachfrageentwicklung GT-Plätze in den letzten zwei Jahren
Elternbeitrag für GT-Nutzung: Genereller Beitrag für Teilnahme am Ganztagsbetrieb (ohne Mittagessen)
Elternbeitrag für GT-Nutzung: Einzelne Angebote (unregelmäßiger Beitrag)
Elternbeitrag für GT-Nutzung: Einzelne Angebote (regelmäßiger Beitrag)
Elternbeitrag für GT-Nutzung: Mittagessen
Zuordnung zu den GTA: Schüler/-innen wählen frei aus einer Angebotspalette
Zuordnung zu den GTA: Es gibt Angebote, die für bestimmte Schüler/-innen bzw. Gruppen verpflichtend sind
Zuordnung zu den GTA: Es gibt für alle Schüler/-innen Pflichtangebote, zwischen denen gewählt werden kann (Wahlpflicht)
Zuordnung zu den GTA: Es gibt Angebote, die für alle verpflichtend sind
Wechsel der Angebote innerhalb dieses Halb-/Schuljahres
GT-Teilnahme wird formell kontrolliert
Anzahl Lehrkräfte im laufenden Schuljahr insgesamt
Anzahl Lehramtsanwärter im laufenden Schuljahr insgesamt
Anzahl vollzeitbeschäftigte Lehrkräfte
Anzahl teilzeitbeschäftigte Lehrkräfte mit 50% und mehr der vollen Arbeitszeit
Anzahl teilzeitbeschäftigte Lehrkräfte unter 50% der vollen Arbeitszeit
Lehrkräfte auch am Nachmittag anwesend
Anzahl Lehrkräfte mit regelmäßiger Mitarbeit im GT-Betrieb
Päd. Personal arbeitet regelmäßig im GT mit
Anzahl Päd. Personal im GT: Insgesamt
Weiß nicht Anzahl Päd. Personal im GT: Insgesamt
Päd. Personal vorhanden: bei Schule / Schulträger angestellt
Päd. Personal vorhanden: bei Träger des GT-Betriebs angestellt
Päd. Personal vorhanden: bei Koop.-Partner angestellt
Päd. Personal vorhanden: ehrenamtlich tägig
Anzahl Päd. Personal im GT: Mit päd. Ausbildung
Weiß nicht Anzahl Päd. Personal im GT: Mit päd. Ausbildung
Anzahl Päd. Personal im GT: Vollzeit
Weiß nicht Anzahl Päd. Personal im GT: Vollzeit
Anzahl Päd. Personal im GT: Teilzeit
Weiß nicht Anzahl Päd. Personal im GT: Teilzeit
Anzahl Päd. Personal im GT: Stundenweise
Weiß nicht Anzahl Päd. Personal im GT: Stundenweise
Festgelegte Zeiten vorhanden: für die Kooperation der Lehrkräfte untereinander
Festgelegte Zeiten vorhanden: für die Kooperation des weiteren pädagogisch tätigen Personals untereinander
Festgelegte Zeiten vorhanden: für die Kooperation zwischen Lehrkräften und weiterem pädagogisch tätigem Personal
Teilnahme an gemeinsamen Fortbildungen: Nein
Teilnahme an gemeinsamen Fortbildungen: Ja, unter Einbezug des bei der Schule angestellten Personals
Teilnahme an gemeinsamen Fortbildungen: Ja, auch mit weiterem Päd. Personal
Ressource wird Konzept gerecht: Räumliche Ausstattung
Ressource wird Konzept gerecht: Personelle Ausstattung
Ressource wird Konzept gerecht: Materielle Ausstattung
Qualitätsentwicklungsmaßnahme in den letzten 3 Jahren: Systematische Organisationsentwicklung
Qualitätsentwicklungsmaßnahme in den letzten 3 Jahren: Systematische Personalentwicklung/ Teamentwicklung
internes Kennzeichen
Qualitätsentwicklungsmaßnahme in den letzten 3 Jahren: Systematische Maßnahmen zur Unterrichtsentwicklung
Qualitätsentwicklungsmaßnahme in den letzten 3 Jahren: Systematische Maßnahmen zur Entwicklung von Ganztagsangeboten bzw. -elementen
Qualitätsentwicklungsmaßnahme in den letzten 3 Jahren: Wiederholte Selbstevaluation (z. B. Eltern- oder Schülerbefragungen)
Qualitätsentwicklungsmaßnahme in den letzten 3 Jahren: Reflexion und Nutzung von Leistungsrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten und empirischen Studien
Qualitätsentwicklungsmaßnahme in den letzten 3 Jahren: Externe Evaluation
Ausmaß Schwierigkeiten bei GT-Entwicklung: Inhaltliche Konzeptentwicklung
Ausmaß Schwierigkeiten bei GT-Entwicklung: Unterstützung im Kollegium
Ausmaß Schwierigkeiten bei GT-Entwicklung: Elternunterstützung, Elternmitarbeit
Ausmaß Schwierigkeiten bei GT-Entwicklung: Fortbildung für das Personal
Ausmaß Schwierigkeiten bei GT-Entwicklung: Gewinnung außerschulischer Kooperationspartner
Ausmaß Schwierigkeiten bei GT-Entwicklung: Personalrekrutierung: Gewinnung zusätzlichen Personals
Ausmaß Schwierigkeiten bei GT-Entwicklung: Formalitäten
Ausmaß Schwierigkeiten bei GT-Entwicklung: Finanzierung
Ausmaß Schwierigkeiten bei GT-Entwicklung: Kontinuität der Zusammenarbeit mit den Kooperationspartnern
Zusätzliche Mittel für GT-Betrieb in den letzten 3 Jahren: Hilfe bei Um- und Ausbauten
Zusätzliche Mittel für GT-Betrieb in den letzten 3 Jahren: Bereitstellung dauerhafter Finanzmittel für den Ganztagsschulbereich
Zusätzliche Mittel für GT-Betrieb in den letzten 3 Jahren: Bereitstellung einmaliger Finanzmittel für den Ganztagsschulbereich
Zusätzliche Mittel für GT-Betrieb in den letzten 3 Jahren: Mittel zur Beschäftigung von zusätzlichem pädagogischen Personal
Zusätzliche Mittel für GT-Betrieb in den letzten 3 Jahren: Zuweisung von Lehrkraftstunden
Zusätzliche Mittel für GT-Betrieb in den letzten 3 Jahren: Vermittlung von Kooperationspartnern
Ziel im GT-Konzept verfolgt: Erweiterung der Lernkultur
Ziel im GT-Konzept verfolgt: Kompetenzorientierung und Begabungsförderung
Ziel im GT-Konzept verfolgt: Gemeinschaft, soziales Lernen und Persönlichkeitsentwicklung
Ziel im GT-Konzept verfolgt: Betreuung und Schulöffnung
Zeitorganisation: offener Anfang vor Unterrichtsbeginn vorhanden
Zeitorganisation: offener Schulschluss vorhanden
Zeitorganisation: Unterrichtsstunden sind über ganzen Schultag verteilt
Zeitorgansiation: außerunterrichtliche Freizeitangebote sind über ganzen Schultag verteilt
Zeitorganisation: Schüler/-innen können sich ihre Zeit z.T. selbst einteilen
Zeitorganisation: in Tagesstruktur größere Zeitblöcke gebildet
Organisation Angebot und Unterricht: 45-Minuten-Rhythmus wurde im Wesentlichen beibehalten
Organisation Angebot und Unterricht: Zeitraster mit weniger als 45 Minuten
Organisation Angebot und Unterricht: Zeitraster mit mehr als 45 Minuten
Organisation Angebot und Unterricht: Einzelne Einheiten gemeinsam gebildet von Lehrkräften und Päd. Personal
Verbindung Fachunterricht und außerunterrichtliche Angebote: Entwicklung inhaltlich-curricularer Schwerpunkte
Verbindung Fachunterricht und außerunterrichtliche Angebote: Aufarbeitung von Lerndefiziten in Lern- und Förderangeboten / Aufgabenzeiten
Verbindung Fachunterricht und außerunterrichtliche Angebote: Austausch von Lerninhalten / Entwicklung von gemeinsamen Konzepten durch Lehrkräfte und Päd. Personal
Verbindung Fachunterricht und außerunterrichtliche Angebote: Austausch über Lernentwicklung von Schüler/-innen durch Lehrkräfte und Päd. Personal
Verbindung Fachunterricht und außerunterrichtliche Angebote: Vertiefung von fachunterrichtlichen Themenfeldern und Wissensgebieten in außerunterrichtlichen Angeboten
Verbindung Fachunterricht und außerunterrichtliche Angebote: Unterricht und sonstige Angebote sind wenig verbunden
Angebote für bestimmte Schülergruppen vorhanden: Mädchen
Angebote für bestimmte Schülergruppen vorhanden: Jungen
Angebote für bestimmte Schülergruppen vorhanden: Schüler/-innen mit Migrationshintergrund
Angebote für bestimmte Schülergruppen vorhanden: Schüler/-innen mit Lernproblemen
Angebote für bestimmte Schülergruppen vorhanden: Schüler/-innen mit besonderen Begabungen
Hausaufgaben werden erteilt
GT-Angebot praktiziert: Hausaufgabenbetreuung
GT-Angebot praktiziert: Aufgabenbezogene Lernzeiten
GT-Angebot praktiziert: Mathematische Angebote
GT-Angebot praktiziert: Naturwissenschaftliche Angebote
GT-Angebot praktiziert: Deutsch/ Literatur/ Lesen
GT-Angebot praktiziert: Fremdsprachen-Angebote
GT-Angebot praktiziert: Sportliche Angebote
GT-Angebot praktiziert: Musisch-künstlerische Angebote
GT-Angebot praktiziert: Handwerkliche/ Hauswirtschaftliche Angebote
GT-Angebot praktiziert: Technische Angebote
GT-Angebot praktiziert: Angebote zu neuen Medien
GT-Angebot praktiziert: Angebote zu Geschichte/ Politik/ Heimatkunde
GT-Angebot praktiziert: Spiel- und Denksportangebote
GT-Angebot praktiziert: Angebote zum sozialen Lernen
GT-Angebot praktiziert: Angebote zur Berufsorientierung
GT-Angebot praktiziert: Angebote zu Gesundheit und Ernährung
GT-Angebot praktiziert: Sonstiges
GT-Angebot praktiziert: Sonstiges, und zwar
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Hausaufgabenbetreuung
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Hausaufgabenbetreuung
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Aufgabenbezogene Lernzeiten
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Aufgabenbezogene Lernzeiten
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Mathematische Angebote
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Mathematische Angebote
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Naturwissenschaftliche Angebote
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Naturwissenschaftliche Angebote
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Deutsch/ Literatur/ Lesen
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Deutsch/ Literatur/ Lesen
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Fremdsprachen-Angebote
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Fremdsprachen-Angebote
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Sportliche Angebote
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Sportliche Angebote
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Musisch-künstlerische Angebote
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Musisch-künstlerische Angebote
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Handwerkliche/ Hauswirtschaftliche Angebote
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Handwerkliche/ Hauswirtschaftliche Angebote
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Technische Angebote
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Technische Angebote
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Angebote zu neuen Medien
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Angebote zu neuen Medien
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Angebote zu Geschichte/ Politik/ Heimatkunde
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Angebote zu Geschichte/ Politik/ Heimatkunde
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Spiel- und Denksportangebote
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Spiel- und Denksportangebote
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Angebote zum sozialen Lernen
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Angebote zum sozialen Lernen
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Angebote zur Berufsorientierung
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Angebote zur Berufsorientierung
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Angebote zu Gesundheit und Ernährung
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Angebote zu Gesundheit und Ernährung
Durchführungshäufigkeit der Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Sonstiges
Anzahl paralleler Lerngruppen/ Kurse in GT-Angebot: Sonstiges
Durchführungshäufigkeit Angebotsform: Förderunterricht/ Fördergruppen mit Formen gezielter Lernunterstützung
Durchführungshäufigkeit Angebotsform: Spezifische Fördermaßnahmen für bestimmte Schülergruppen
Durchführungshäufigkeit Angebotsform: Fachbezogene Lernangebote (mit Bezug zu einem Unterrichtsfach) in Form von Projekten, Werkstätten, AGs/ Kursen
Durchführungshäufigkeit Angebotsform: Fächerübergreifende und fachunabhängige Lernangebote in Form von Projekten, Werkstätten, AGs/ Kursen
Durchführungshäufigkeit Angebotsform: Ungebundene Freizeit in Form von Spiel, Bewegung, Rückzug, Erholung
GT-Angebot im Bereich Deutsch vorhanden: Spezielle Angebote für schwache Leser/-innen
GT-Angebot im Bereich Deutsch vorhanden: Spezielle Angebote für starke Leser/-innen
GT-Angebot im Bereich Deutsch vorhanden: Angebote zur Textproduktion
GT-Angebot im Bereich Deutsch vorhanden: Angebote zum aktiven Umgang mit Texten
GT-Angebot im Bereich Deutsch vorhanden: Angebote mit neuen Medien
GT-Angebot im Bereich soziales Lernen vorhanden: Mediation/ Streitschlichtung
GT-Angebot im Bereich soziales Lernen vorhanden: Antiaggressionstraining
GT-Angebot im Bereich soziales Lernen vorhanden: Programme zur Gewaltprävention
GT-Angebot im Bereich soziales Lernen vorhanden: Teambildung/ Teamfähigkeit
GT-Angebot im Bereich soziales Lernen vorhanden: Kommunikationstraining
GT-Angebot im Bereich soziales Lernen vorhanden: Engagement in gemeinnützigen Einrichtungen
GT-Angebot im Bereich soziales Lernen vorhanden: Weitere
GT-Angebot im Bereich soziales Lernen vorhanden: Weitere, und zwar
GT-Angebot im Bereich Naturwissenschaften vorhanden: Vertiefender Sachunterricht für Leistungsstarke
GT-Angebot im Bereich Naturwissenschaften vorhanden: Förderunterricht in Sachunterricht für Leistungsschwache
GT-Angebot im Bereich Naturwissenschaften vorhanden: Computerangebote
GT-Angebot im Bereich Naturwissenschaften vorhanden: Angebote mit Inhalten aus der Physik
GT-Angebot im Bereich Naturwissenschaften vorhanden: Angebote mit Inhalten aus der Biologie
GT-Angebot im Bereich Naturwissenschaften vorhanden: Angebote mit Inhalten aus der Chemie
GT-Angebot im Bereich Naturwissenschaften vorhanden: Angebote mit Inhalten aus der Geografie
Berufsvorbereitungsangebot vorhanden: Betriebsbesuche/ -erkundungen
Berufsvorbereitungsangebot vorhanden: Individuelle Beratung durch das Schulpersonal
Berufsvorbereitungsangebot vorhanden: Schülerfirma, werkpraktische Projekte und ähnliche "Learning by Doing"-Angebote
Berufsvorbereitungsangebot vorhanden: Lernangebote, die der Qualifizierung für bestimmte Berufe dienen
Berufsvorbereitungsangebot vorhanden: Bewerbungstraining, Übungen zu Vorstellungsgesprächen oder Einstellungstests
Berufsvorbereitungsangebot vorhanden: Berufseignungstests, Talente-Check, Beurteilung von Fähigkeiten und Kompetenzen
Berufsvorbereitungsangebot vorhanden: Vermittlung von Schnupperkursen, Berufspraktika, Hospitanzen, Ferienpraktika
Berufsvorbereitungsangebot vorhanden: Portfolio, Lerntagebuch, Berufswahlpass
Berufsvorbereitungsangebot vorhanden: Patenschaften, Coaching, Mentorenschaften
Dringender Unterstützungsbedarf: Thema 1
Dringender Unterstützungsbedarf: Thema 2
Dringender Unterstützungsbedarf: Thema 3
Thema 1: Broschüren/ Fachzeitschriften besonders hilfreich
Thema 2: Broschüren/ Fachzeitschriften besonders hilfreich
Thema 3: Broschüren/ Fachzeitschriften besonders hilfreich
Thema 1: Online-Informationen/ -Portale besonders hilfreich
Thema 2: Online-Informationen/ -Portale besonders hilfreich
Thema 3: Online-Informationen/ -Portale besonders hilfreich
Thema 1: Kongresse/ Tagungen besonders hilfreich
Thema 2: Kongresse/ Tagungen besonders hilfreich
Thema 3: Kongresse/ Tagungen besonders hilfreich
Thema 1: Schulinterne Fortbildungen/ Workshops besonders hilfreich
Thema 2: Schulinterne Fortbildungen/ Workshops besonders hilfreich
Thema 3: Schulinterne Fortbildungen/ Workshops besonders hilfreich
Thema 1: Fortbildungen für Personal besonders hilfreich
Thema 2: Fortbildungen für Personal besonders hilfreich
Thema 3: Fortbildungen für Personal besonders hilfreich
Thema 1: Erfahrungsaustausch mit anderen Schulen besonders hilfreich
Thema 2: Erfahrungsaustausch mit anderen Schulen besonders hilfreich
Thema 3: Erfahrungsaustausch mit anderen Schulen besonders hilfreich
Thema 1: Netzwerke besonders hilfreich
Thema 2: Netzwerke besonders hilfreich
Thema 3: Netzwerke besonders hilfreich
Thema 1: Individuelle Beratung/ Coaching etc. besonders hilfreich
Thema 2: Individuelle Beratung/ Coaching etc. besonders hilfreich
Thema 3: Individuelle Beratung/ Coaching etc. besonders hilfreich
Thema 1: Organisationsberatung besonders hilfreich
Thema 2: Organisationsberatung besonders hilfreich
Thema 3: Organisationsberatung besonders hilfreich
Thema 1: Gezielte Beratung/ Moderation des Schulentwicklungsprozesses mit externer Unterstützung besonders hilfreich
Thema 2: Gezielte Beratung/ Moderation des Schulentwicklungsprozesses mit externer Unterstützung besonders hilfreich
Thema 3: Gezielte Beratung/ Moderation des Schulentwicklungsprozesses mit externer Unterstützung besonders hilfreich
Beratung oder Fortbildung der Serviceagentur in Anspruch genommen
Anzahl Schüler/-innen mit sonderpäd. Förderbedarf an Schule
Anteil Schüler/-innen mit sonderpäd. Förderbedarf im GT
Jahr des Beginns der inklusiven Beschulung
Förderschwerpunkt vorhanden: Lernen
Förderschwerpunkt vorhanden: Sehen
Förderschwerpunkt vorhanden: Hören
Förderschwerpunkt vorhanden: Sprache
Förderschwerpunkt vorhanden: Körperliche und motorische Entwicklung
Förderschwerpunkt vorhanden: Geistige Entwicklung
Förderschwerpunkt vorhanden: Emotionale und soziale Entwicklung
Förderschwerpunkt vorhanden: Kranke
Umsetzung Inklusion: Schüler/-innen mit sonderpäd. Förderbed. lernen in den Regelklassen
Umsetzung Inklusion: Schüler/-innen mit sonderpäd. Förderbed. lernen in eigenen Förderklassen
Umsetzung Inklusion: Schüler/-innen mit sonderpäd. Förderbed. lernen in externer Einrichtung
Umsetzung Inklusion: Externe Schüler/-innen von Förderschulen lernen mit Schüler/-innnen am Schulstandort
Ressourcenausstattung Inklusion: Räumliche Ausstattung
Ressourcenausstattung Inklusion: Personelle Ausstattung
Ressourcenausstattung Inklusion: Materielle Ausstattung
Stand der Umsetzung von Inklusionsmaßnahmen
Inklusion verankert: Im Leitbild
Inklusion verankert: Im Schulkonzept
Inklusion verankert: Im Schulprogramm
Inklusion verankert: Im Ganztagskonzept
Inklusion verankert: Im Qualitätsmanagement
Inklusion verankert: Im Schulprofil
Inklusion verankert: In anderem Schulentwicklungspapier
Inklusionsmaßnahmen und GT-Betrieb: Sind füreinander förderlich
Inklusionsmaßnahmen und GT-Betrieb: Schränken sich gegenseitig ein
Inklusionsmaßnahmen und GT-Betrieb: Haben nichts miteinander zu tun
Wahrgenommene Unterstützung von Inklusion durch den GT-Betrieb
Wahrgenommene Probleme bei Verbindung von Inklusion und GTS
Anmerkungen
[O] Regionsgrundtyp 2008
[O] Siedlungsstruktureller Regionstyp 2012
[O] Siedlungsstruktureller Kreistyp 2012
[R] Alte Bundesländer / Neue Bundesländer + Berlin
[R] Flächenländer und Stadtstaaten
[R] Schulart einfach (SMBs ermittelt nach mgl. Abschlüssen in Bundesland, Stand 2015)
[R] Anzahl der Schüler in Primarstufe / Sekundarstufe 1 (gruppiert)
[R] Gründung / Umwandlung in Ganztagsschule (3 Kategorien + Trendergänzung)
[R] Gründung / Umwandlung in Ganztagsschule (2 Kategorien + Trendergänzung)
[R] Jahre seit Gründung / Umwandlung in Ganztagsschule
[R] Jahre seit Gründung / Umwandlung in Ganztagsschule (3 Kategorien)
[R] Mind. 3 Tage/Woche GTB für mind. eine Jahrgangsstufe
[R] Mind. 4 Tage/Woche GTB für mind. eine Jahrgangsstufe
[R] Mind. 5 Tage/Woche GTB für mind. eine Jahrgangsstufe
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Montag von
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Montag bis
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Dienstag von
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Dienstag bis
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Mittwoch von
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Mittwoch bis
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Donnerstag von
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Donnerstag bis
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Freitag von
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Freitag bis
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Montag Dauer
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Dienstag Dauer
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Mittwoch Dauer
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Donnerstag Dauer
[R] Gesamtzeitraum Betreuungszeiten: Freitag Dauer
[R] Teilnahmeverbindlichkeit
[R] Verbindliche GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 1
[R] Verbindliche GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 2
[R] Verbindliche GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 3
[R] Verbindliche GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 4
[R] Verbindliche GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 5
[R] Verbindliche GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 6
[R] Verbindliche GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 7
[R] Verbindliche GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 8
[R] Verbindliche GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 9
[R] Verbindliche GT-Teilnahme für alle Schüler/-innen: Jahrgangsstufe 10
[R] Teilnehmer am Ganztagsbetrieb (gruppiert)
[R] Teilnahmequote im Ganztagsbetrieb
[R] Teilnahmequote im Ganztagsbetrieb (nach Quartilen)
[R] Reservierte Kooperationszeiten für Lehrkräfte und Päd. Personal
[R] Teilnahme an gemeinsamen Fortbildungen
[R] Dringender Unterstützungsbedarf: Thema 1
[R] Dringender Unterstützungsbedarf: Thema 2
[R] Dringender Unterstützungsbedarf: Thema 3
[S] Verbindung Angebot-Unterricht
[R] Siedlungsstruktureller Kreistyp 2012 (ländliche Landkreise zusammengefasst)