StEG Befragung von Schulleitungen 2005, 2007 und 2009
[$] ID Schule
[$] Ganztagsschultyp (Bildungsbereich)
[$] Schulform laut Schulleitung
[$] Schule gezogen als ...
[R] Schulstandort
[$] Panel-Teilnahmestatus Schulleitungen
[$] Panel-Teilnahmestatus Schule
[W] StEG 2005 Schulgewicht
[W] StEG 2005 Schulgewicht (normiert auf Stichprobenumfang)
[$] Teilnahmestatus Schulleitung 2005
[$] Schule ohne StEG-Teilnehmer in 2005
Geschlecht
Alter
Jahre Schulleiter/in dieser Schule
Schüler: Primarstufe Anzahl insgesamt
Schüler: Primarstufe Anzahl in Ganztag
Schüler: Sekundarstufe I Anzahl insgesamt
Schüler: Sekundarstufe I Anzahl in Ganztag
Schüler: Sekundarstufe II Anzahl insgesamt
Schüler: Sekundarstufe II Anzahl in Ganztag
Schüler: Jungen Anzahl insgesamt
Schüler: Jungen Anzahl in Ganztag
Schüler: Mädchen Anzahl insgesamt
Schüler: Mädchen Anzahl in Ganztag
Schulart: Grundschule
Schulart: Hauptschule
Schulart: Realschule
Schulart: Gymnasium ohne Oberstufe
Schulart: Gymnasium mit Oberstufe
Schulart: Kooperative Gesamtschule
Schulart: Integrierte Gesamtschule ohne Oberstufe
Schulart: Integrierte Gesamtschule mit Oberstufe
Schulart: Regel-/ Sekundar-/ Regional-/ Mittelschule
Schulart: Oberschule (Verbund aus Gesamt- und Realschule)
Schulart: Förderstufe/ Orientierungsstufe
Schulart: Sonderschule/ Förderschule
Schulart: Sonstige
Schulart: Sonstige, und zwar:
Schule ist
GTS geplant : ... und zwar im/ab dem Jahr
GTS gegründet: ... und zwar im/ab dem Jahr
GTS umgewandelt: ... und zwar im/ab dem Jahr
Derzeit IZBB Fördermittel
Träger der Schule ist
Angebote an Schule von zentraler Stelle
Träger a. Angeb.: Schulträger nicht beteiligt
Träger a. Angeb.: Schulträger bet. Organisation
Träger a. Angeb.: Schulträger bet. Inhaltlich
Träger a. Angeb.: Förderverein nicht beteiligt
Träger a. Angeb.: Förderverein bet. Organisation
Träger a. Angeb.: Förderverein bet. Inhaltlich
Träger a. Angeb.: Betreuungsverein nicht beteiligt
Träger a. Angeb.: Betreuungsverein bet. Organisation
Träger a. Angeb.: Betreuungsverein bet. Inhaltlich
Träger a. Angeb.: Staatlicher Träger der Jugendhilfe nicht beteiligt
Träger a. Angeb.: Staatlicher Träger der Jugendhilfe bet. Organisation
Träger a. Angeb.: Staatlicher Träger der Jugendhilfe bet. Inhaltlich
Träger a. Angeb.: Freier Träger der Jugendhilfe nicht beteiligt
Träger a. Angeb.: Freier Träger der Jugendhilfe bet. Organisation
Träger a. Angeb.: Freier Träger der Jugendhilfe bet. Inhaltlich
Träger a. Angeb.: Anderer Träger nicht beteiligt
Träger a. Angeb.: Anderer Träger bet. Organisation
Träger a. Angeb.: Anderer Träger bet. Inhaltlich
Träger a. Angeb.: Anderer Träger, und zwar:
Träger a. Angeb.: Ein Zusammenschluss mehrerer Träger nicht beteiligt
Träger a. Angeb.: Ein Zusammenschluss mehrerer Träger bet. Organisation
Träger a. Angeb.: Ein Zusammenschluss mehrerer Träger bet. Inhaltlich
Zusammenschluss mehrerer Träger, und zwar:
Art von Siedlungstyp
Größe der Kommune
Schüler nichtdeutscher Muttersprache (Prozent)
Schüler nicht versetzt (Absolut)
Anzahl Lehrkräfte insgesamt:
Lehrkräfte: Anzahl Vollzeitbeschäftigte
Lehrkräfte: Anzahl Teilzeitbeschäftigte (mit 50% und mehr der regulären Arbeitszeit)
Lehrkräfte: Anzahl Teilzeitbeschäftigte (unter 50% der regulären Arbeitszeit)
Lehrkräfte: Anzahl stundenweise Beschäftigte (unter 5 Stunden pro Woche)
Lehrkräfte: Anzahl vollzeitäquivalente Stellen (Planstellen)
Anzahl des pädagogisch tätigen Personals insgesamt:
päd. Personal: Anzahl Vollzeitbeschäftigte
päd. Personal: Anzahl Teilzeitbeschäftigte (mit 50% und mehr der regulären Arbeitszeit)
päd. Personal: Anzahl Teilzeitbeschäftigte (unter 50% der regulären Arbeitszeit)
päd. Personal: Anzahl stundenweise Beschäftigte (unter 5 Stunden pro Woche)
Anzahl: Erzieher/in
Überwiegend eingesetzt: Erzieher/in
Anzahl: Sozialpädagoge/in/ Sozialarbeiter/in (FH)
Überwiegend eingesetzt: Sozialpädagoge/in/ Sozialarbeiter/in (FH)
Anzahl: Pädagoge/in (Diplom, M.A.)/ Diplompsychologe/in (Uni)
Überwiegend eingesetzt: Pädagoge/in (Diplom, M.A.)/ Diplompsychologe/in (Uni)
Anzahl: Sportpädagoge/in
Überwiegend eingesetzt: Sportpädagoge/in
Anzahl: Musikpädagoge/in
Überwiegend eingesetzt: Musikpädagoge/in
Anzahl: Sonderpädagoge/in/ Heilpädagoge/in
Überwiegend eingesetzt: Sonderpädagoge/in/ Heilpädagoge/in
Anzahl: Sonstiges Personal mit Hochschulabschluss
Überwiegend eingesetzt: Sonstiges Personal mit Hochschulabschluss
Anzahl: Personen mit künstlerischen Berufen
Überwiegend eingesetzt: Personen mit künstlerischen Berufen
Anzahl: Kinderpfleger/in/ Sozialassistent/in
Überwiegend eingesetzt: Kinderpfleger/in/ Sozialassistent/in
Anzahl: Sonstiges Personal ohne Hochschulabschluss
Überwiegend eingesetzt: Sonstiges Personal ohne Hochschulabschluss
Anzahl: Praktikant/in/ anderweitig in Ausbildung
Überwiegend eingesetzt: Praktikant/in/ anderweitig in Ausbildung
Anzahl: Übungsleiter im Sport
Überwiegend eingesetzt: Übungsleiter im Sport
Anzahl: Ehrenamtliche (auch Pensionierte)
Überwiegend eingesetzt: Ehrenamtliche (auch Pensionierte)
Anzahl: Engagierte Eltern
Überwiegend eingesetzt: Engagierte Eltern
Lehrkräfte: Einstellungen erfolgen per Zuweisung vom Schulamt/ Kooperationspartner/ Träger/ Stadt
Päd. tät. Personal: Einstellungen erfolgen per Zuweisung vom Schulamt/ Kooperationspartner/ Träger/ Stadt
Lehrkräfte: Einstellungen erfolgen über Ausschreibungen und Auswahlgespräche (z.B. schulscharfe Einstellungen)
Päd. tät. Personal: Einstellungen erfolgen über Ausschreibungen und Auswahlgespräche (z.B. schulscharfe Einstellungen)
Lehrkräfte: Einstellung in Verantwortung der Schule
Päd. tät. Personal: Einstellung in Verantwortung der Schule
Lehrkräfte als Ansprechpartner anwesend
Ein Aus- bzw. Umbau hat bereits stattgefunden
Der Aus- bzw. Umbau unserer Schule läuft momentan
Ein Aus- bzw. Umbau ist geplant
Ein Aus- bzw. Umbau ist nicht notwendig
Hat jede Klasse einen eigenen Klassenraum, der nur durch sie genutzt wird?
Gibt es speziell für die einzelnen Jahrgänge ausgewiesene Jahrgangsbereiche im Schulgebäude?
Bietet das Schulgelände Spiel- und Freizeitmöglichkeiten auch außerhalb der Schulöffnungszeiten?
Werden die Ganztagsräume bzw. die Sozial- und Aufenthaltsflächen regelmäßig auch in Unterrichts- und andere Lernaktivitäten eingebunden?
Müssen die Schüler/innen in den Pausen das Schulgebäude verlassen?
Ist Ihre Schule in den Nachmittagsstunden auch für schulfremde Kinder und Jugendliche offen?
Anzahl der Räume: Klassenraum
Unterricht: Klassenraum genutzt
AGs: Klassenraum genutzt
Ungeb. Freizeit: Klassenraum genutzt
Pause: Klassenraum genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Klassenraum genutzt
Anzahl der Räume: Aula
Unterricht: Aula genutzt
AGs: Aula genutzt
Ungeb. Freizeit: Aula genutzt
Pause: Aula genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Aula genutzt
Anzahl der Räume: Ruhe-/ Rückzugsraum
Unterricht: Ruhe-/ Rückzugsraum genutzt
AGs: Ruhe-/ Rückzugsraum genutzt
Ungeb. Freizeit: Ruhe-/ Rückzugsraum genutzt
Pause: Ruhe-/ Rückzugsraum genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Ruhe-/ Rückzugsraum genutzt
Anzahl der Räume: Bibliothek
Unterricht: Bibliothek genutzt
AGs: Bibliothek genutzt
internes Kennzeichen
Ungeb. Freizeit: Bibliothek genutzt
Pause: Bibliothek genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Bibliothek genutzt
Anzahl der Räume: Computerraum
Unterricht: Computerraum genutzt
AGs: Computerraum genutzt
Ungeb. Freizeit: Computerraum genutzt
Pause: Computerraum genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Computerraum genutzt
Anzahl der Räume: Musikraum
Unterricht: Musikraum genutzt
AGs: Musikraum genutzt
Ungeb. Freizeit: Musikraum genutzt
Pause: Musikraum genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Musikraum genutzt
Anzahl der Räume: Fachraum (z.B. für Physik)
Unterricht: Fachraum (z.B. für Physik) genutzt
AGs: Fachraum (z.B. für Physik) genutzt
Ungeb. Freizeit: Fachraum (z.B. für Physik) genutzt
Pause: Fachraum (z.B. für Physik) genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Fachraum (z.B. für Physik) genutzt
Anzahl der Räume: Werkstatt (Holz, Metall etc.)
Unterricht: Werkstatt (Holz, Metall etc.) genutzt
AGs: Werkstatt (Holz, Metall etc.) genutzt
Ungeb. Freizeit: Werkstatt (Holz, Metall etc.) genutzt
Pause: Werkstatt (Holz, Metall etc.) genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Werkstatt (Holz, Metall etc.) genutzt
Anzahl der Räume: Kunstraum
Unterricht: Kunstraum genutzt
AGs: Kunstraum genutzt
Ungeb. Freizeit: Kunstraum genutzt
Pause: Kunstraum genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Kunstraum genutzt
Anzahl der Räume: Sprachlabor/ Sprachwerkstatt
Unterricht: Sprachlabor/ Sprachwerkstatt genutzt
AGs: Sprachlabor/ Sprachwerkstatt genutzt
Ungeb. Freizeit: Sprachlabor/ Sprachwerkstatt genutzt
Pause: Sprachlabor/ Sprachwerkstatt genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Sprachlabor/ Sprachwerkstatt genutzt
Anzahl der Räume: Mensa/ Essensraum
Unterricht: Mensa/ Essensraum genutzt
AGs: Mensa/ Essensraum genutzt
Ungeb. Freizeit: Mensa/ Essensraum genutzt
Pause: Mensa/ Essensraum genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Mensa/ Essensraum genutzt
Anzahl der Räume: Sportplatz
Unterricht: Sportplatz genutzt
AGs: Sportplatz genutzt
Ungeb. Freizeit: Sportplatz genutzt
Pause: Sportplatz genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Sportplatz genutzt
Anzahl der Räume: Sporthalle
Unterricht: Sporthalle genutzt
AGs: Sporthalle genutzt
Ungeb. Freizeit: Sporthalle genutzt
Pause: Sporthalle genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Sporthalle genutzt
Anzahl der Räume: Disco
Unterricht: Disco genutzt
AGs: Disco genutzt
Ungeb. Freizeit: Disco genutzt
Pause: Disco genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Disco genutzt
Anzahl der Räume: Schülerclub
Unterricht: Schülerclub genutzt
AGs: Schülerclub genutzt
Ungeb. Freizeit: Schülerclub genutzt
Pause: Schülerclub genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Schülerclub genutzt
Anzahl der Räume: Theaterbühne
Unterricht: Theaterbühne genutzt
AGs: Theaterbühne genutzt
Ungeb. Freizeit: Theaterbühne genutzt
Pause: Theaterbühne genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Theaterbühne genutzt
Anzahl der Räume: Raum für Stillarbeit
Unterricht: Raum für Stillarbeit genutzt
AGs: Raum für Stillarbeit genutzt
Ungeb. Freizeit: Raum für Stillarbeit genutzt
Pause: Raum für Stillarbeit genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Raum für Stillarbeit genutzt
Anzahl der Räume: Spielanlagen (z.B. Bauspielplatz)
Unterricht: Spielanlagen (z.B. Bauspielplatz) genutzt
AGs: Spielanlagen (z.B. Bauspielplatz) genutzt
Ungeb. Freizeit: Spielanlagen (z.B. Bauspielplatz) genutzt
Pause: Spielanlagen (z.B. Bauspielplatz) genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Spielanlagen (z.B. Bauspielplatz) genutzt
Anzahl der Räume: Küche
Unterricht: Küche genutzt
AGs: Küche genutzt
Ungeb. Freizeit: Küche genutzt
Pause: Küche genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Küche genutzt
Anzahl der Räume: Forum bzw. Eingangshalle
Unterricht: Forum bzw. Eingangshalle genutzt
AGs: Forum bzw. Eingangshalle genutzt
Ungeb. Freizeit: Forum bzw. Eingangshalle genutzt
Pause: Forum bzw. Eingangshalle genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Forum bzw. Eingangshalle genutzt
Anzahl der Räume: Bewegungs- oder Toberaum
Unterricht: Bewegungs- oder Toberaum genutzt
AGs: Bewegungs- oder Toberaum genutzt
Ungeb. Freizeit: Bewegungs- oder Toberaum genutzt
Pause: Bewegungs- oder Toberaum genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Bewegungs- oder Toberaum genutzt
Anzahl der Räume: Sonstige Räume
Unterricht: Sonstige Räume genutzt
AGs: Sonstige Räume genutzt
Ungeb. Freizeit: Sonstige Räume genutzt
Pause: Sonstige Räume genutzt
Ang. auß. s. Öffnungsz.: Sonstige Räume genutzt
Sonstige Räume: und zwar:
für GTB: Räumliche Ausstattung
für GTB: Personelle Ausstattung
für GTB: Materielle Ausstattung
Zusätzlichen Ressourcen hilfreich
Angebote für: Mädchen
Angebote für: Jungen
Angebote für: Schüler/innen mit psychosozialen oder motorischen Problemen
Angebote für: Schüler/innen mit Lernproblemen
Angebote für: Schülerinnen und Schüler mit besonderen Begabungen
Angebote für: Leistungsschwache Schülerinnen und Schüler
Angebote für: Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler
Maßnahmen: Drohendes Schulversagen
Maßnahmen: Absentismus (Schulschwänzen)
Maßnahmen: Gewalt gegen Sachen
Maßnahmen: Aggressivität unter Schülern/innen
Maßnahmen: Gewalt zwischen Personal und Schülern/innen
Maßnahmen: Delinquenz
Maßnahmen: Konsum legaler Drogen (z.B. Rauchen)
Maßnahmen: Konsum illegaler Drogen
Maßnahmen: Erzieherische Problemlagen (Verhaltensauffälligkeiten)
Maßnahmen: Motivationale Problemlagen
Maßnahmen: Soziale Problemlagen
Maßnahmen: Radikale politische Haltungen
Maßnahmen: Ethnische Konflikte
Maßn. Migranten: Spezialangebote für Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache
Maßn. Migranten: Spezialangebote für Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache Anzahl der Wochenstunden
Maßn. Migranten: Spezialangebote für Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache Prozentsatz
Maßn. Migranten: Programme zur sozialen Integrationsförderung
Maßn. Migranten: Programme zur sozialen Integrationsförderung Anzahl der Wochenstunden
Maßn. Migranten: Programme zur sozialen Integrationsförderung Prozentsatz
Maßn. Migranten: Zusammenarbeit mit Kulturzentren und Vereinen
Maßn. Migranten: Zusammenarbeit mit Kulturzentren und Vereinen Anzahl der Wochenstunden
Maßn. Migranten: Zusammenarbeit mit Kulturzentren und Vereinen Prozentsatz
Maßn. Migranten: Muttersprachlicher Unterricht
Maßn. Migranten: Muttersprachlicher Unterricht Anzahl der Wochenstunden
Maßn. Migranten: Muttersprachlicher Unterricht Prozentsatz
Maßn. Migranten: Einen speziellen Ansprechpartner für Schüler/innen in der Schule
Maßn. Migranten: Einen speziellen Ansprechpartner für Schüler/innen in der Schule Anzahl der Wochenstunden
Maßn. Migranten: Einen speziellen Ansprechpartner für Schüler/innen in der Schule Prozentsatz
Maßn. Migranten: Spezielle Elternarbeit
Maßn. Migranten: Spezielle Elternarbeit Anzahl der Wochenstunden
Maßn. Migranten: Spezielle Elternarbeit Prozentsatz
Maßn. Migranten: spezielle Elternarbeit, und zwar:
Maßn. Migranten: Anderes
Maßn. Migranten: Anderes Anzahl der Wochenstunden
Maßn. Migranten: Anderes Prozentsatz
Maßn. Migranten: Anderes, und zwar:
Berücksichtigt für GTA: Wünsche/ Angebote des Personals (Lehrkräfte, pädagogisch tätiges Personal, Ehrenamtliche)
Berücksichtigt für GTA: Schülerwünsche, Schülerinteressen
Berücksichtigt für GTA: Elternwünsche
Berücksichtigt für GTA: Soziale Bedarfe
Berücksichtigt für GTA: Schulpädagogische Bedarfe
Berücksichtigt für GTA: Fachkonferenzbeschlüsse
Berücksichtigt für GTA: Ministerielle/ schulaufsichtliche Vorgaben
Berücksichtigt für GTA: Vorschläge/ Angebote von Kooperationspartnern
Berücksichtigt für GTA: Umsetzung von Schulkonzept/ Schulprogramm/ Leitbild
Berücksichtigt für GTA: Sachzwänge (Schulische Möglichkeiten)
Indiv. Hilfsangebote
Indiv. Hilfsangeb.: Erzieher/innen
Indiv. Hilfsangeb.: Sozialarbeiter/innen
Indiv. Hilfsangeb.: Pädagogen/innen (Diplom, M.A.) / Diplompsychologen/innen (Uni)
Indiv. Hilfsangeb.: Schulpsychologen/innen
Indiv. Hilfsangeb.: Andere Personen
Indiv. Hilfsangeb., und zwar:
Maßn. zur Qualität: Systematische Organisationsentwicklung
Maßn. zur Qualität: Systematische Personalentwicklung/ Teamentwicklung
Maßn. zur Qualität: Systematische Maßnahmen zur Unterrichtsentwicklung
Maßn. zur Qualität: Schulprogramm mit Entwicklungsplan
Maßn. zur Qualität: Systematische Bestandsaufnahme von Daten (An- und Abwesenheit der Schüler, Unterrichtsversorgung, Klassenwiederholung, Abschlussquoten und -ergebnisse)
Maßn. zur Qualität: Schüler-Feedback zum Unterricht
Maßn. zur Qualität: Reflexion der Ergebnisse der schulischen Arbeit innerhalb des Kollegiums
Maßn. zur Qualität: Austausch über die Ergebnisse der schulischen Arbeit zwischen Kollegium, Eltern und Schülerschaft
Maßn. zur Qualität: Systematische Erhebung der Ergebnisse der schulischen Arbeit mit Fragebögen
Maßn. zur Qualität: Reflexion der Ergebnisse der schulischen Arbeit im Kollegium mit Unterstützung externer Moderatoren
Maßn. zur Qualität: Systematische Nutzung von Leistungsdaten
Maßn. zur Qualität: Systematische Erfassung von Schülerleistung mit Lerntagebüchern, Schüler-Portfolios
Maßn. zur Qualität: Externe Evaluation der schulischen Arbeit durch Peer-Review (Kollegen)
Maßn. zur Qualität: Externe Evaluation der schulischen Arbeit durch die Schulaufsicht
Teilgenommen: An internationalen Vergleichsstudien (z.B. PISA, IGLU, DESI)
Teilgenommen: An landesweiten Vergleichsstudien (z.B. LAU, MARKUS, QuaSUM)
Teilgenommen: An extern vorgegebenen Vergleichs- und Orientierungsarbeiten
Teilgenommen: An Modellprogrammen oder Modell- und Schulversuchen zur Schul- und Unterrichtsentwicklung oder Qualitätsentwicklung (z.B. SINUS, QuiSS)
Teilgenommen: An einem Modellprogramm zum Ausbau von Ganztagsschulen
Teilgenommen: An Studien und Forschung über den Ausbau von Ganztagsschulen
Angebot ist vorhanden: Hausaufgabenhilfe/ Hausaufgabenbetreuung/ Lernzeit
Häufigkeit der Durchführung: Hausaufgabenhilfe/ Hausaufgabenbetreuung/ Lernzeit
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Hausaufgabenhilfe/ Hausaufgabenbetreuung/ Lernzeit
Angebot ist vorhanden: Förderunterricht für Schüler/innen mit niedrigen oder hohen Fachleistungen
Häufigkeit der Durchführung: Förderunterricht für Schüler/innen mit niedrigen oder hohen Fachleistungen
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Förderunterricht für Schüler/innen mit niedrigen oder hohen Fachleistungen
Angebot ist vorhanden: Spezifische Fördermaßnahmen (z.B. für Schüler/innen nichtdeutscher Muttersprache/ Herkunft)
Häufigkeit der Durchführung: Spezifische Fördermaßnahmen (z.B. für Schüler/innen nichtdeutscher Muttersprache/ Herkunft)
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Spezifische Fördermaßnahmen (z.B. für Schüler/innen nichtdeutscher Muttersprache/ Herkunft)
Angebot ist vorhanden: Mathematische Angebote
Häufigkeit der Durchführung: Mathematische Angebote
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Mathematische Angebote
Angebot ist vorhanden: Naturwissenschaftliche Angebote
Häufigkeit der Durchführung: Naturwissenschaftliche Angebote
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Naturwissenschaftliche Angebote
Angebot ist vorhanden: Deutsch/ Literatur
Häufigkeit der Durchführung: Deutsch/ Literatur
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Deutsch/ Literatur
Angebot ist vorhanden: Fremdsprachen-Angebote
Häufigkeit der Durchführung: Fremdsprachen-Angebote
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Fremdsprachen-Angebote
Angebot ist vorhanden: Sportliche Angebote
Häufigkeit der Durchführung: Sportliche Angebote
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Sportliche Angebote
Angebot ist vorhanden: Musisch-künstlerische Angebote
Häufigkeit der Durchführung: Musisch-künstlerische Angebote
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Musisch-künstlerische Angebote
Angebot ist vorhanden: Handwerkliche/ Hauswirtschaftliche Angebote
Häufigkeit der Durchführung: Handwerkliche/ Hauswirtschaftliche Angebote
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Handwerkliche/ Hauswirtschaftliche Angebote
Angebot ist vorhanden: Technische Angebote/ Neue Medien
Häufigkeit der Durchführung: Technische Angebote/ Neue Medien
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Technische Angebote/ Neue Medien
Angebot ist vorhanden: Gemeinschaftsaufgaben und Formen von Schülermitbestimmung (z.B. aktiver Klassenrat)
Häufigkeit der Durchführung: Gemeinschaftsaufgaben und Formen von Schülermitbestimmung (z.B. aktiver Klassenrat)
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Gemeinschaftsaufgaben und Formen von Schülermitbestimmung (z.B. aktiver Klassenrat)
Angebot ist vorhanden: Formen sozialen Lernens (z.B. Streitschlichtungskurse)
Häufigkeit der Durchführung: Formen sozialen Lernens (z.B. Streitschlichtungskurse)
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Formen sozialen Lernens (z.B. Streitschlichtungskurse)
Angebot ist vorhanden: Formen interkulturellen Lernens (z.B. Auslandspartnerschaften, Austauschprogramme)
Häufigkeit der Durchführung: Formen interkulturellen Lernens (z.B. Auslandspartnerschaften, Austauschprogramme)
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Formen interkulturellen Lernens (z.B. Auslandspartnerschaften, Austauschprogramme)
Angebot ist vorhanden: Freizeitangebote in gebundener Form (obligatorische Pflichtwahl aus Angebotskatalog)
Häufigkeit der Durchführung: Freizeitangebote in gebundener Form (obligatorische Pflichtwahl aus Angebotskatalog)
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Freizeitangebote in gebundener Form (obligatorische Pflichtwahl aus Angebotskatalog)
Angebot ist vorhanden: Freiwillig zu nutzende Freizeitangebote (z.B. Ballspiel am Nachmittag)
Häufigkeit der Durchführung: Freiwillig zu nutzende Freizeitangebote (z.B. Ballspiel am Nachmittag)
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Freiwillig zu nutzende Freizeitangebote (z.B. Ballspiel am Nachmittag)
Angebot ist vorhanden: Beaufsichtigung von Schülern in der Freizeit
Häufigkeit der Durchführung: Beaufsichtigung von Schülern in der Freizeit
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Beaufsichtigung von Schülern in der Freizeit
Angebot ist vorhanden: Warme Mittagsmahlzeiten
Häufigkeit der Durchführung: Warme Mittagsmahlzeiten
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Warme Mittagsmahlzeiten
Angebot ist vorhanden: Vorübergehende Angebote (Projekttage, Projektwochen)
Häufigkeit der Durchführung: Vorübergehende Angebote (Projekttage, Projektwochen)
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Vorübergehende Angebote (Projekttage, Projektwochen)
Angebot ist vorhanden: Dauerprojekte (z.B. Chor, Schülerzeitung)
Häufigkeit der Durchführung: Dauerprojekte (z.B. Chor, Schülerzeitung)
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Dauerprojekte (z.B. Chor, Schülerzeitung)
Angebot ist vorhanden: Schulfest
Häufigkeit der Durchführung: Schulfest
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Schulfest
Angebot ist vorhanden: Schulinterne Wettbewerbe
Häufigkeit der Durchführung: Schulinterne Wettbewerbe
Vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden: Schulinterne Wettbewerbe
Angebot 1 (offen)
Angebot 1 (offen) Häufigkeit der Durchführung
Angebot 1 (offen) vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden
Angebot 2 (offen)
Angebot 2 (offen) Häufigkeit der Durchführung
Angebot 2 (offen) vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden
Angebot 3 (offen)
Angebot 3 (offen) Häufigkeit der Durchführung
Angebot 3 (offen) vor Beginn des Ganztagsbetriebs vorhanden
Bin mit bisheriger Realisierung: Hausaufgabenhilfe/ Hausaufgabenbetreuung/ Lernzeit
Einführung gewünscht: Hausaufgabenhilfe/ Hausaufgabenbetreuung/ Lernzeit
Bin mit bisheriger Realisierung: Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler mit niedrigen oder hohen Fachleistungen ...
Einführung gewünscht: Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler mit niedrigen oder hohen Fachleistungen ...
Bin mit bisheriger Realisierung: Spezifische Fördermaßnahmen (z.B. für Schüler/innen nichtdeutscher Muttersprache/ Herkunft)
Einführung gewünscht: Spezifische Fördermaßnahmen (z.B. für Schüler/innen nichtdeutscher Muttersprache/ Herkunft)
Bin mit bisheriger Realisierung: Mathematische Angebote
Einführung gewünscht: Mathematische Angebote
Bin mit bisheriger Realisierung: Naturwissenschaftliche Angebote ...
Einführung gewünscht: Naturwissenschaftliche Angebote ...
Bin mit bisheriger Realisierung: Deutsch/ Literatur
Einführung gewünscht: Deutsch/ Literatur
Bin mit bisheriger Realisierung: Fremdsprachen-Angebote
Einführung gewünscht: Fremdsprachen-Angebote
Bin mit bisheriger Realisierung: Sportliche Angebote
Einführung gewünscht: Sportliche Angebote
Bin mit bisheriger Realisierung: Musisch-künstlerische Angebote
Einführung gewünscht: Musisch-künstlerische Angebote
Bin mit bisheriger Realisierung: Handwerkliche/ Hauswirtschaftliche Angebote
Einführung gewünscht: Handwerkliche/ Hauswirtschaftliche Angebote
Bin mit bisheriger Realisierung: Technische Angebote/ Neue Medien
Einführung gewünscht: Technische Angebote/ Neue Medien
Bin mit bisheriger Realisierung: Gemeinschaftsaufgaben und Formen von Schülermitbestimmung (z.B. aktiver Klassenrat)
Einführung gewünscht: Gemeinschaftsaufgaben und Formen von Schülermitbestimmung (z.B. aktiver Klassenrat)
Bin mit bisheriger Realisierung: Formen sozialen Lernens (z.B. Streitschlichtungskurse)
Einführung gewünscht: Formen sozialen Lernens (z.B. Streitschlichtungskurse)
Bin mit bisheriger Realisierung: Formen interkulturellen Lernens (z.B. Auslandspartnerschaften, Austauschprogramme)
Einführung gewünscht: Formen interkulturellen Lernens (z.B. Auslandspartnerschaften, Austauschprogramme)
Bin mit bisheriger Realisierung: Freizeitangebote in gebundener Form (obligatorische Pflichtwahl aus Angebotskatalog)
Einführung gewünscht: Freizeitangebote in gebundener Form (obligatorische Pflichtwahl aus Angebotskatalog)
Bin mit bisheriger Realisierung: Freiwillig zu nutzende Freizeitangebote (z.B. Ballspiel am Nachmittag)
Einführung gewünscht: Freiwillig zu nutzende Freizeitangebote (z.B. Ballspiel am Nachmittag)
Bin mit bisheriger Realisierung: Beaufsichtigung von Schülern in der Freizeit
Einführung gewünscht: Beaufsichtigung von Schülern in der Freizeit
Bin mit bisheriger Realisierung: Warme Mittagsmahlzeiten
Einführung gewünscht: Warme Mittagsmahlzeiten
Bin mit bisheriger Realisierung: Vorübergehende Angebote (Projekttage, Projektwochen)
Einführung gewünscht: Vorübergehende Angebote (Projekttage, Projektwochen)
Bin mit bisheriger Realisierung: Dauerprojekte (z.B. Chor, Schülerzeitung)
Einführung gewünscht: Dauerprojekte (z.B. Chor, Schülerzeitung)
Bin mit bisheriger Realisierung: Schulfest
Einführung gewünscht: Schulfest
Bin mit bisheriger Realisierung: Schulinterne Wettbewerbe
Einführung gewünscht: Schulinterne Wettbewerbe
In Ferien: Nein
In Ferien: Ja, verlässliche, aber eingeschränkte Zeiten.
In Ferien: Ja, verlässliche, aber eingeschränkte Zeiten über wie viele Wochen erstreckt sich das Angebot.
In Ferien: Ja, verlässliche, aber eingeschränkte Zeiten durch Schule.
In Ferien: Ja, verlässliche, aber eingeschränkte Zeiten durch Kooperationspartner.
In Ferien: Ja, verlässliche Zeiten wie Schulzeiten.
In Ferien: Ja, verlässliche Zeiten wie Schulzeiten über wie viele Wochen erstreckt sich das Angebot.
In Ferien: Ja, verlässliche Zeiten wie Schulzeiten durch Schule.
In Ferien: Ja, verlässliche Zeiten wie Schulzeiten durch Kooperationspartner.
Aussage: Die Räume unserer Schule bieten eine angenehme Lernumgebung.
Aussage: Unsere Schule ist ein sicherer Ort.
Aussage: Unsere Schule verfügt über ein helles, freundliches, sauberes Gebäude.
Aussage: Die Klassenräume sind überwiegend gemütlich und einladend gestaltet.
Aussage: Die materielle Ausstattung ist zufriedenstellend.
Aussage: Es gibt ausreichend Platz für alle in der Schule und um die Schule.
Aussage: Die Toiletten der Schule sind in einem angemessenen Zustand.
Aussage: Schülerinnen und Schüler und Lehrer achten gemeinsam darauf, dass die Hausordnung eingehalten wird.
Aussage: An unserer Schule sind Lehrer in ihrem Auftreten und ihrer Arbeitshaltung Vorbilder für die Schüler/innen.
Aussage: Maßnahmen gegen Regelverstöße sind an unserer Schule wirksam.
Aussage: Die Raucherregeln werden an unserer Schule eingehalten.
Aussage: Der Umgang mit Alkohol und Drogen ist an unserer Schule ein Problem.
Aussage: Vieles an unserer Schule ist seit langem schmutzig und kaputt.
Grund GTB: Sozialer Bedarf im Stadtteil
Grund GTB: Elterninitiative für ein Ganztagsangebot
Grund GTB: Bessere Umsetzungsmöglichkeit des Leitbildes der Schule (z.B. wegen besserer Fördermöglichkeiten)
Grund GTB: Wunsch des Lehrerkollegiums nach Arbeit in entsprechendem pädagogischen Konzept
Grund GTB: Anreiz durch verbesserte Raumausstattung der Schule
Grund GTB: Anreiz durch verbesserte Sachausstattung der Schule
Grund GTB: Anreiz durch erweiterte Personalausstattung
Grund GTB: Verbesserung der Bildungschancen
Grund GTB: Verbesserung der individuellen Förderung
Grund GTB: Sonstiges
Grund GTB: Sonstiges, und zwar:
GTB Initiiert: Schulleiterin/ Schulleiter
GTB Initiiert: Fachkonferenzen
GTB Initiiert: Lehrerkollegium der Schule
GTB Initiiert: Eine Gruppe bzw. ein Gremium innerhalb des Lehrerkollegiums (z.B. Steuerungsgruppe der Schule)
GTB Initiiert: Didaktischer oder pädagogische/r Leiter/in
GTB Initiiert: Pädagogisch tätiges Personal (z.B. Sozialpädagogen, Erzieher)
GTB Initiiert: Elternvertreter/ Eltern
GTB Initiiert: Schülervertreter
GTB Initiiert: Kooperationspartner des Ganztagsbetriebes (z.B. Vereine, Jugendhilfe)
GTB Initiiert: Träger des schulischen Angebotes
GTB Initiiert: Träger des Ganztagsangebotes
GTB Initiiert: Externe Berater
GTB Initiiert: Jugendamt
GTB Initiiert: Schulamt
Startphase: Inhaltliche Konzeptentwicklung
Startphase: Unterstützung im Kollegium
Startphase: Mangel an Zeit
Startphase: Räume, räumliche Enge
Startphase: Elternunterstützung, Elternmitarbeit
Startphase: Fortbildung für das Personal
Startphase: Gewinnung außerschulischer Kooperationspartner
Startphase: Personalrekrutierung: Gewinnung zusätzlichen Personals (z.B. Sozialpädagogen)
Startphase: Schwierigkeiten durch Formalitäten
Startphase: Sonstiges I
Startphase: Sonstiges I, und zwar:
Startphase: Sonstiges II
Startphase: Sonstiges II, und zwar:
Startphase: Sonstiges III
Startphase: Sonstiges III, und zwar:
Geholfen: Erfahrungsaustausch mit anderen Schulen
Geholfen: Erfahrungsaustausch mit festen Partnerschulen
Geholfen: Informationen von Schulämtern
Geholfen: Handreichungen, Materialien
Geholfen: Regionale Tagungen
Geholfen: Überregionale Kongresse/ Tagungen
Geholfen: Fortbildungen (innerhalb/ außerhalb der eigenen Schule)
Geholfen: Unterstützung durch Schul- oder Fachberater
Geholfen: Workshops
Geholfen: Sonstiges
Geholfen: Sonstiges [j1t]
Geholfen: und zwar I:
Geholfen: Sonstiges [j2t]
Geholfen: und zwar II:
Geholfen: Sonstiges [j3t]
Geholfen: und zwar III:
Schulträger/ -aufsicht: Grundlegende Informationen zur Gründung/ Entwicklung der Ganztagsschule
Schulträger/ -aufsicht: Beratung bei der Entwicklung des pädagogischen Ganztagsschulkonzepts
Schulträger/ -aufsicht: Beratung in Fragen der Schulorganisation (z.B. Organisationskonzept, Tagesstruktur)
Schulträger/ -aufsicht: Beratung in Personalfragen
Schulträger/ -aufsicht: Beratung in erzieherischen Fragen
Schulträger/ -aufsicht: Beratung in didaktischen Fragen
Schulträger/ -aufsicht: Hilfe bei Um- und Neubauten
Schulträger/ -aufsicht: Bereitstellung einmaliger Finanzmittel für den Ganztagsschulbereich (z.B. für Materialien)
Schulträger/ -aufsicht: Zuweisung von zusätzlichem pädagogischen Personal
Schulträger/ -aufsicht: Vermittlung von Kooperationspartnern (z.B. Jugendzentrum, Vereine etc.)
Konzept: Es ist integraler Bestandteil des Schulprogramms
Konzept: Es liegt ein gesondertes Ganztagskonzept der Schule vor
Konzept: Es besteht als Kooperationsvereinbarung mit außerschulischen Trägern
Konzept: In einer anderen Form
Konzept in anderer Form: und zwar:
Inhalt d. Konzept: Pädagogische Grundsätze (Leitbild) der Ganztagsschule
Inhalt d. Konzept: Spezifische Ziele der einzelnen Ganztagselemente
Inhalt d. Konzept: Gestaltung von erweiterten Lernmöglichkeiten (Projekte, Arbeitsgemeinschaften)
Inhalt d. Konzept: Gestaltung gebundener Freizeitangebote
Inhalt d. Konzept: Gestaltung ungebundener Freizeitmöglichkeiten
Inhalt d. Konzept: Gestaltungsprinzipien für den Unterricht der Lehrkräfte (z.B. Unterrichtsformen, Projekte, bestimmtes Lehrmaterial)
Inhalt d. Konzept: Gestaltung von Bewegungs- und Spielpausen
Inhalt d. Konzept: Unterrichtskonzepte für einzelne Fächer
Inhalt d. Konzept: Fächerübergreifende Unterrichtskonzepte
Inhalt d. Konzept: Förderkonzept (Formen unterschiedlicher Förderansätze)
Inhalt d. Konzept: Hausaufgabenbetreuung
Inhalt d. Konzept: Formen sozialen und interkulturellen Lernens im Schulleben
Inhalt d. Konzept: Partizipation der Schüler/innen
Inhalt d. Konzept: Elternmitarbeit bzw. Kooperation mit Eltern
Inhalt d. Konzept: Zeitorganisation und Rhythmisierung
Inhalt d. Konzept: Schulräumliche Organisation und Gestaltung
Inhalt d. Konzept: Lehrerkooperation und Teamarbeit
Inhalt d. Konzept: Personaleinsatz und Vertretungsregelungen
Inhalt d. Konzept: Kooperation mit außerschulischen Trägern (Personen, Institut)
Inhalt d. Konzept: Öffnung der Schule (z.B. zum Stadtteil)
Inhalt d. Konzept: Ziele und Arbeitsplanungen zu mittelfristigen Entwicklungsschwerpunkten der Schule
Inhalt d. Konzept: Evaluation des Schulprogramms bzw. des Schulkonzepts
Inhalt d. Konzept: Schulinterne Konzepte und Vereinbarungen für schulinterne Arbeitsfelder
Inhalt d. Konzept: Schulinterne Arbeitsstrukturen und -verfahren
Inhalt d. Konzept: Fortbildungsplanung
Inhalt d. Konzept: Systematische Verknüpfung zwischen Vormittagsangebot und Zusatzangebot
Inhalt d. Konzept: Kooperation mit anderen Schulen
Aktivitäten: Kollegiums interne Diskussionsrunden
Aktivitäten: Sichtung von Materialien zur Qualität von Schule und Unterricht
Aktivitäten: Durchführung von bzw. Teilnahme des Kollegiums an Fortbildungsveranstaltungen
Aktivitäten: Erarbeitung von Teilen des Schulkonzepts in Arbeitsgruppen
Aktivitäten: Bildung einer Konzept- oder Steuergruppe
Aktivitäten: Besuche anderer Schulen mit vergleichbaren Angeboten
Aktivitäten: Elternbefragungen
Aktivitäten: Schülerbefragungen
Aktivitäten: Gespräche mit außerschulischen Kooperationspartnern
Aktivitäten: Erörterungen mit dem Schulträger
Aktivitäten: Inanspruchnahme von Schulentwicklungsberatung
Aktivitäten: Sonstiges
Aktivitäten: Sonstige, und zwar:
Ziel im Konzept: Verlässliche Schülerbetreuung
Ziel im Konzept: Schüler-/ lerngerechter Tagesrhythmus
Ziel im Konzept: Verbesserung der Anfertigung von Hausaufgaben
Ziel im Konzept: Steigerung des schulischen Leistungsniveaus
Ziel im Konzept: Vermittlung der Basiskompetenzen (Lesen, Schreiben, Rechnen)
Ziel im Konzept: Erweiterung der Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten für Schüler/innen
Ziel im Konzept: Förderung musisch-ästhetischer Bildung
Ziel im Konzept: Förderung handwerklicher Fähigkeiten
Ziel im Konzept: Erwerb praktischer Fähigkeiten in lebensrelevanten Feldern (z.B. Verkehrserziehung)
Ziel im Konzept: Erwerb von Schlüsselqualifikationen (z.B. Planen, Analysieren, Problemlösen, Teamfähigkeit)
Ziel im Konzept: Erweiterung der didaktisch-methodischen Formen im Unterricht/ Entwicklung der unterrichtlichen Lernkultur
Ziel im Konzept: Individuelle Schülerförderung
Ziel im Konzept: Begabungsförderung und -entwicklung
Ziel im Konzept: Schülerbeteiligung und Mitverantwortung
Ziel im Konzept: Förderung von Gemeinschaftserfahrungen und sozialem Lernen
Ziel im Konzept: Förderung von interkulturellem Lernen
Ziel im Konzept: Freizeit- und Medienerziehung
Ziel im Konzept: Zuwendung zu psychosozialen Problemen der Schüler/innen
Ziel im Konzept: Elternbeteiligung im Schulleben
Ziel im Konzept: Öffnung der Schule zum Umfeld
Ziel im Konzept: Lehrerkooperation und Teamarbeit
Ziel im Konzept: Förderung von selbst gesteuertem Lernen und Selbstständigkeit von Schülern/innen
Ziel im Konzept: Vermeidung von Schulmüdigkeit
Ziel im Konzept: Abbau herkunftsbedingter Ungleichheit
Ziel im Konzept: Ausbildung von Lernstrategien
Ziel im Konzept: Förderung von Aufgabenorientierung
Ziel im Konzept: Förderung von Gesundheitsbewusstsein
Ziel im Konzept: Ausbildung eines persönlichen Interessenprofils
Ziel im Konzept: Förderung von Lernmotivation
Ziel im Konzept: Förderung des Wohlbefindens der Schüler
Ziel im Konzept: Förderung des politischen Interesses und demokratischer Einstellungen
Ziel im Konzept: Integration von Schülern mit Migrationshintergrund
Ziel im Konzept: Verzicht auf Hausaufgaben
Ziel im Konzept: Sonstiges
Ziel im Konzept: Sonstiges, und zwar:
GTB bereits aufgenommen?
Finanz. Zuwend.: Schulträger
Finanz. Zuwend.: Träger des Ganztagsangebots
Finanz. Zuwend.: Kooperationspartner des Ganztagsbetriebs (z.B. Vereine, Jugendhilfe)
Finanz. Zuwend.: Spenden von Elternvertretern
Finanz. Zuwend.: Zuwendungen von Fördervereinen
Finanz. Zuwend.: Stiftungen
Finanz. Zuwend.: Spenden aus der Wirtschaft
Finanz. Zuwend.: Förderungen durch das Bundesland
Finanz. Zuwend.: Förderung durch IZBB-Mittel (Bundesförderung für investive Maßnahmen an Ganztagsschulen)
Finanz. Zuwend.: Sonstige
Finanz. Zuwend.: Sonstige, und zwar:
GTB seit Jahr
Verantw. GTB: Schulleiter/in oder stellv. Schulleiter/in
Verantw. GTB: Didaktische/r/ Pädagogische/r Leiter/in/ Fachbereichsleiter/in
Verantw. GTB: Bestehende Steuergruppe der Schule
Verantw. GTB: Spezielles Ganztagsgremium aus Lehrkräften und päd. tätigem Personal der Schule
Verantw. GTB: Einzelne Lehrperson aus dem Kollegium
Verantw. GTB: Einzelne Person aus pädagogisch tätigem Personal der Schule
Verantw. GTB: Koordinationsgremium von Schule und außerschulischen Anbietern/ Partnern
Verantw. GTB: Koordinationsgremium von Schule und außerschulischem Träger
Anmeldung freiwillig: Teilnahme
Anmeldung verbindlich: Teilnahme
Teiln. am GTB: verbindlich für Jgs.-stufe 1
Teiln. am GTB: verbindlich für Jgs.-stufe 10
Teiln. am GTB: verbindlich für Jgs.-stufe 11
Teiln. am GTB: verbindlich für Jgs.-stufe 12
Teiln. am GTB: verbindlich für Jgs.-stufe 13
Teiln. am GTB: verbindlich für Jgs.-stufe 2
Teiln. am GTB: verbindlich für Jgs.-stufe 3
Teiln. am GTB: verbindlich für Jgs.-stufe 4
Teiln. am GTB: verbindlich für Jgs.-stufe 5
Teiln. am GTB: verbindlich für Jgs.-stufe 6
Teiln. am GTB: verbindlich für Jgs.-stufe 7
Teiln. am GTB: verbindlich für Jgs.-stufe 8
Teiln. am GTB: verbindlich für Jgs.-stufe 9
Teiln. am GTB: freiwillig für Jgs.-stufe 1
Teiln. am GTB: freiwillig für Jgs.-stufe 10
Teiln. am GTB: freiwillig für Jgs.-stufe 11
Teiln. am GTB: freiwillig für Jgs.-stufe 12
Teiln. am GTB: freiwillig für Jgs.-stufe 13
Teiln. am GTB: freiwillig für Jgs.-stufe 2
Teiln. am GTB: freiwillig für Jgs.-stufe 3
Teiln. am GTB: freiwillig für Jgs.-stufe 4
Teiln. am GTB: freiwillig für Jgs.-stufe 5
Teiln. am GTB: freiwillig für Jgs.-stufe 6
Teiln. am GTB: freiwillig für Jgs.-stufe 7
Teiln. am GTB: freiwillig für Jgs.-stufe 8
Teiln. am GTB: freiwillig für Jgs.-stufe 9
GTB: An ein oder zwei Tagen für Jgs.-stufe 1
GTB: An ein oder zwei Tagen für Jgs.-stufe 10
GTB: An ein oder zwei Tagen für Jgs.-stufe 11
GTB: An ein oder zwei Tagen für Jgs.-stufe 12
GTB: An ein oder zwei Tagen für Jgs.-stufe 13
GTB: An ein oder zwei Tagen für Jgs.-stufe 2
GTB: An ein oder zwei Tagen für Jgs.-stufe 3
GTB: An ein oder zwei Tagen für Jgs.-stufe 4
GTB: An ein oder zwei Tagen für Jgs.-stufe 5
GTB: An ein oder zwei Tagen für Jgs.-stufe 6
GTB: An ein oder zwei Tagen für Jgs.-stufe 7
GTB: An ein oder zwei Tagen für Jgs.-stufe 8
GTB: An ein oder zwei Tagen für Jgs.-stufe 9
GTB: An drei Tagen für Jgs.-stufe 1
GTB: An drei Tagen für Jgs.-stufe 10
GTB: An drei Tagen für Jgs.-stufe 11
GTB: An drei Tagen für Jgs.-stufe 12
GTB: An drei Tagen für Jgs.-stufe 13
GTB: An drei Tagen für Jgs.-stufe 2
GTB: An drei Tagen für Jgs.-stufe 3
GTB: An drei Tagen für Jgs.-stufe 4
GTB: An drei Tagen für Jgs.-stufe 5
GTB: An drei Tagen für Jgs.-stufe 6
GTB: An drei Tagen für Jgs.-stufe 7
GTB: An drei Tagen für Jgs.-stufe 8
GTB: An drei Tagen für Jgs.-stufe 9
GTB: An vier oder fünf Tagen für Jgs.-stufe 1
GTB: An vier oder fünf Tagen für Jgs.-stufe 10
GTB: An vier oder fünf Tagen für Jgs.-stufe 11
GTB: An vier oder fünf Tagen für Jgs.-stufe 12
GTB: An vier oder fünf Tagen für Jgs.-stufe 13
GTB: An vier oder fünf Tagen für Jgs.-stufe 2
GTB: An vier oder fünf Tagen für Jgs.-stufe 3
GTB: An vier oder fünf Tagen für Jgs.-stufe 4
GTB: An vier oder fünf Tagen für Jgs.-stufe 5
GTB: An vier oder fünf Tagen für Jgs.-stufe 6
GTB: An vier oder fünf Tagen für Jgs.-stufe 7
GTB: An vier oder fünf Tagen für Jgs.-stufe 8
GTB: An vier oder fünf Tagen für Jgs.-stufe 9
Anmeldesituation: Wir haben weniger Anmeldungen als freie Plätze.
Anmeldesituation: Wir haben weniger Anmeldungen als freie Plätze und bekommen zusätzlich Schülerinnen und Schüler von anderen Schulen zugewiesen.
Anmeldesituation: Wir haben etwa ebenso viele Anmeldungen wie freie Plätze.
Anmeldesituation: Wir haben mehr Anmeldungen als freie Plätze.
Anmeldesituation: Die Zahl der Plätze ist nicht von vorneherein festgelegt. Es werden Plätze für alle Kinder angeboten, die am Ganztagsbetrieb teilnehmen wollen.
Kriterien f. Auswahl: Geschwisterkind nimmt bereits an einem Angebot teil
Kriterien f. Auswahl: Berufstätigkeit der Eltern/ Betreuungsbedarf
Kriterien f. Auswahl: Leistungsniveau des Kindes/ Noten
Kriterien f. Auswahl: Besonderer Förderbedarf des Kindes/ Sozialer Hintergrund
Kriterien f. Auswahl: Migrationshintergrund des Kindes
Kriterien f. Auswahl: Andere
Kriterien f. Auswahl: Andere, und zwar:
Einheitlich festgelegt: Kosten d. Ganztagsangebots
Betrag in EUR pro Monat: Kosten d. Ganztagsangebots
Gestaffelt: Kosten d. Ganztagsangebots
Beträge in EUR pro Monat (min.): Kosten d. Ganztagsangebots
Beträge in EUR pro Monat (max.): Kosten d. Ganztagsangebots
Einheitlich festgelegt: Kosten d. Mittagsverpflegung
Betrag in EUR pro Monat: Kosten d. Mittagsverpflegung
Gestaffelt: Kosten d. Mittagsverpflegung
Beträge in EUR pro Monat (min.): Kosten d. Mittagsverpflegung
Beträge in EUR pro Monat (max.): Kosten d. Mittagsverpflegung
Zeitorganisation: Es wurde ein offener Anfang vor dem eigentlichen Unterrichtsbeginn eingeführt.
Zeitorganisation vorher vorhanden: Es wurde ein offener Anfang vor dem eigentlichen Unterrichtsbeginn eingeführt.
Zeitorganisation: Es wurde ein offener Schulschluss eingeführt.
Zeitorganisation vorher vorhanden: Es wurde ein offener Schulschluss eingeführt.
Zeitorganisation: Die Schulzeiten sind – auch bei Unterrichts- bzw. Lehrerausfall – fest geregelt.
Zeitorganisation vorher vorhanden: Die Schulzeiten sind – auch bei Unterrichts- bzw. Lehrerausfall – fest geregelt.
Zeitorganisation: Der Rhythmus der 45-Minuten-Stunden wurde im Wesentlichen beibehalten.
Zeitorganisation vorher vorhanden: Der Rhythmus der 45-Minuten-Stunden wurde im Wesentlichen beibehalten.
Zeitorganisation: Es wurden Zeitkonzepte für die Tagesrhythmisierung entwickelt.
Zeitorganisation vorher vorhanden: Es wurden Zeitkonzepte für die Tagesrhythmisierung entwickelt.
Zeitorganisation: In der Tagesstruktur wurden größere Zeitblöcke gebildet.
Zeitorganisation vorher vorhanden: In der Tagesstruktur wurden größere Zeitblöcke gebildet.
Zeitorganisation: In der Tagesstruktur wurden einzelne Kurzstunden (unter 45 Min.) bzw. Maxistunden (über 45 Min.) gebildet.
Zeitorganisation vorher vorhanden: In der Tagesstruktur wurden einzelne Kurzstunden (unter 45 Min.) bzw. Maxistunden (über 45 Min.) gebildet.
Zeitorganisation: In den Stundenplänen sind feste Zeiten für klassenübergreifendes oder jahrgangsübergreifendes Arbeiten eingebaut.
Zeitorganisation vorher vorhanden: In den Stundenplänen sind feste Zeiten für klassenübergreifendes oder jahrgangsübergreifendes Arbeiten eingebaut.
Zeitorganisation: Frühstücks- und Mittagspausen bilden eigene Zeitblöcke.
Zeitorganisation vorher vorhanden: Frühstücks- und Mittagspausen bilden eigene Zeitblöcke.
Zeitorganisation: Unterrichtsstunden nach Stundenplan sind über den ganzen Tag verteilt.
Zeitorganisation vorher vorhanden: Unterrichtsstunden nach Stundenplan sind über den ganzen Tag verteilt.
Zeitorganisation: Freizeit- und Unterrichtsphasen sind zeitlich klar voneinander getrennt.
Zeitorganisation vorher vorhanden: Freizeit- und Unterrichtsphasen sind zeitlich klar voneinander getrennt.
Zeitorganisation: Es gibt im Stundenplan fest ausgewiesene Klassenlehrerstunden.
Zeitorganisation vorher vorhanden: Es gibt im Stundenplan fest ausgewiesene Klassenlehrerstunden.
Beteiligt: Schüler/innen mit Migrationshintergrund
Beteiligt: Schüler/innen von Eltern mit geringem Einkommen bzw. Kinder von Sozialhilfeempfängern
Beteiligt: Schüler/innen, deren Eltern beide berufstätig sind
Beteiligt: Schüler/innen von Alleinerziehenden
Beteiligt: Jungen
Beteiligt: Leistungsschwache Schüler/innen
Beteiligt: Leistungsstarke Schüler/innen
Zusammensetzung: Schüler/innen mit Migrationshintergrund
Zusammensetzung: Schüler/innen von Eltern mit geringem Einkommen bzw. Kinder von Sozialhilfeempfängern
Zusammensetzung: Schüler/innen, deren Eltern beide berufstätig sind
Zusammensetzung: Schüler/innen von Alleinerziehenden
Zusammensetzung: Jungen
Zusammensetzung: Leistungsschwache Schüler/innen
Zusammensetzung: Leistungsstarke Schüler/innen
Veränderungen: Schüler Schule verlassen
Veränderungen: Schüler Neu zur Schule gekommen
Veränderungen: Lehrer Schule verlassen
Veränderungen: Lehrer Neu zur Schule gekommen
Veränderungen: Päd. tätiges Personal Schule verlassen
Veränderungen: Päd. tätiges Personal Neu zur Schule gekommen
Teilnahme: Hausaufgabenhilfe und -betreuung
Teilnahme: Fördergruppen/ Förderunterricht
Teilnahme: Fachbezogene Lernangebote
Teilnahme: Fächerübergreifende Projekte, AGs, Kurse
Teilnahme: Freizeitangebote
Teilnahme: Vorübergehende Angebote (Projekttage/ -wochen)
Teilnahme: Dauerprojekte (z.B. Chor, Schülerzeitung)
Klassenspezifisch: Zusätzlich zum Unterricht: Hausaufgabenhilfe und -betreuung
Klassenspezifisch: Integriert in den Unterricht: Hausaufgabenhilfe und -betreuung
Jahrgangsspezifisch: Hausaufgabenhilfe und -betreuung
Jahrgangsübergreifend: Hausaufgabenhilfe und -betreuung
Klassenspezifisch: Zusätzlich zum Unterricht: Fördergruppen/ Förderunterricht
Klassenspezifisch: Integriert in den Unterricht: Fördergruppen/ Förderunterricht
Jahrgangsspezifisch: Fördergruppen/ Förderunterricht
Jahrgangsübergreifend: Fördergruppen/ Förderunterricht
Klassenspezifisch: Zusätzlich zum Unterricht: Fachbezogene Lernangebote
Klassenspezifisch: Integriert in den Unterricht: Fachbezogene Lernangebote
Jahrgangsspezifisch: Fachbezogene Lernangebote
Jahrgangsübergreifend: Fachbezogene Lernangebote
Klassenspezifisch: Zusätzlich zum Unterricht: Fachunabhängige Angebote/ Arbeitsgemeinschaften
Klassenspezifisch: Integriert in den Unterricht: Fachunabhängige Angebote/ Arbeitsgemeinschaften
Jahrgangsspezifisch: Fachunabhängige Angebote/ Arbeitsgemeinschaften
Jahrgangsübergreifend: Fachunabhängige Angebote/ Arbeitsgemeinschaften
Klassenspezifisch: Zusätzlich zum Unterricht: Freizeitangebote
Klassenspezifisch: Integriert in den Unterricht: Freizeitangebote
Jahrgangsspezifisch: Freizeitangebote
Jahrgangsübergreifend: Freizeitangebote
Klassenspezifisch: Zusätzlich zum Unterricht: Vorübergehende Angebote (Projekttage/ -wochen)
Klassenspezifisch: Integriert in den Unterricht: Vorübergehende Angebote (Projekttage/ -wochen)
Jahrgangsspezifisch: Vorübergehende Angebote (Projekttage/ -wochen)
Jahrgangsübergreifend: Vorübergehende Angebote (Projekttage/ -wochen)
Klassenspezifisch: Zusätzlich zum Unterricht: Dauerprojekte (z.B. Chor, Schülerzeitung)
Klassenspezifisch: Integriert in den Unterricht: Dauerprojekte (z.B. Chor, Schülerzeitung)
Jahrgangsspezifisch: Dauerprojekte (z.B. Chor, Schülerzeitung)
Jahrgangsübergreifend: Dauerprojekte (z.B. Chor, Schülerzeitung)
Wie viel Prozent der Lehrer/innen waren/ sind an der konzeptionellen Entwicklung des Ganztags beteiligt?
Wie viel Prozent der Lehrer/innen zeigen volle Akzeptanz für die derzeitige Ganztagskonzeption?
Wie viel Prozent der Lehrer/innen wirken aktiv an außerunterrichtlichen Ganztagselementen mit?
Nicht angeboten: Hausaufgabenhilfe und -betreuung/ Lernzeit
Angebot: Hausaufgabenhilfe und -betreuung/ Lernzeit
Nicht angeboten: Fördermaßnahmen (z.B. motorische Förderung, Methodentrainings)
Angebot: Fördermaßnahmen (z.B. motorische Förderung, Methodentrainings)
Nicht angeboten: Fachbezogene Lernangebote in themenbezogenen Projekten/ AGs/ Kursen
Angebot: Fachbezogene Lernangebote in themenbezogenen Projekten/ AGs/ Kursen
Nicht angeboten: Fachunabhängige/ fächerübergreifende Projekte, AGs und Kurse
Angebot: Fachunabhängige/ fächerübergreifende Projekte, AGs und Kurse
Nicht angeboten: Gebundene Freizeitangebote (Kurse, AGs, Projekte)
Angebot: Gebundene Freizeitangebote (Kurse, AGs, Projekte)
Nicht angeboten: Ungebundene Freizeit (z.B. freies Spiel, Ballspiele)
Angebot: Ungebundene Freizeit (z.B. freies Spiel, Ballspiele)
Nicht angeboten: Dauerhafte Schulprojekte (z.B. Chor, Schülerzeitung, Schulgarten)
Angebot: Dauerhafte Schulprojekte (z.B. Chor, Schülerzeitung, Schulgarten)
Hausaufgabenbetreuung durch: Schülerinnen und Schüler
Hausaufgabenbetreuung durch: Eltern
Hausaufgabenbetreuung durch: Andere Ehrenamtliche
Hausaufgabenbetreuung durch: Sonstige
Hausaufgabenbetreuung durch: Sonstige, und zwar:
h max. i. d. Schule: Jg. 3 Gesamtstundenzahl
h max. i. d. Schule: Jg. 3 Ungebundene Freizeit
h max. i. d. Schule: Jg. 5 Gesamtstundenzahl
h max. i. d. Schule: Jg. 5 Ungebundene Freizeit
h max. i. d. Schule: Jg. 7 Gesamtstundenzahl
h max. i. d. Schule: Jg. 7 Ungebundene Freizeit
h max. i. d. Schule: Jg. 9 Gesamtstundenzahl
h max. i. d. Schule: Jg. 9 Ungebundene Freizeit
Freizeit in Räumen von Kooperationspartnern
GTB auf Schulgelände
Betreuungszeiten über den GTB
Verl. Betr.: Montag von h
Verl. Betr.: Montag von m
Verl. Betr.: Montag bis h
Verl. Betr.: Montag bis m
Verl. Betr.: Dienstag von h
Verl. Betr.: Dienstag von m
Verl. Betr.: Dienstag bis h
Verl. Betr.: Dienstag bis m
Verl. Betr.: Mittwoch von h
Verl. Betr.: Mittwoch von m
Verl. Betr.: Mittwoch bis h
Verl. Betr.: Mittwoch bis m
Verl. Betr.: Donnerstag von h
Verl. Betr.: Donnerstag von m
Verl. Betr.: Donnerstag bis h
Verl. Betr.: Donnerstag bis m
Verl. Betr.: Freitag von h
Verl. Betr.: Freitag von m
Verl. Betr.: Freitag bis h
Verl. Betr.: Freitag bis m
Alle Lehrer/innen und anderes pädagogisch tätiges Personal tauschen sich kontinuierlich über Unterricht, erweiterte Lernangebote und Freizeitformen aus.
Es wurden inhaltlich-curriculare Profile und Schwerpunkte für die Verbindung von Unterricht und Ganztagsangeboten entwickelt.
Die Lehrer/innen und anderes Ganztagspersonalarbeiten in der Begleitung und Förderung einzelner Schüler/innen oder Schülergruppen zusammen.
Projekt- und AG-Themen stehen regelmäßig mit den Fachunterrichtsthemen in Verbindung oder ergeben sich daraus.
Lehrkräfte und pädagogisch tätiges Personal nehmen gemeinsam an Fortbildungen teil.
Unterricht und sonstige Angebote sind wenig verbunden.
Gibt es an unserer Schule: Steuergruppe für kontinuierliche Schulkonzept- bzw. Schulprogrammarbeit
Unter Einbezug von Lehrkräften und pädagogisch tätigem Personal: Steuergruppe für kontinuierliche Schulkonzept- bzw. Schulprogrammarbeit
Gibt es an unserer Schule: Koordinations- oder Arbeitsgruppe speziell für den Ganztagsbetrieb
Unter Einbezug von Lehrkräften und pädagogisch tätigem Personal: Koordinations- oder Arbeitsgruppe speziell für den Ganztagsbetrieb
Gibt es an unserer Schule: Arbeitskreis aus Schule und außerschulischen Trägern oder Partnern zur konzeptionellen Entwicklung des Ganztagsangebots
Unter Einbezug von Lehrkräften und pädagogisch tätigem Personal: Arbeitskreis aus Schule und außerschulischen Trägern oder Partnern zur konzeptionellen Entwicklung des Ganztagsangebots
Gibt es an unserer Schule: Arbeitskreis aus Schule und außerschulischen Trägern oder Partnern zur Koordinierung bzw. Durchführung von Ganztagsangeboten
Unter Einbezug von Lehrkräften und pädagogisch tätigem Personal: Arbeitskreis aus Schule und außerschulischen Trägern oder Partnern zur Koordinierung bzw. Durchführung von Ganztagsangeboten
Beteil. Eltern: Mitarbeit im Freizeitbereich
Beteil. Eltern: Mitarbeit in Fachkonferenzen oder bei Lehrplanarbeit
Beteil. Eltern: Mitarbeit in konzeptionellen Arbeitsgruppen (z.B. bei Schulprogramm, Qualitätsprogramm, Schulkonzept)
Beteil. Eltern: Besuch des Unterrichts
Beteil. Eltern: Unterstützung der Lehrkräfte im Unterricht/ Förderunterricht
Beteil. Eltern: Mitarbeit bei der Hausaufgabenbetreuung
Beteil. Eltern: Mitarbeit in Projekten, AGs, Kursen im außerunterrichtlichen Angebot
Beteil. Eltern: Mitarbeit beim Schüleraustausch/ Schulpartnerschaften
Beteil. Eltern: Mitarbeit bei der Kooperation mit externen Einrichtungen
Beteil. Eltern: Sammlung von Spenden für die Schule/ Mitarbeit im Förderverein
Beteil. Eltern: Begleitung der Lehrkräfte auf Klassenfahrten oder Exkursionen
Beteil. Eltern: Mitwirkung in Schulgremien (z.B. Klassenpflegschaft, Elternbeirat, Schulkonferenz)
Beteil. Eltern: Besuch der Elternabende/ Elternsprechtage
Beteil. Eltern: Besuch von Schulveranstaltungen/ Bildungsangeboten
Beteil. Eltern: Beteiligung an schriftlichen Befragungen zu verschiedenen Bereichen
Mgl. Mitwirkung: Freizeitangebote, Schulmannschaften Eltern
Mgl. Mitwirkung: Freizeitangebote, Schulmannschaften Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Planung und Gestaltung außerunterrichtlicher Angebote (AGs, Kurse, Projekte) Eltern
Mgl. Mitwirkung: Planung und Gestaltung außerunterrichtlicher Angebote (AGs, Kurse, Projekte) Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Pausengestaltung (z.B. Spiele, Pausenradio) Eltern
Mgl. Mitwirkung: Pausengestaltung (z.B. Spiele, Pausenradio) Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Projekttage, Projektwochen Eltern
Mgl. Mitwirkung: Projekttage, Projektwochen Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Auswahl von Schulbüchern Eltern
Mgl. Mitwirkung: Auswahl von Schulbüchern Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Raumgestaltung (Klassenräume, Schulhof) Eltern
Mgl. Mitwirkung: Raumgestaltung (Klassenräume, Schulhof) Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Klassenfahrten Eltern
Mgl. Mitwirkung: Klassenfahrten Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Auswahl der Lehrkräfte Eltern
Mgl. Mitwirkung: Auswahl der Lehrkräfte Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Auswahl des pädagogisch tätigen Personals Eltern
Mgl. Mitwirkung: Auswahl des pädagogisch tätigen Personals Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Schulprogramm Eltern
Mgl. Mitwirkung: Schulprogramm Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Schülerrat Eltern
Mgl. Mitwirkung: Schülerrat Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Schulordnung Eltern
Mgl. Mitwirkung: Schulordnung Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Schulveranstaltungen Eltern
Mgl. Mitwirkung: Schulveranstaltungen Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Planung und Gestaltung von Unterricht Eltern
Mgl. Mitwirkung: Planung und Gestaltung von Unterricht Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Stundenplan Eltern
Mgl. Mitwirkung: Stundenplan Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Teilnahme an Konferenzen Eltern
Mgl. Mitwirkung: Teilnahme an Konferenzen Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Verteilung von finanziellen Mitteln Eltern
Mgl. Mitwirkung: Verteilung von finanziellen Mitteln Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Leistungsbewertung Eltern
Mgl. Mitwirkung: Leistungsbewertung Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Regelungen beim Umgang mit Hausaufgaben Eltern
Mgl. Mitwirkung: Regelungen beim Umgang mit Hausaufgaben Schüler/innen
Mgl. Mitwirkung: Kooperation mit außerschulischen Partnern Eltern
Mgl. Mitwirkung: Kooperation mit außerschulischen Partnern Schüler/innen
Mgl. Mitbestimmung: Klassensprecherin/ Klassensprecher Schüler/innen
Mgl. Mitbestimmung: Schülervertretung einer Schule (Schulsprecher) Schüler/innen
Mgl. Mitbestimmung: Klassenrat Schüler/innen
Mgl. Mitbestimmung: Mädchen-/ Jungenkonferenz Schüler/innen
Mgl. Mitbestimmung: Vollversammlung Schüler/innen
Mgl. Mitbestimmung: Just Community (gemeinsame Entwicklung und Anwendung von Regeln durch Schülerinnen und Schüler, z.B. in einem Schülerparlament) Schüler/innen
Mgl. Mitbestimmung: Teilnahme von Schülervertretern bei Lehrerkonferenzen (Fachkonferenzen) Schüler/innen
Mgl. Mitbestimmung: Sonstige Schüler/innen
Mgl. Mitbestimmung: Sonstige, und zwar: Schüler/innen
Mgl. Mitbestimmung: Teilnahme von Elternvertretern an Schulkonferenzen Eltern
Mgl. Mitbestimmung: Elternbeirat Eltern
Mgl. Mitbestimmung: Schulverein Eltern
Mgl. Mitbestimmung: Klassenelternversammlungen Eltern
Mgl. Mitbestimmung: Sonstige Eltern
Mgl. Mitbestimmung: Sonstige, und zwar: Eltern
Gibt es Erziehungsvereinbarungen
Ebene der Erz.-vereinb.: Es gibt eine schriftliche Vereinbarung auf individueller Ebene zwischen Eltern und Schule.
Ebene der Erz.-vereinb.: Es gibt eine schriftliche Vereinbarung auf Klassenebene.
Ebene der Erz.-vereinb.: Es gibt eine schriftliche Vereinbarung zwischen dem Schulträger und der organisierten Elternschaft.
Inhalte der Erz.-vereinb.: Verlässliche Betreuungszeiten
Inhalte der Erz.-vereinb.: Erziehungsinhalte
Inhalte der Erz.-vereinb.: Häufigkeit der Kommunikation zwischen Schule und Eltern
Inhalte der Erz.-vereinb.: Form der Kommunikation zwischen Schule und Eltern
Inhalte der Erz.-vereinb.: Sonstiges
Inhalte der Erz.-vereinb.: Sonstige, und zwar:
Gibt es Schulförderverein
Schulförderverein: Finanzielle Unterstützung des Ganztagsbetriebs
Schulförderverein: Einwerben von zusätzlichen Finanzmitteln
Schulförderverein: Interne Kommunikation zwischen Lehrern und Eltern
Schulförderverein: Schulentwicklung
Schulförderverein: Beratung und Unterstützung der Schulleitung
Schulförderverein: Öffentlichkeitsarbeit
Schulförderverein: Sozialräumliche Vernetzung
Schulförderverein: Sonstiges
Schulförderverein: Sonstiges, und zwar:
Gibt es Kooperationsbeauftragten
Keine Kooperation: Schulsozialarbeit
Informationsaustausch: Schulsozialarbeit
Entwicklung v. Angeboten: Schulsozialarbeit
Durchführung v. A. i. d. Schule: Schulsozialarbeit
Durchführung v. A. auß. d. Schule: Schulsozialarbeit
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Schulsozialarbeit
Keine Kooperation: Horte
Informationsaustausch: Horte
Entwicklung v. Angeboten: Horte
Durchführung v. A. i. d. Schule: Horte
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Horte
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Horte
Keine Kooperation: Förderzentrum
Informationsaustausch: Förderzentrum
Entwicklung v. Angeboten: Förderzentrum
Durchführung v. A. i. d. Schule: Förderzentrum
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Förderzentrum
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Förderzentrum
Keine Kooperation: Kindergärten
Informationsaustausch: Kindergärten
Entwicklung v. Angeboten: Kindergärten
Durchführung v. A. i. d. Schule: Kindergärten
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Kindergärten
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Kindergärten
Keine Kooperation: Jugendfreizeiteinrichtungen/ Jugendclubs
Informationsaustausch: Jugendfreizeiteinrichtungen/ Jugendclubs
Entwicklung v. Angeboten: Jugendfreizeiteinrichtungen/ Jugendclubs
Durchführung v. A. i. d. Schule: Jugendfreizeiteinrichtungen/ Jugendclubs
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Jugendfreizeiteinrichtungen/ Jugendclubs
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Jugendfreizeiteinrichtungen/ Jugendclubs
Keine Kooperation: Kinder- und Jugendheime
Informationsaustausch: Kinder- und Jugendheime
Entwicklung v. Angeboten: Kinder- und Jugendheime
Durchführung v. A. i. d. Schule: Kinder- und Jugendheime
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Kinder- und Jugendheime
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Kinder- und Jugendheime
Keine Kooperation: Jugendverbände (z.B. Pfadfinder)
Informationsaustausch: Jugendverbände (z.B. Pfadfinder)
Entwicklung v. Angeboten: Jugendverbände (z.B. Pfadfinder)
Durchführung v. A. i. d. Schule: Jugendverbände (z.B. Pfadfinder)
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Jugendverbände (z.B. Pfadfinder)
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Jugendverbände (z.B. Pfadfinder)
Keine Kooperation: Wohlfahrtsverbände (z.B. Diakonie, Caritas, AWO)
Informationsaustausch: Wohlfahrtsverbände (z.B. Diakonie, Caritas, AWO)
Entwicklung v. Angeboten: Wohlfahrtsverbände (z.B. Diakonie, Caritas, AWO)
Durchführung v. A. i. d. Schule: Wohlfahrtsverbände (z.B. Diakonie, Caritas, AWO)
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Wohlfahrtsverbände (z.B. Diakonie, Caritas, AWO)
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Wohlfahrtsverbände (z.B. Diakonie, Caritas, AWO)
Keine Kooperation: Schulpsychologischer Dienst
Informationsaustausch: Schulpsychologischer Dienst
Entwicklung v. Angeboten: Schulpsychologischer Dienst
Durchführung v. A. i. d. Schule: Schulpsychologischer Dienst
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Schulpsychologischer Dienst
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Schulpsychologischer Dienst
Keine Kooperation: Erziehungsberatungsstelle
Informationsaustausch: Erziehungsberatungsstelle
Entwicklung v. Angeboten: Erziehungsberatungsstelle
Durchführung v. A. i. d. Schule: Erziehungsberatungsstelle
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Erziehungsberatungsstelle
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Erziehungsberatungsstelle
Keine Kooperation: Familienbildung
Informationsaustausch: Familienbildung
Entwicklung v. Angeboten: Familienbildung
Durchführung v. A. i. d. Schule: Familienbildung
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Familienbildung
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Familienbildung
Keine Kooperation: Sonstige
Informationsaustausch: Sonstige
Entwicklung v. Angeboten: Sonstige
Durchführung v. A. i. d. Schule: Sonstige
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Sonstige
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Sonstige
Sonstige Kinder/ Jugendliche/ Eltern, und zwar:
Keine Kooperation: Jugendamt/ Allgemeiner Sozialdienst
Informationsaustausch: Jugendamt/ Allgemeiner Sozialdienst
Entwicklung v. Angeboten: Jugendamt/ Allgemeiner Sozialdienst
Durchführung v. A. i. d. Schule: Jugendamt/ Allgemeiner Sozialdienst
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Jugendamt/ Allgemeiner Sozialdienst
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Jugendamt/ Allgemeiner Sozialdienst
Keine Kooperation: Arbeitsamt/ Berufsberatung
Informationsaustausch: Arbeitsamt/ Berufsberatung
Entwicklung v. Angeboten: Arbeitsamt/ Berufsberatung
Durchführung v. A. i. d. Schule: Arbeitsamt/ Berufsberatung
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Arbeitsamt/ Berufsberatung
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Arbeitsamt/ Berufsberatung
Keine Kooperation: Gemeindeverwaltung
Informationsaustausch: Gemeindeverwaltung
Entwicklung v. Angeboten: Gemeindeverwaltung
Durchführung v. A. i. d. Schule: Gemeindeverwaltung
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Gemeindeverwaltung
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Gemeindeverwaltung
Keine Kooperation: Gericht/ Justiz
Informationsaustausch: Gericht/ Justiz
Entwicklung v. Angeboten: Gericht/ Justiz
Durchführung v. A. i. d. Schule: Gericht/ Justiz
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Gericht/ Justiz
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Gericht/ Justiz
Keine Kooperation: Polizei
Informationsaustausch: Polizei
Entwicklung v. Angeboten: Polizei
Durchführung v. A. i. d. Schule: Polizei
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Polizei
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Polizei
Keine Kooperation: Feuerwehr
Informationsaustausch: Feuerwehr
Entwicklung v. Angeboten: Feuerwehr
Durchführung v. A. i. d. Schule: Feuerwehr
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Feuerwehr
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Feuerwehr
Keine Kooperation: Kirchengemeinden
Informationsaustausch: Kirchengemeinden
Entwicklung v. Angeboten: Kirchengemeinden
Durchführung v. A. i. d. Schule: Kirchengemeinden
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Kirchengemeinden
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Kirchengemeinden
Keine Kooperation: Einrichtungen des Gesundheitswesens
Informationsaustausch: Einrichtungen des Gesundheitswesens
Entwicklung v. Angeboten: Einrichtungen des Gesundheitswesens
Durchführung v. A. i. d. Schule: Einrichtungen des Gesundheitswesens
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Einrichtungen des Gesundheitswesens
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Einrichtungen des Gesundheitswesens
Keine Kooperation: Musikschule
Informationsaustausch: Musikschule
Entwicklung v. Angeboten: Musikschule
Durchführung v. A. i. d. Schule: Musikschule
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Musikschule
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Musikschule
Keine Kooperation: Volkshochschule
Informationsaustausch: Volkshochschule
Entwicklung v. Angeboten: Volkshochschule
Durchführung v. A. i. d. Schule: Volkshochschule
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Volkshochschule
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Volkshochschule
Keine Kooperation: Museen
Informationsaustausch: Museen
Entwicklung v. Angeboten: Museen
Durchführung v. A. i. d. Schule: Museen
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Museen
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Museen
Keine Kooperation: Theater
Informationsaustausch: Theater
Entwicklung v. Angeboten: Theater
Durchführung v. A. i. d. Schule: Theater
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Theater
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Theater
Keine Kooperation: Bibliotheken
Informationsaustausch: Bibliotheken
Entwicklung v. Angeboten: Bibliotheken
Durchführung v. A. i. d. Schule: Bibliotheken
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Bibliotheken
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Bibliotheken
Keine Kooperation: Künstler
Informationsaustausch: Künstler
Entwicklung v. Angeboten: Künstler
Durchführung v. A. i. d. Schule: Künstler
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Künstler
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Künstler
Keine Kooperation: Sportvereine
Informationsaustausch: Sportvereine
Entwicklung v. Angeboten: Sportvereine
Durchführung v. A. i. d. Schule: Sportvereine
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Sportvereine
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Sportvereine
Keine Kooperation: Musikvereine
Informationsaustausch: Musikvereine
Entwicklung v. Angeboten: Musikvereine
Durchführung v. A. i. d. Schule: Musikvereine
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Musikvereine
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Musikvereine
Keine Kooperation: Sonstige Vereine
Informationsaustausch: Sonstige Vereine
Entwicklung v. Angeboten: Sonstige Vereine
Durchführung v. A. i. d. Schule: Sonstige Vereine
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Sonstige Vereine
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Sonstige Vereine
Sonstige Kommunale Einrichtungen und Vereine, und zwar:
Keine Kooperation: Industrie- und Handelskammer
Informationsaustausch: Industrie- und Handelskammer
Entwicklung v. Angeboten: Industrie- und Handelskammer
Durchführung v. A. i. d. Schule: Industrie- und Handelskammer
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Industrie- und Handelskammer
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Industrie- und Handelskammer
Keine Kooperation: Betriebe/ Unternehmen
Informationsaustausch: Betriebe/ Unternehmen
Entwicklung v. Angeboten: Betriebe/ Unternehmen
Durchführung v. A. i. d. Schule: Betriebe/ Unternehmen
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Betriebe/ Unternehmen
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Betriebe/ Unternehmen
Keine Kooperation: Banken
Informationsaustausch: Banken
Entwicklung v. Angeboten: Banken
Durchführung v. A. i. d. Schule: Banken
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Banken
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Banken
Keine Kooperation: Handwerker
Informationsaustausch: Handwerker
Entwicklung v. Angeboten: Handwerker
Durchführung v. A. i. d. Schule: Handwerker
Durchführung v. A. außerhalb d. Schule: Handwerker
Schriftl. Koop.-vereinbarung: Handwerker
Sonstige Wirtschaft, und zwar:
Wichtig: Schulsozialarbeit
Note: Schulsozialarbeit
Wichtig: Horte
Note: Horte
Wichtig: Förderzentrum
Note: Förderzentrum
Wichtig: Kindergärten
Note: Kindergärten
Wichtig: Jugendfreizeiteinrichtungen/ Jugendclubs
Note: Jugendfreizeiteinrichtungen/ Jugendclubs
Wichtig: Kinder- und Jugendheime
Note: Kinder- und Jugendheime
Wichtig: Jugendverbände (z.B. Pfadfinder)
Note: Jugendverbände (z.B. Pfadfinder)
Wichtig: Wohlfahrtsverbände (z.B. Diakonie, Caritas, AWO)
Note: Wohlfahrtsverbände (z.B. Diakonie, Caritas, AWO)
Wichtig: Schulpsychologischer Dienst
Note: Schulpsychologischer Dienst
Wichtig: Erziehungsberatungsstelle
Note: Erziehungsberatungsstelle
Wichtig: Familienbildung
Note: Familienbildung
Wichtig: Sonstige
Note: Sonstige
Sonstige wichtig: und zwar:
Wichtig: Jugendamt/ Allgemeiner Sozialdienst
Note: Jugendamt/ Allgemeiner Sozialdienst
Wichtig: Arbeitsamt/ Berufsberatung
Note: Arbeitsamt/ Berufsberatung
Wichtig: Gemeindeverwaltung
Note: Gemeindeverwaltung
Wichtig: Gericht/ Justiz
Note: Gericht/ Justiz
Wichtig: Polizei
Note: Polizei
Wichtig: Feuerwehr
Note: Feuerwehr
Wichtig: Kirchengemeinden
Note: Kirchengemeinden
Wichtig: Einrichtungen des Gesundheitswesens
Note: Einrichtungen des Gesundheitswesens
Wichtig: Musikschule
Note: Musikschule
Wichtig: Volkshochschule
Note: Volkshochschule
Wichtig: Museen
Note: Museen
Wichtig: Theater
Note: Theater
Wichtig: Bibliotheken
Note: Bibliotheken
Wichtig: Künstler
Note: Künstler
Wichtig: Sportvereine
Note: Sportvereine
Wichtig: Musikvereine
Note: Musikvereine
Wichtig: Sonstige Vereine
Note: Sonstige Vereine
Wichtig: Industrie- und Handelskammer
Note: Industrie- und Handelskammer
Wichtig: Betriebe/ Unternehmen
Note: Betriebe/ Unternehmen
Wichtig: Banken
Note: Banken
Wichtig: Handwerker
Note: Handwerker
Sonstige wichtig, und zwar:
Gibt es in der Region Ihrer Schule eine Kooperation zwischen Schulentwicklungsplanung und Jugendhilfeplanung?
Sitzen Sie bzw. ein Vertreter der Schule/ des Schulträgers im Jugendhilfeausschuss?
Fachpol. begleitet: Steuerungsgruppe/ Lenkungsgruppe
Im Gremium beteiligt: Steuerungsgruppe/ Lenkungsgruppe
Fachpol. begleitet: Erweiterte Schulleiterdienstbesprechungen
Im Gremium beteiligt: Erweiterte Schulleiterdienstbesprechungen
Fachpol. begleitet: Regelmäßige gemeinsame Sitzungen von Schul- und Jugendhilfeausschuss
Im Gremium beteiligt: Regelmäßige gemeinsame Sitzungen von Schul- und Jugendhilfeausschuss
Fachpol. begleitet: Kommunaler Fachbeirat
Im Gremium beteiligt: Kommunaler Fachbeirat
Fachpol. begleitet: Qualitätszirkel (für Wirksamkeitsdialog)
Im Gremium beteiligt: Qualitätszirkel (für Wirksamkeitsdialog)
Fachpol. begleitet: Regelmäßige Amtschef-Konsultationen (Jugendamt, Schulbehörden etc.)
Im Gremium beteiligt: Regelmäßige Amtschef-Konsultationen (Jugendamt, Schulbehörden etc.)
Fachpol. begleitet: Arbeitsgruppe nach §78 KJHG
Im Gremium beteiligt: Arbeitsgruppe nach §78 KJHG
Fachpol. begleitet: Sonstiges Gremium
Im Gremium beteiligt: Sonstiges Gremium
Sonst. Gremium: und zwar:
Netzw. besteht: Gremium im Rahmen der Sozialen Stadt
Ja, Schule bet.: Gremium im Rahmen der Sozialen Stadt
Ja, K.-partner beteiligt: Gremium im Rahmen der Sozialen Stadt
Netzw. besteht: Stadtteil AG
Ja, Schule bet.: Stadtteil AG
Ja, K.-partner beteiligt: Stadtteil AG
Netzw. besteht: Präventionsrat
Ja, Schule bet.: Präventionsrat
Ja, K.-partner beteiligt: Präventionsrat
Netzw. besteht: Beratungsteam
Ja, Schule bet.: Beratungsteam
Ja, K.-partner beteiligt: Beratungsteam
Netzw. besteht: Sonstiges Gremium
Ja, Schule bet.: Sonstiges Gremium
Ja, K.-partner beteiligt: Sonstiges Gremium
Netzw. Besteht, und zwar:
Aus Gremien: In der Schulkonferenz wird regelmäßig mündlich aus den Arbeitskreisen berichtet.
Aus Gremien: Die Informationen aus den Gremien werden in schriftlicher Form (z.B. Umlauf) an die Lehrkräfte weitergeleitet.
Aus Gremien: Die Informationen werden gezielt an einzelne Lehrkräfte weitergegeben.
Aus Gremien: Informationen werden nur bei Bedarf weitergeleitet.
Aus Gremien: Es gibt keinen Rückfluss der Informationen in die Lehrerschaft.
Engagiert: Teilnahme an Veranstaltungen (z.B. Weihnachtsmarkt, Stadtteilfest)
Engagiert: Organisation von solchen Veranstaltungen
Engagiert: Mitwirkung an Projekten/ Initiativen (z.B. Anlegen eines Naturpfads, Arbeit im Altersheim)
Unterstützungsmaßnahmen: Gedruckte Informationen
Unterstützungsmaßnahmen: Fortbildungen/ Workshops (für Schüler/innen, Schulleitungen, Lehrer/innen
Unterstützungsmaßnahmen: Online-Informationen
Unterstützungsmaßnahmen: Kontaktvermittlung zu anderen Schulen, Experten
Unterstützungsmaßnahmen: Langfristige Unterstützung von Partnerschaften und Kooperationen
Unterstützungsmaßnahmen: Persönliche Beratung/ Ansprache
Themen: Zeitorganisation und Rhythmisierung des Schultags
Themen: Flächen- und Raumplanung
Themen: Verpflegungssysteme
Themen: Kooperation mit außerschulischen Partnern (Schule-Jugendhilfe, Schule-Wirtschaft etc.)
Themen: Kooperation des Personals/ Teamentwicklung und Teamarbeit
Themen: Individuelle Förderung
Themen: Diagnostik: Erkennen/ Erklären von Lern- und Verhaltensproblemen
Themen: Konzepte/ Ansätze zu erweiterten Lernangeboten
Themen: Konzepte/ Ansätze zu Freizeit in der Schule
Themen: Konzepte/ Ansätze zu sozialem und interkulturellem Lernen (z.B. Mediation, Kommunikationstraining)
Themen: Unterrichtsentwicklung
Themen: Qualitätsentwicklung (Konzeptentwicklung, Schulprogramm, Leitbildentwicklung)
Themen: Qualitätssicherung und (Selbst-) Evaluation
Themen: Finanzen (Finanzmanagement, Ressourcenerschließung)
[A] Anzahl Schüler am Ganztag insgesamt
[A] Beteiligungsquote Primarstufenschüler am Ganztagsbetrieb
[A] Beteiligungsquote Sek 1-Schüler am Ganztagsbetrieb
[A] Beteiligungsquote Sek 2-Schüler am Ganztagsbetrieb
[A] Beteiligungsquote Jungen am Ganztagsbetrieb
[A] Beteiligungsquote Mädchen am Ganztagsbetrieb
[A] Anzahl Schüler an der Schule insgesamt
[A] Kommunaler Kontext klassifiziert
[A] Anteil Sitzenbleiber im letzten Schuljahr (in Prozent)
[A] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Montag insgesamt (Stunden:Minuten)
[A] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Dienstag insgesamt (Stunden:Minuten)
[A] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Mittwoch insgesamt (Stunden:Minuten)
[A] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Donnerstag insgesamt (Stunden:Minuten)
[A] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Freitag insgesamt (Stunden:Minuten)
[R] Schulform klassifiziert
[A] Organisationsform der Schule 2005
Beträge in EUR pro Monat (min): Kosten d. Ganztagsangebots
Beträge in EUR pro Monat (max): Kosten d. Ganztagsangebots
Beträge in EUR pro Monat (min): Kosten d. Mittagsverpflegung
Beträge in EUR pro Monat (max): Kosten d. Mittagsverpflegung
[R] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Montag ab ... Uhr
[R] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Montag bis ... Uhr
[R] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Dienstag ab ... Uhr
[R] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Dienstag bis ... Uhr
[R] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Mittwoch ab ... Uhr
[R] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Mittwoch bis ... Uhr
[R] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Donnerstag ab ... Uhr
[R] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Donnerstag bis ... Uhr
[R] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Freitag ab ... Uhr
[R] Verlässliche Betreuungszeiten an der Schule am Freitag bis ... Uhr
[S] Einfluss der Schule auf die Stellenbesetzung von Lehrkräften
[S] Einfluss der Schule auf die Stellenbesetzung von pädagogisch tätigem Personal
[S] Zufriedenheit der Schulleitung mit Ressourcen
[S] Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung (Organisation, Personal und Unterricht)
[S] Angebotsbreite (Angebotsindex 1 bis 4)
[S] Angebotsindex 1: Hausaufgabenbetreuung und Förderung
[S] Angebotsindex 2: Fachbezogene Angebote
[S] Angebotsindex 3: Fächerübergreifende AGs/Kurse/Projekte
[S] Angebotsindex 4: Freizeitangebote
[S] Zufriedenheit der Schulleitung mit der Realisierung des Ganztagsbetriebs
[S] Schulklima: Einhaltung der Schulordnung und Sicherheit der Schule
[S] Schulklima: Räumliche Lernatmosphäre
[S] Pädagogische Entwicklungsziele des Ganztags
[S] Orientierung an Ressourcenverbesserung
[S] Initiierung des Ganztagsbetriebs durch schulinterne Akteure
[S] Auftreten von Problemen bei der Entwicklung der Ganztagsangebote
[S] Nutzen externer Unterstützung
[S] Erhaltene Unterstützung: Beratung und Information
[S] Nutzen erhaltener Unterstützung: Beratung und Information
[S] Erhaltene Unterstützung: Finanziell-strukturelle Unterstützung
[S] Konzeptionelle Festlegungen: Inhaltliche Gestaltungselemente
[S] Konzeptionelle Festlegungen: Ganztagsorganisation
[S] Konzeptionelle Festlegungen: Entwicklungsarbeit
[S] Konzeptionelle Festlegungen: Gesamtes Ganztagskonzept
[S] Ziele im Ganztagskonzept: Erweiterung der Lernkultur
[S] Ziele im Ganztagskonzept: Kompetenzorientierung und Begabungsförderung
[S] Ziele im Ganztagskonzept: Gemeinschaft, soziales Lernen und Persönlichkeitsentwicklung
[S] Ziele im Ganztagskonzept: Betreuung und Schulöffnung
[S] Flexible Zeitorganisation
[S] Konzeptionelle Verbindung von Unterricht und Ganztagselementen
[S] Mitarbeit der Eltern außerhalb des Unterrichts
[S] Mitarbeit der Eltern im Unterricht
[S] Partizipationsmöglichkeiten im Ganztagsbetrieb: Eltern
[S] Partizipationsmöglichkeiten im Ganztagsbetrieb: Schüler
[$] Teilnahmestatus Schulleitung 2007
[$] Schule ohne StEG-Teilnehmer in 2007
Jahre tätig an Schule
Schulleitungswechsel
Zusammenlegung Schulen
Erhebung 2005 Schulleiter FB ausgefüllt
Anzahl Schüler gesamt, Primarstufe
Anzahl Schüler Ganztagsbetrieb, Primarstufe
Anzahl Schüler gesamt, Sekundarstufe 1
Anzahl Schüler Ganztagsbetrieb, Sekundarstufe 1
Anzahl Schüler gesamt, Sekundarstufe 2
Anzahl Schüler Ganztagsbetrieb, Sekundarstufe 2
Anzahl Jungen gesamt
Anzahl Jungen Ganztagsbetrieb
Anzahl Mädchen gesamt
Anzahl Mädchen Ganztagsbetrieb
Ganztags: Grundschule
Ganztags: Hauptschule
Ganztags: Realschule
Schulart: Gym. ohne Oberstufe
Ganztags: Gym. ohne Oberstufe
Schulart: Gym. mit Oberstufe
Ganztags: Gym. mit Oberstufe
Schulart: Kooperative GS
Ganztags: Kooperative GS
Schulart: integrierte GS ohne Oberstufe
Ganztags: integrierte GS ohne Oberstufe
Schulart: integrierte GS mit Oberstufe
Ganztags: integrierte GS mit Oberstufe
Schulart: Regel-, Sekundar-, Regional-, Mittelstufe
Ganztags: Regel-, Sekundar-, Regional-, Mittelstufe
Schulart: Oberschule
Ganztags: Oberschule
Schulartunabhängige Orientierungsstufe
Schulleiter, welcher Schulzweig zuständig
Schulzweig, und zwar:
außerunterrichtliche Angebote durch zentrale Stelle koordiniert
Anzahl Schüler, 2005-2006 nicht versetzt
Anzahl Lehrkräfte gesamt Schule
Anzahl Lehrkräfte Vollzeit
Anzahl Lehrkräfte Teilzeit mit 50% und mehr
Anzahl Lehrkräfte Teilzeit unter 50%
Anzahl Lehrkräfte stundenweise
Anzahl Lehrkräfte Planstellen
Anzahl päd. Personal gesamt Schule
Anzahl päd. Personal Vollzeit
Anzahl päd. Personal Teilzeit mit 50% und mehr
Anzahl päd. Personal Teilzeit unter 50%
Anzahl päd. Personal stundenweise
Einsatz weiteres Päd. Personal, Ehrenamtlich
Einsatz weiteres Päd. Personal, engagierte Eltern
Einsatz weiteres Päd. Personal, Praktikanten
Einsatz weiteres Päd. Personal, Übungsleiter
Einsatz weiteres Päd. Personal, künstlerische Personen
Einsatz weiteres Päd. Personal, Kinderpfleger
Einsatz weiteres Päd. Personal, Erzieher
Einsatz weiteres Päd. Personal, Personal ohne Hochschulabschluss
Einsatz weiteres Päd. Personal, Sportpädagoge
Einsatz weiteres Päd. Personal, Musikpädagoge
Einsatz weiteres Päd. Personal, Sozialpädagoge
Einsatz weiteres Päd. Personal, Sonderpädagoge
Einsatz weiteres Päd. Personal, Pädagogen, Psychologen
Einsatz weiteres Päd. Personal, Personal mit Hochschulabschluss
Ganztagsschule: Aus- bzw. Umbau bereits stattgefunden
Ganztagsschule: Aus- bzw. Umbau läuft momentan
Ganztagsschule: Aus- bzw. Umbau ist geplant
Ganztagsschule: Aus- bzw. Umbau nicht notwendig
Konzept Ganztagsschule, räumliche Ressourcen genutzt
Konzept Ganztagsschule, personelle Ressourcen genutzt
Konzept Ganztagsschule, materielle Ressourcen genutzt
zusätzliche Ressourcen hilfreich, Umsetzung Konzept
bestimmte Angebote, Mädchen
bestimmte Angebote, Jungen
bestimmte Angebote, Schüler mit psychosozialen u. motorischen Problemen
bestimmte Angebote, Schüler mit Lernproblemen
bestimmte Angebote, leistungsschwache Schüler
bestimmte Angebote, leistungsstarke Schüler
bestimmte Angebote, Schüler besonderer Begabung
Maßnahmen für nichtdeutsche Schüler, Spezialangebote Deutsch
Spezialangebot Deutsch, Wochenstunden
Spezialangebot Deutsch, Prozentsatz
Maßnahmen für nichtdeutsche Schüler, Programme Integrationsförderung
Programme Integrationsförderung, Wochenstunden
Programme Integrationsförderung, Prozentsatz
Maßnahmen für nichtdeutsche Schüler, Zusammenarbeit Kulturzentren, Vereine
Zusammenarbeit mit Kulturzentren, Wochenstunden
Zusammenarbeit mit Kulturzentren, Prozentsatz
Maßnahmen für nichtdeutsche Schüler, muttersprachlicher Unterricht
muttersprachlicher Unterricht, Wochenstunden
muttersprachlicher Unterricht, Prozentsatz
Maßnahmen für nichtdeutsche Schüler, spezielle Ansprechpartner
Spezielle Ansprechpartner Schule, Wochenstunden
Spezielle Ansprechpartner Schule, Prozentsatz
Maßnahmen für nichtdeutsche Schüler, spezielle Elternarbeit
spezielle Elternarbeit, Wochenstunden
spezielle Elternarbeit, Prozentsatz
Maßnahmen für nichtdeutsche Schüler und zwar
Maßnahmen für nichtdeutsche Schüler, Anderes
Anderes, Wochenstunden
Anderes, Prozentsatz
Problemlage, drohendes Schulversagen
Maßnahmen der Prävention, drohendes Schulversagen
Problemlage, Absentismus
Maßnahmen der Prävention, Absentismus
Problemlage, Gewalt gegen Sachen
Maßnahmen der Prävention, Gewalt gegen Sachen
Problemlage, Aggressivität unter Schülern
Maßnahmen der Prävention, Aggressivität unter Schülern
Problemlage, Gewalt zwischen Personal und Schülern
Maßnahmen der Prävention, Gewalt zwischen Personal und Schülern
Problemlage, Delinquenz
Maßnahmen der Prävention, Delinquenz
Problemlage, legale Drogen
Maßnahmen der Prävention, legale Drogen
Problemlage, illegale Drogen
Maßnahmen der Prävention, illegale Drogen
Problemlage, Verhaltensauffälligkeiten
Maßnahmen der Prävention, Verhaltensauffälligkeiten
Problemlage, Motivation
Maßnahmen der Prävention, Motivation
Problemlage, Soziale
Maßnahmen der Prävention, Soziale Probleme
Problemlage, radikale, politische Haltungen
Maßnahmen der Prävention, radikale, politische Haltungen
Problemlage, ethnische Konflikte
Maßnahmen der Prävention, ethnische Konflikte
Aspekte berücksichtigt Ganztagsbetrieb, Wünsche des Personal
Aspekte berücksichtigt Ganztagsbetrieb, Schülerwünsche
Aspekte berücksichtigt Ganztagsbetrieb, Elternwünsche
Aspekte berücksichtigt Ganztagsbetrieb, soziale Bedarfe
Aspekte berücksichtigt Ganztagsbetrieb, schulpäd. Bedarfe
Aspekte berücksichtigt Ganztagsbetrieb, Fachkonferenzbeschlüsse
Aspekte berücksichtigt Ganztagsbetrieb, ministerielle Vorgaben
Aspekte berücksichtigt Ganztagsbetrieb, Vorschläge Kooperationspartner
Aspekte berücksichtigt Ganztagsbetrieb, Schulkonzepte
Aspekte berücksichtigt Ganztagsbetrieb, Sachzwänge
Qualitätsentwicklung letzten 2 Jahre, systematische Organisation
Qualitätsentwicklung letzten 2 Jahre, systematische Personalentwicklung
Qualitätsentwicklung letzten 2 Jahre, systematische Unterrichtsentwicklung
Qualitätsentwicklung letzten 2 Jahre, Schulprogramme
Qualitätsentwicklung letzten 2 Jahre, systematische Bestandaufnahme Daten
Qualitätsentwicklung letzten 2 Jahre, Schüler- Feedback
Qualitätsentwicklung letzten 2 Jahre, Reflexion der Ergebnisse innerhalb Kollegiums
Qualitätsentwicklung letzten 2 Jahre, Austausch Ergebnisse
Qualitätsentwicklung letzten 2 Jahre, systematische Erhebung
Qualitätsentwicklung letzten 2 Jahre, Reflexion der Ergebnisse externer Moderatoren
Qualitätsentwicklung letzten 2 Jahre, systematische Nutzung Leistungsdaten
Qualitätsentwicklung letzten 2 Jahre, systematische Erfassung
Qualitätsentwicklung letzten 2 Jahre, externe Evaluation Peer-Review
Qualitätsentwicklung letzten 2 Jahre, externe Evaluation Schulaufsicht
Hausaufgabenhilfe
Häufigkeit, außerunterrichtliche Angebote praktiziert, Hausaufgabenhilfe
Förderunterricht hohe Fachleistung
Häufigkeit, außerunterrichtliche Angebote praktiziert, Förderunterricht hohe Fachleistung
Förderunterricht niedrige Fachleistung
Häufigkeit, außerunterrichtliche Angebote praktiziert, Förderunterricht niedrige Fachleistung
Deutschunterricht für Schüler nichtdeutscher Herkunft
Häufigkeit, außerunterrichtliche Angebote praktiziert, Deutschunterricht nichtdeutscher Schüler
muttersprachlicher Unterricht
Häufigkeit, außerunterrichtliche Angebote praktiziert, muttersprachlicher Unterricht
Fachbezogene Lernangebote, Mathematik
Häufigkeit, außerunterrichtliche Angebote praktiziert, fachbezogene Lernangebote, Mathematik
Fachbezogene Lernangebote, Naturwissenschaft
Häufigkeit, außerunterrichtliche Angebote praktiziert, Fachbezogene Lernangebote, Naturwissenschaft
Fachbezogene Lernangebote, Deutsch
Häufigkeit, außerunterrichtliche Angebote praktiziert, fachbezogene Lernangebote, Deutsch
Fachbezogene Lernangebote, Fremdsprachen
Häufigkeit, außerunterrichtliche Angebote praktiziert, fachbezogene Lernangebote, Fremdsprachen
Fachbezogene Lernangebote, Sport
Häufigkeit, außerunterrichtliche Angebote praktiziert, fachbezogene Lernangebote, Sport
Fachbezogene Lernangebote, Musik
Häufigkeit, außerunterrichtliche Angebote praktiziert, fachbezogenen Lernangebote, Musik
Fachbezogene Lernangebote, Politik, Ethik
Häufigkeit, außerunterrichtliche Angebote praktiziert, fachbezogene Lernangebote, Politik, Ethik
fachunabhängige Angebote, Handwerk
Häufigkeit, fachunabhängige Projekte, Handwerk
fachunabhängige Angebote, Technik
Häufigkeit, fachunabhängige Projekte, Technik
fachunabhängige Angebote, Gemeinschaftsaufgaben
Häufigkeit, fachunabhängige Projekte, Gemeinschaftsaufgaben
fachunabhängige Angebote, Formen sozialen Lernen
Häufigkeit, fachunabhängige Projekte, Formen sozialen Lernens
fachunabhängige Angebote, interkulturelles Lernen
Häufigkeit, fachunabhängige Projekte, interkulturelles Lernen
Freizeitangebote, gebundene Freizeitangebote
Häufigkeit Freizeitangebote, gebundene Form
Freizeitangebote, ungebundene Freizeitangebote
Häufigkeit Freizeitangebote, ungebundene Form
Freizeitangebote, Beaufsichtigung von Schülern
Häufigkeit Freizeitangebote, Beaufsichtigung von Schülern
Vorhandende Angebote, warme Mahlzeit
warme Mahlzeit
Vorrübergehende Angebote, Projekttage
Projekttage
Vorrübergehende Angebote, Projektwoche
Projektwoche
Dauerangebote, Chor, Schulgarten
Sonstige, und zwar:
Hausaufgabehilfe
Einführung gewünscht, Hausaufgabenhilfe
Fördergruppe hohen Leistungen
Einführung gewünscht, Förderunterricht hohen Leistungen
Fördergruppe niedrigen Leistungen
Einführung gewünscht, Förderunterricht niedrigen Leistungen
Einführung gewünscht, Deutschunterricht für Schüler nichtdeutscher Herkunft
Einführung gewünscht, muttersprachlicher Unterricht
Lernangebote Mathematik
Einführung gewünscht, Lernangebote Mathematik
Lernangebote Naturwissenschaft
Einführung gewünscht, Lernangebote Naturwissenschaften
Lernangebote Deutsch
Einführung gewünscht, Lernangebote Deutsch
Lernangebote Fremdsprachen
Einführung gewünscht, Lernangebote Fremdsprachen
Lernangebote Sport
Einführung gewünscht, Lernangebote Sport
Lernangebote Musik
Einführung gewünscht, Lernangebote Musik
Lernangebote Politik, Ethik
Einführung gewünscht, Politik, Ethik
fachunabhängige Projekte, Handwerk
Einführung gewünscht, Projekte Handwerk
fachunabhängige Projekte, Technik
Einführung gewünscht, Projekte Technik
fachunabhängige Projekte, Gemeinschaftsarbeit
Einführung gewünscht, Gemeinschaftsaufgaben
fachunabhängige Projekte, Formen sozialen Lernens
Einführung gewünscht, Formen sozialen Lernens
fachunabhängige Projekte, interkulturellen Lernens
Einführung gewünscht, interkulturelles Lernen
gebundene Freizeitangebote
Einführung gewünscht, gebundene Freizeitangebote
ungebundene Freizeitangebote
Einführung gewünscht, ungebundene Freizeitangebote
Beaufsichtigung von Schülern
Einführung gewünscht, Beaufsichtigung von Schülern
Einführung gewünscht, warme Mahlzeit
Einführung gewünscht, Projekttage
Einführung gewünscht, Projektwochen
Dauerprojekte, Chor
Einführung gewünscht, Dauerprojekte, Chor
Sonstiges, und zwar:
Einführung gewünscht, Sonstiges, und zwar:
spezielle Aktivitäten, Lernen in Werkstätten
spezielle Aktivitäten, Lernen in Experimenten
spezielle Aktivitäten, Arbeiten in Schülerfirmen
spezielle Aktivitäten, Erkundigungen
spezielle Aktivitäten, Akrobatik, Zirkus
spezielle Aktivitäten, Basare
spezielle Aktivitäten, Schülervorführungen
spezielle Aktivitäten, Feste, Feiern
spezielle Aktivitäten, Sport und Bewegung
spezielle Aktivitäten, Veranstaltungen von Wettbewerben
spezielle Aktivitäten, Schülermitentscheidungen
spezielle Aktivitäten, Ämter für Schüler
spezielle Aktivitäten, Selbstlernzentren
spezielle Aktivitäten, Methodentraining
spezielle Aktivitäten, Kurs für Berufsvorbereitung
spezielle Aktivitäten, Kurse für PC-Anwendungen
spezielle Aktivitäten, Lesefeste
Ferienangebote bereitgestellt: nein
Ferienangebote bereitgestellt: verlässliche, eingeschränkte Zeiten
Ferienangebote eingeschränkte Zeiten, Schule
Ferienangebote eingeschränkte Zeiten, Kooperationspartner
Ferienangebote bereitgestellt: verlässliche Zeiten wie Schulzeiten
Ferienangebote verlässlicher Zeiten, Schule
Ferienangebote verlässliche Zeiten, Kooperationspartner
angenehme Lernumgebung
Schule ein sicherer Ort
Schule ein helles, freundliches Gebäude
Klassenräume gemütlich
materielle Ausstattung zufriedenstellend
ausreichend Platz vorhanden
Toiletten im angemessenen Zustand
Hausordnung wird eingehalten
Lehrer sind Vorbilder für Schüler
Maßnahme gegen Regelverstöße wirksam
Raucherregeln werden eingehalten
Drogen und Alkohol sind ein Problem
vieles an Schule kaputt
Ganztagsangebote, Konzeptentwicklung
Ganztagsangebote, Unterstützung Kollegium
Ganztagsangebote, Zeitmangel
Ganztagsangebote, Räume
Ganztagsangebote, Elternmitarbeit
Ganztagsangebote, Personalfortbildung
Ganztagsangebote, Gewinnung Kooperationspartner
Ganztagsangebote, Personalrekrutierung
Ganztagsangebote, Schwierigkeiten durch Formalitäten
liegt schriftliches Konzept vor
schriftliches Konzept, Bestandteil des Schulprogramms
schriftliches Konzept, gesondertes Ganztagskonzept
schriftliches Konzept, besteht als Kooperationsvereinbarung
schriftliches Konzept, in anderer Form
schriftliches Konzept: andere Form, und zwar:
seit 2005 neues Konzept Ganztagsbetrieb entwickelt
aktuelles Konzept integriert, päd. Grundsätze
aktuelles Konzept integriert, Kooperation andere Schulen
aktuelles Konzept integriert, spezifische Ziele
aktuelles Konzept integriert, erweiterte Lernmöglichkeiten
aktuelles Konzept integriert, gebundene Freizeitangebote
aktuelles Konzept integriert, ungebundene Freizeitangebote
aktuelles Konzept integriert, Gestaltungsprinzipien der Lehrer
aktuelles Konzept integriert, Gestaltung Spielpausen
aktuelles Konzept integriert, Unterrichtskonzepte
aktuelles Konzept integriert, fächerübergreifende Unterrichtskonzepte
aktuelles Konzept integriert, Förderkonzepte
aktuelles Konzept integriert, Hausaufgabenbetreuung
aktuelles Konzept integriert, soziales und interkulturelles Lernen
aktuelles Konzept integriert, Partizipation der Schüler
aktuelles Konzept integriert, Elternmitarbeit
aktuelles Konzept integriert, Zeitorganisation
aktuelles Konzept integriert, schulräumliche Gestaltung
aktuelles Konzept integriert, Lehrerkooperation
aktuelles Konzept integriert, Personaleinsatz
aktuelles Konzept integriert, Kooperation außerschulischen Trägern
aktuelles Konzept integriert, Öffnung der Schule
aktuelles Konzept integriert, Ziele und Arbeitsplanung
aktuelles Konzept integriert, Evaluation der Schulprogramms
aktuelles Konzept integriert, schulinterne Konzepte
aktuelles Konzept integriert, Arbeitsstrukturen
aktuelles Konzept integriert, Fortbildungsplanung
aktuelles Konzept integriert, systematische Verknüpfung
Entwicklung Schulkonzept, Diskussionsrunden
Entwicklung Schulkonzept, Sichtung Materialien
Entwicklung Schulkonzept, Teilnahme an Fortbildungen
Entwicklung Schulkonzept, Erarbeitungen in Arbeitsgruppen
Entwicklung Schulkonzept, Bildung Steuergruppe
Entwicklung Schulkonzept, Besuche anderer Schulen
Entwicklung Schulkonzept, Elternbefragung
Entwicklung Schulkonzept, Schülerbefragung
Entwicklung Schulkonzept, Gespräche mit Kooperationspartnern
Entwicklung Schulkonzept, Erörterung mit Schulträger
Entwicklung Schulkonzept, Inanspruchnahme Schulentwicklungsberatung
Entwicklung Schulkonzept, Sonstiges
Entwicklung Schulkonzept: Sonstiges, und zwar:
Ziele verfolgt, Schülerbetreuung
Ziele verfolgt, Förderung Gesundheitsbewusstsein
Ziele verfolgt, Ausbildung eines Interessenprofils
Ziele verfolgt, Förderung Lernmotivation
Ziele verfolgt, Förderung des Wohlbefindens
Ziele verfolgt, Förderung der politischen Interessen
Ziele verfolgt, Integration von Schülern
Ziele verfolgt, Verzicht auf Hausaufgaben
Ziele verfolgt, Sonstiges
Ziele verfolgt, Sonstiges, und zwar:
Ziele verfolgt, lerngerechter Tagesrhythmus
Ziele verfolgt, Verbesserung von Hausaufgaben
Ziele verfolgt, Steigerung Lernniveaus
Ziele verfolgt, Vermittlung Basiskompetenzen
Ziele verfolgt, Erweiterung Lernmöglichkeiten
Ziele verfolgt, Förderung musischer Bildung
Ziele verfolgt, Förderung handwerklicher Fähigkeiten
Ziele verfolgt, Erwerb praktischer Fähigkeiten
Ziele verfolgt, Erwerb Schlüsselqualifikation
Ziele verfolgt, Erweiterung didaktische Formen
Ziele verfolgt, individuelle Schülerförderung
Ziele verfolgt, Begabtenförderung
Ziele verfolgt, Schülerbeteiligung
Ziele verfolgt, Förderung Gemeinschaftserfahrungen
Ziele verfolgt, Förderung interkulturellen Lernen
Ziele verfolgt, Freizeit- und Medienerziehung
Ziele verfolgt, Zuwendung zu psychosozialen Problemen
Ziele verfolgt, Elternbeteiligung
Ziele verfolgt, Öffnung der Schule
Ziele verfolgt, Lehrerkooperation
Ziele verfolgt, Förderung selbstgesteuertes Lernen
Ziele verfolgt, Vermeidung von Schulmüdigkeit
Ziele verfolgt, Abbau herkunftsbedingter Ungleichheit
Ziele verfolgt, Ausbildung von Lernstrategien
Ziele verfolgt, Förderung Aufgabenorientierung
Ganztagsbetrieb aufgenommen
aufgenommen seit
finanzielle Zuwendungen, Schulträger
finanzielle Zuwendungen, Träger Ganztagsangebots
finanzielle Zuwendungen, Kooperationspartner
finanzielle Zuwendungen, Spenden von Elternvertretern
finanzielle Zuwendungen, Fördervereinen
finanzielle Zuwendungen, Stiftungen
finanzielle Zuwendungen, Spenden aus Wirtschaft
finanzielle Zuwendungen, Förderung des Bundeslandes
finanzielle Zuwendungen, Förderung durch IZBB- Mittel
finanzielle Zuwendungen, Sonstiges
finanzielle Zuwendungen, Sonstiges, und zwar:
Ganztagsbereichsorganisation, Schulleiter
Ganztagsbereichsorganisation, Fachbereichsleiter
Ganztagsbereichsorganisation, Steuergruppen
Ganztagsbereichsorganisation, Ganztagsgremium
Ganztagsbereichsorganisation, einzelne Lehrpersonen
Ganztagsbereichsorganisation, einzelnes päd. Personal
Ganztagsbereichsorganisation, Koordinationsgremium
Teilnahme anmelden, Ganztagsbetrieb
Anzahl Klassen der 1. Jahrgangsstufe
Anzahl Klassen der 2. Jahrgangsstufe
Anzahl Klassen der 3. Jahrgangsstufe
Anzahl Klassen der 4. Jahrgangsstufe
Anzahl Klassen der 5. Jahrgangsstufe
Anzahl Klassen der 6. Jahrgangsstufe
Anzahl Klassen der 7. Jahrgangsstufe
Anzahl Klassen der 8. Jahrgangsstufe
Anzahl Klassen der 9. Jahrgangsstufe
Anzahl Klassen der 10. Jahrgangsstufe
Anzahl Klassen der 11. Jahrgangsstufe
Anzahl Klassen der 12. Jahrgangsstufe
Anzahl Klassen der 13. Jahrgangsstufe
Anzahl Klassen verbindliche Teilnahme, Jahrgangsstufe 01
Anzahl Klassen verbindliche Teilnahme, Jahrgangsstufe 02
Anzahl Klassen verbindliche Teilnahme, Jahrgangsstufe 03
Anzahl Klassen verbindliche Teilnahme, Jahrgangsstufe 04
Anzahl Klassen verbindliche Teilnahme, Jahrgangsstufe 05
Anzahl Klassen verbindliche Teilnahme, Jahrgangsstufe 06
Anzahl Klassen verbindliche Teilnahme, Jahrgangsstufe 07
Anzahl Klassen verbindliche Teilnahme, Jahrgangsstufe 08
Anzahl Klassen verbindliche Teilnahme, Jahrgangsstufe 09
Anzahl Klassen verbindliche Teilnahme, Jahrgangsstufe 10
Anzahl Klassen verbindliche Teilnahme, Jahrgangsstufe 11
Anzahl Klassen verbindliche Teilnahme, Jahrgangsstufe 12
Anzahl Klassen verbindliche Teilnahme, Jahrgangsstufe 13
Anzahl Klassen freiwillige Teilnahme, Jahrgangsstufe 01
Anzahl Klassen freiwillige Teilnahme, Jahrgangsstufe 02
Anzahl Klassen freiwillige Teilnahme, Jahrgangsstufe 03
Anzahl Klassen freiwillige Teilnahme, Jahrgangsstufe 04
Anzahl Klassen freiwillige Teilnahme, Jahrgangsstufe 05
Anzahl Klassen freiwillige Teilnahme, Jahrgangsstufe 06
Anzahl Klassen freiwillige Teilnahme, Jahrgangsstufe 07
Anzahl Klassen freiwillige Teilnahme, Jahrgangsstufe 08
Anzahl Klassen freiwillige Teilnahme, Jahrgangsstufe 09
Anzahl Klassen freiwillige Teilnahme, Jahrgangsstufe 10
Anzahl Klassen freiwillige Teilnahme, Jahrgangsstufe 11
Anzahl Klassen freiwillige Teilnahme, Jahrgangsstufe 12
Anzahl Klassen freiwillige Teilnahme, Jahrgangsstufe 13
Anzahl Klassen nicht vorgesehene Teilnahme, Jahrgangsstufe 01
Anzahl Klassen nicht vorgesehene Teilnahme, Jahrgangsstufe 02
Anzahl Klassen nicht vorgesehene Teilnahme, Jahrgangsstufe 03
Anzahl Klassen nicht vorgesehene Teilnahme, Jahrgangsstufe 04
Anzahl Klassen nicht vorgesehene Teilnahme, Jahrgangsstufe 05
Anzahl Klassen nicht vorgesehene Teilnahme, Jahrgangsstufe 06
Anzahl Klassen nicht vorgesehene Teilnahme, Jahrgangsstufe 07
Anzahl Klassen nicht vorgesehene Teilnahme, Jahrgangsstufe 08
Anzahl Klassen nicht vorgesehene Teilnahme, Jahrgangsstufe 09
Anzahl Klassen nicht vorgesehene Teilnahme, Jahrgangsstufe 10
Anzahl Klassen nicht vorgesehene Teilnahme, Jahrgangsstufe 11
Anzahl Klassen nicht vorgesehene Teilnahme, Jahrgangsstufe 12
Anzahl Klassen nicht vorgesehene Teilnahme, Jahrgangsstufe 13
Veränderungen in Organisation, größere Zahl verbindl. Klassen
Veränderungen in Organisation, größere Zahl freiwillig Klassen
Veränderungen in Organisation, größere Zahl nicht vorgesehene Klassen
Veränderungen in Organisation, unverändert
Ganztagsbetrieb über Mittag hinaus: Jahrgang 1
Ganztagsbetrieb über Mittag hinaus: Jahrgang 2
Ganztagsbetrieb über Mittag hinaus: Jahrgang 3
Ganztagsbetrieb über Mittag hinaus: Jahrgang 4
Ganztagsbetrieb über Mittag hinaus: Jahrgang 5
Ganztagsbetrieb über Mittag hinaus: Jahrgang 6
Ganztagsbetrieb über Mittag hinaus: Jahrgang 7
Ganztagsbetrieb über Mittag hinaus: Jahrgang 8
Ganztagsbetrieb über Mittag hinaus: Jahrgang 9
Ganztagsbetrieb über Mittag hinaus: Jahrgang 10
Ganztagsbetrieb über Mittag hinaus: Jahrgang 11
Ganztagsbetrieb über Mittag hinaus: Jahrgang 12
Ganztagsbetrieb über Mittag hinaus: Jahrgang 13
Anmeldesituation, weniger Anmeldung als Plätze
Anmeldesituation, weniger Anmeldung als Plätze, zusätzliche Schüler anderer Schulen
Anmeldesituation, ebenso viele Anmeldungen wie Plätze
Anmeldesituation, mehr Anmeldungen wie Plätze
Anmeldesituation, Plätze nicht festgelegt
Zeitorganisation, offener Anfang vor Unterrichtsbeginn
Zeitorganisation, offener Schulschluss
Zeitorganisation, Schulzeiten fest geregelt
Zeitorganisation, Rhythmus 45-Min.-Std. beibehalten
Zeitorganisation, Zeitkonzepte entwickelt
Zeitorganisation, größere Zeitblöcke gebildet
Zeitorganisation, Kurzstunden, Maxistunden
Zeitorganisation, feste Zeiten für klassenübergreifendes
Zeitorganisation, Mittagspausen bilden Zeitblöcke
Zeitorganisation, Unterricht nach Stundenplan über ganzen Tag
Zeitorganisation, Freizeit und Unterricht klar getrennt
Zeitorganisation, fest ausgewiesene Klassenlehrerstunden
finanziellen Beitrag Eltern, generell
finanziellen Beitrag Eltern, Mittagsverpflegung
finanziellen Beitrag Eltern, einzelnen Angeboten
Beitrag Eltern generell: einheitlich
Beitrag Eltern generell pro Monat: einheitlich
Beitrag Eltern generell: gestaffelt
Beitrag Eltern generell pro Monat gestaffelt: von
Beitrag Eltern generell pro Monat gestaffelt: bis
Beitrag Eltern Mittagsverpflegung: einheitlich
Beitrag Eltern Mittagsverpflegung pro Monat: einheitlich
Beitrag Eltern Mittagsverpflegung: gestaffelt
Beitrag Eltern Mittagsverpflegung pro Monat gestaffelt: von
Beitrag Eltern Mittagsverpflegung pro Monat gestaffelt: bis
Beitrag Eltern einzelne Angebote: einheitlich
Beitrag Eltern einzelne Angebote pro Monat: einheitlich
Beitrag Eltern einzelne Angebote: gestaffelt
Beitrag Eltern einzelne Angebote pro Monat gestaffelt: von
Beitrag Eltern einzelne Angebote pro Monat gestaffelt: bis
soziale Kriterien, generell
Teilnahme Kriterien, generell
anderen Kriterien, generell
soziale Kriterien, Mittag
Teilnahme Kriterien, Mittag
anderen Kriterien, Mittag
soziale Kriterien, einzelnen Angebote
Teilnahme Kriterien, einzelnen Angebote
anderen Kriterien, einzelnen Angebote
Ganztagselemente nicht angeboten, Hausaufgabenhilfe
Ganztagselemente durchgeführt, Hausaufgabenhilfe
Ganztagselemente nicht angeboten, Fördergruppen
Ganztagselemente durchgeführt, Fördergruppen
Ganztagselemente nicht angeboten, fachbezogenen Lernangebote
Ganztagselemente durchgeführt, fachbezogenen Lernangebote
Ganztagselemente nicht angeboten, fachunabhängige Projekte
Ganztagselemente durchgeführt, fachunabhängige Projekte
Ganztagselemente nicht angeboten, Freizeitangebote
Ganztagselemente durchgeführt, Freizeitangebote
Ganztagselemente nicht angeboten, vorübergehende Angebote
Ganztagselemente durchgeführt, vorübergehende Angebote
Ganztagselemente nicht angeboten, Dauerprojekte
Ganztagselemente durchgeführt, Dauerprojekte
Teilnahme, Hausaufgabenhilfe
Teilnahme, Fördergruppen
Teilnahme, fachbezogene Lernangebote
Teilnahme, fachunabhängige Projekte
Teilnahme, Freizeitangebote
Teilnahme, vorübergehende Angebote
Teilnahme, Dauerprojekte
Klassenverband, Hausaufgabenhilfe: zusätzlich zum Unterricht
Klassenverband, Hausaufgabenhilfe: integriert im Unterricht
Klassenverband, Hausaufgabenhilfe: jahrgangsspezifisch
Klassenverband, Hausaufgabenhilfe: jahrgangsübergreifend
Klassenverband, Fördergruppe: zusätzlich zum Unterricht
Klassenverband, Fördergruppe: integriert im Unterricht
Klassenverband, Fördergruppe: jahrgangsspezifisch
Klassenverband, Fördergruppe: jahrgangsübergreifend
Klassenverband, Fachbezogene Lernangebote: zusätzlich zum Unterricht
Klassenverband, Fachbezogene Lernangebote: integriert im Unterricht
Klassenverband, Fachbezogene Lernangebote: jahrgangsspezifisch
Klassenverband, Fachbezogene Lernangebote: jahrgangsübergreifend
Klassenverband, fachunabhängige Projekte: zusätzlich zum Unterricht
Klassenverband, fachunabhängige Projekte: integriert im Unterricht
Klassenverband, fachunabhängige Projekte: jahrgangsspezifisch
Klassenverband, fachunabhängige Projekte: jahrgangsübergreifend
Klassenverband, Freizeitangebote: zusätzlich zum Unterricht
Klassenverband, Freizeitangebote: integriert im Unterricht
Klassenverband, Freizeitangebote: jahrgangsspezifisch
Klassenverband, Freizeitangebote: jahrgangsübergreifend
Klassenverband, vorrübergehende Angebote: zusätzlich zum Unterricht
Klassenverband, vorrübergehende Angebote: integriert im Unterricht
Klassenverband, vorrübergehende Angebote: jahrgangsspezifisch
Klassenverband, vorrübergehende Angebote: jahrgangsübergreifend
Klassenverband, Dauerprojekte: zusätzlich zum Unterricht
Klassenverband, Dauerprojekte: integriert im Unterricht
Klassenverband, Dauerprojekte: jahrgangsspezifisch
Klassenverband, Dauerprojekte: jahrgangsübergreifend
Prozente Lehrer Beteiligung, Entwicklung Ganztag
Prozente Lehrer Beteiligung, Akzeptanz Ganztag
Prozente Lehrer Beteiligung, wirken aktiv Ganztag
Arbeit Hausaufgabenbetreuung, Schüler
Arbeit Hausaufgabenbetreuung, Eltern
Arbeit Hausaufgabenbetreuung, andere Ehrenamtliche
Arbeit Hausaufgabenbetreuung, Sonstige
Arbeit Hausaufgabenbetreuung, Sonstiges, und zwar:
Aufenthalt an der Schule am Montag ab ... Uhr
Aufenthalt an der Schule am Montag bis ... Uhr
Aufenthalt an der Schule am Dienstag ab ... Uhr
Aufenthalt an der Schule am Dienstag bis ... Uhr
Aufenthalt an der Schule am Mittwoch ab ... Uhr
Aufenthalt an der Schule am Mittwoch bis ... Uhr
Aufenthalt an der Schule am Donnerstag ab ... Uhr
Aufenthalt an der Schule am Donnerstag bis ... Uhr
Aufenthalt an der Schule am Freitag ab ... Uhr
Aufenthalt an der Schule am Freitag bis ... Uhr
Unterricht- Freizeit, Lehrkräfte und päd. Personal tauschen sich aus
Unterricht- Freizeit, Profile und Schwerpunkte entwickelt
Unterricht- Freizeit, Begleitung und Förderung einzelner Schüler
Unterricht- Freizeit, Fachunterrichtsthemen in Verbindung
Unterricht- Freizeit, Lehrer und päd. Personal nehmen gemeinsam an Fortbildungen teil
Unterricht- Freizeit, Unterricht und Angebote wenig verbunden
Arbeit mit Kooperationspartnern
Kooperationspartner, Hort
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Hort
Bewertung Kooperationspartner, Hort
Kooperationspartner, Jugendzentrum
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Jugendzentrum
Bewertung Kooperationspartner, Jugendzentrum
Kooperationspartner, Jugendamt
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Jugendamt
Bewertung Kooperationspartner, Jugendamt
Kooperationspartner, sonstige Ämter
Kooperationsvereinbarung vorhanden, sonstige Ämter
Bewertung Kooperationspartner, sonstige Ämter
Kooperationspartner, Polizei
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Polizei
Bewertung Kooperationspartner, Polizei
Kooperationspartner, Kirchengemeinde
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Kirchengemeinde
Bewertung Kooperationspartner, Kirchengemeinde
Kooperationspartner, kulturelle Institutionen
Kooperationsvereinbarung vorhanden, kulturelle Institutionen
Bewertung Kooperationspartner, kulturelle Institutionen
Kooperationspartner, VHS
Kooperationsvereinbarung vorhanden, VHS
Bewertung Kooperationspartner, VHS
Kooperationspartner, Einrichtung Jugendsozialarbeit
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Einrichtung für Jugendsozialarbeit
Bewertung Kooperationspartner, Einrichtungen für Jugendsozialarbeit
Kooperationspartner, Bürgerhaus
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Bürgerhaus
Bewertung Kooperationspartner, Bürgerhaus
Kooperationspartner, Sportvereine
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Sportvereine
Bewertung Kooperationspartner, Sportverein
Kooperationspartner, Kunst- oder Musikschulen
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Kunst- und Musikschule
Bewertung Kooperationspartner, Kunst- und Musikschule
Kooperationspartner, kulturelle Vereine
Kooperationsvereinbarung vorhanden, kulturelle Vereine
Bewertung Kooperationspartner, kulturelle Vereine
Kooperationspartner, Vereine im Bereich Natur
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Vereine im Bereich Natur
Bewertung Kooperationspartner, Verein im Bereich Natur
Kooperationspartner, Wohlfahrtsverbände
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Wohlfahrtsverband
Bewertung Kooperationspartner, Wohlfahrtsverband
Kooperationspartner, Betriebe
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Betriebe
Bewertung Kooperationspartner, Betriebe
Kooperationspartner, Schulfördervereine
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Schulförderverein
Bewertung Kooperationspartner, Schulförderverein
Kooperationspartner, Sonstige
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Sonstige
Bewertung Kooperationspartner, Sonstige
Gemeinde, Mitwirkung Schule an Veranstaltungen
Gemeinde, Organisation solcher Veranstaltung
Gemeinde, Durchführung Schulprojekten
Gemeinde, Mitwirkung Schüler an Initiativen im Stadtteil
Gemeinde, Mitwirkung Schüler an Prozessplanung im Stadtteil
Gemeinde, Bereitstellung von Schulräumen
Gemeinde, Punktueller Einbezug außerschulischer Personen
Gemeinde, Nutzung außerschulischer Lernorte
Gemeinde, Vermittlung sozialer Aktivitäten
Gemeinde, Service learning
Unterstützung, Schulträger
Unterstützung, Schulämter
Unterstützung, Jugendhilfeträger
Unterstützung, Landesinstitute für Schule
Unterstützung, freie Weiterbildungsträger
Unterstützung, Serviceagentur Deutsche Kinder- und Jugendstiftung
Unterstützung, Ganztagsschulverband
Unterstützung, Lehrerverbände
Unterstützung, Sonstiges
Formen der Unterstützung, gedruckte Information
Formen der Unterstützung, Fortbildungen
Formen der Unterstützung, Online-Informationen
Formen der Unterstützung, Kontaktvermittlung
Formen der Unterstützung, langfristige Unterstützung Kooperationspartner
Formen der Unterstützung, persönliche Beratung
Formen der Unterstützung, Erfahrungsaustausch
Formen der Unterstützung, Kongresse
Formen der Unterstützung, Netzwerke
Formen der Unterstützung, Internetseiten
Formen der Unterstützung, Internetseiten des Ganztagsschulverbandes
Formen der Unterstützung, www.ganztagsschulen.org
Formen der Unterstützung, Internetpräsenz der Bundesländer
Formen der Unterstützung, www.bildungsserver.de
Anspruch, Information zur Gründung
Grundlegende Information
Anspruch, Beratung bei Entwicklung
Beratung bei Entwicklung Ganztagsschulkonzept
Anspruch, Beratung Schulorganisation
Beratung in Fragen Schulorganisation
Anspruch, Beratung Personalfragen
Beratung in Personalfragen
Anspruch, Beratung in erzieherischen Fragen
Beratung in erzieherischen Fragen
Anspruch, Beratung in didaktischen Fragen
Beratung in didaktischen Fragen
Anspruch, Hilfe bei Umbau
Hilfe bei Umbau
Anspruch, einmalige Finanzmittel
Bereitstellung einmaliger Finanzmittel
Anspruch, Zuweisung päd. Personal
Zuweisung zusätzlichen päd. Personal
Anspruch, Vermittlung Kooperationspartner
Vermittlung Kooperationspartnern
wichtige Themen, Zeitorganisation
wichtige Themen, Raumplanung
wichtige Themen, Verpflegungssysteme
wichtige Themen, Kooperation mit Außerschulischen
wichtige Themen, Kooperation des Personals
wichtige Themen, individuelle Förderung
wichtige Themen, Diagnostik
wichtige Themen, Ansätze zu Lernangeboten
wichtige Themen, Ansätze zu Freizeit und Schule
wichtige Themen, Ansätze zum sozialen Lernen
wichtige Themen, Unterrichtsentwicklung
wichtige Themen, Qualitätsentwicklung
wichtige Themen, Qualitätssicherung
wichtige Themen, Finanzen
Begleitprogram, Ganztägig Lernen gehört
Erfahren durch, Ganztagsschulkongress
Erfahren durch, Kollegen
Erfahren durch, das Internet
Erfahren durch, Medien
Erfahren durch, Serviceagenturen
Benutzung des Begleitprogrammes
Anmerkungen
[A] Organisationsform der Schule 2007
[A] Aufenthalt an der Schule am Montag insgesamt (Stunden:Minuten)
Aufenthalt an der Schule am Dienstag insgesamt (Stunden:Minuten)
Aufenthalt an der Schule am Mittwoch insgesamt (Stunden:Minuten)
Aufenthalt an der Schule am Donnerstag insgesamt (Stunden:Minuten)
Aufenthalt an der Schule am Freitag insgesamt (Stunden:Minuten)
[R] Förderunterricht für Schüler mit hohen/ niedrigen Fachleistungen (Zusammenfassung/ Adjunktion von bc20ba1 und bc20bb1)
[R] Spezifische Fördermaßnahmen (Zusammenfassung/ Adjunktion von bc20bc1 und bc20bd1)
[R] Förderunterricht für Schüler mit hohen/ niedrige Leistungen (Mittelwert von bc21ba1 und bc21bb1)
[R] Deutschunterricht für Schüler nichtdeutscher Herkunft/ muttersprachlicher Unterricht (Mittelwert von bc21bc1 und bc21bd1)
[R] Projekttage/ Projektwoche (Mittelwert von bc21ga1 und bc21gb1)
Betrag in EUR pro Monat: Kosten einzelne Angebote
Beträge in EUR pro Monat (min): Kosten einzelne Angebote
Beträge in EUR pro Monat (max): Kosten einzelne Angebote
[$] Teilnahmestatus Schulleitung 2009
[$] Schule ohne StEG-Teilnehmer in 2009
Erhebung 2007 Schulleiter FB ausgefüllt
Anzahl Schüler gesamt, Schülerzahl insgesamt
Anzahl Schüler Ganztagsbetrieb, Schülerzahl insgesamt
Schulform G8
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Schulträger ist Träger
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Schulträger beteiligt an Organisation
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Schulträger beteiligt an inhaltlicher Ausgestaltung
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Förderverein ist Träger
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Förderverein beteiligt an Organisation
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Förderverein beteiligt an inhaltlicher Ausgestaltung
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Betreuungsverein ist Träger
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Betreuungsverein beteiligt an Organisation
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Betreuungsverein beteiligt an inhaltlicher Ausgestaltung
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Staatlicher Träger der Jugendhilfe ist Träger
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Staatlicher Träger der Jugendhilfe beteiligt an Organisation
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Staatlicher Träger der Jugendhilfe beteiligt an inhaltlicher Ausgestaltung
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Freier Träger der Jugendhilfe ist Träger
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Freier Träger der Jugendhilfe beteiligt an Organisation
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Freier Träger der Jugendhilfe beteiligt an inhaltlicher Ausgestaltung
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Anderer Träger ist Träger
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Anderer Träger beteiligt an Organisation
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Anderer Träger beteiligt an inhaltlicher Ausgestaltung
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Anderer Träger
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Zusammenschluss mehrerer Träger ist Träger
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Zusammenschluss mehrerer Träger beteiligt an Organisation
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Zusammenschluss mehrerer Träger beteiligt an inhaltlicher Ausgestaltung
Träger außerunterrichtlicher Angebote: Zusammenschluss mehrerer Träger
Anzahl Schüler, 2007-2008 nicht versetzt
Prozent nichtdeutscher Muttersprachler
Einfluss auf Auswahl der Lehrkräfte: Lehrkräfte-Einstellungen erfolgen auf Zuweisung
Einfluss auf Auswahl der Lehrkräfte: Pädagogisch tätiges Personal-Einstellungen erfolgen auf Zuweisung
Einfluss auf Auswahl der Lehrkräfte: Lehrkräfte-Einstellungen erfolgen über Ausschreibungen
Einfluss auf Auswahl der Lehrkräfte: Pädagogisch tätiges Personal-Einstellungen erfolgen über Ausschreibungen
Einfluss auf Auswahl der Lehrkräfte: Lehrkräfte-Einstellungen in Verantwortung der Schule
Einfluss auf Auswahl der Lehrkräfte: Pädagogisch tätiges Personal-Einstellungen in Verantwortung der Schule
Gewährleistung, dass Lehrkräfte als Ansprechpartner anwesend sind
Gleichzeitige Anwesenheit von als Ansprechpartner fungierenden Lehrkräften
In welchen Funktionen sind die als Ansprechpartner fungierende Lehrkräfte tätig: Beaufsichtigung der Schüler
In welchen Funktionen sind die als Ansprechpartner fungierende Lehrkräfte tätig: Beratungsangebote für Schüler
In welchen Funktionen sind die als Ansprechpartner fungierende Lehrkräfte tätig: Ansprechpartner für Kooperationspartner
In welchen Funktionen sind die als Ansprechpartner fungierende Lehrkräfte tätig: Ansprechpartner für Eltern
In welchen Funktionen sind die als Ansprechpartner fungierende Lehrkräfte tätig: Führen Angebote durch
In welchen Funktionen sind die als Ansprechpartner fungierende Lehrkräfte tätig: Für alle Personengruppen Ansprechpartner
In welchen Funktionen sind die als Ansprechpartner fungierende Lehrkräfte tätig: Alle Lehrer auch am Nachmittag verpflichtend in der Schule anwesend
Raumsituation: Jede Klasse hat einen eigenen Klassenraum
Raumsituation: Ausgewiesene Jahrgangsbereiche im Schulgebäude
Raumsituation: Spiel und Freizeitmöglichkeiten auf dem Gelände auch außerhalb der Schulöffnungszeiten
Raumsituation: Ganztagsräume in Unterrichtsaktivitäten eingebunden
Raumsituation: Müssen Schüler in den Pausen das Schulgebäude verlassen
Raumsituation: Schule ist in den Nachmittagsstunden auch für Schulfremde offen
Räume zur Verfügung - Anzahl: Klassenraum
Raum wird genutzt für Unterricht: Klassenraum
Raum wird genutzt für Arbeitsgemeinschaften: Klassenraum
Raum wird genutzt für Ungebundene Freizeit: Klassenraum
Raum wird genutzt für Pause: Klassenraum
Raum wird genutzt für Angebote außerhalb schulischer Öffnungszeiten: Klassenraum
Räume zur Verfügung - Anzahl: Aula
Raum wird genutzt für Unterricht: Aula
Raum wird genutzt für Arbeitsgemeinschaften: Aula
Raum wird genutzt für Ungebundene Freizeit: Aula
Raum wird genutzt für Pause: Aula
Raum wird genutzt für Angebote außerhalb schulischer Öffnungszeiten: Aula
Räume zur Verfügung - Anzahl: Ruhe-/ Rückzugsraum
Raum wird genutzt für Unterricht: Ruhe-/ Rückzugsraum
Raum wird genutzt für Arbeitsgemeinschaften: Ruhe-/ Rückzugsraum
Raum wird genutzt für Ungebundene Freizeit: Ruhe-/ Rückzugsraum
Raum wird genutzt für Pause: Ruhe-/ Rückzugsraum
Raum wird genutzt für Angebote außerhalb schulischer Öffnungszeiten: Ruhe-/ Rückzugsraum
Räume zur Verfügung - Anzahl: Bibliothek
Raum wird genutzt für Unterricht: Bibliothek
Raum wird genutzt für Arbeitsgemeinschaften: Bibliothek
Raum wird genutzt für Ungebundene Freizeit: Bibliothek
Raum wird genutzt für Pause: Bibliothek
Raum wird genutzt für Angebote außerhalb schulischer Öffnungszeiten: Bibliothek
Räume zur Verfügung - Anzahl: Computerraum
Raum wird genutzt für Unterricht: Computerraum
Raum wird genutzt für Arbeitsgemeinschaften: Computerraum
Raum wird genutzt für Ungebundene Freizeit: Computerraum
Raum wird genutzt für Pause: Computerraum
Raum wird genutzt für Angebote außerhalb schulischer Öffnungszeiten: Computerraum
Räume zur Verfügung - Anzahl: Musikraum
Raum wird genutzt für Unterricht: Musikraum
Raum wird genutzt für Arbeitsgemeinschaften: Musikraum
Raum wird genutzt für Ungebundene Freizeit: Musikraum
Raum wird genutzt für Pause: Musikraum
Raum wird genutzt für Angebote außerhalb schulischer Öffnungszeiten: Musikraum
bestimmte Angebote, Schüler mit Lese-Rechtschreibschwäche
bestimmte Angebote, Schüler mit Rechenschwäche
Spezielle Elternarbeit, Prozentsatz
Maßnahmen für nichtdeutsche Schüler, und zwar:
Vorrübergehende Angebote
Vorübergehende Angebote
Projektwochen
Häufigkeit Dauerprojekte
Sonstige1, und zwar:
Sonstige2, und zwar:
Sonstige3, und zwar:
Sonstige4, und zwar:
Einführung gewünscht, Sonstiges, und zwar
spezielle Aktivitäten, Kurse für PC- Anwendungen
Ferienangebote verlässliche Zeiten, Schule
Veränderte Hausaufgabenpraxis: Hausaufgaben sollen Schüler zu Hause erledigen
Veränderte Hausaufgabenpraxis: Hausaufgaben sollen langfristig geplant abgeschafft werden
Veränderte Hausaufgabenpraxis: Alternative Hausaufgabenkonzepte
Veränderte Hausaufgabenpraxis: Im Rahmen der Hausaufgabenbetreuung in der Schule erledigen
Veränderte Hausaufgabenpraxis: Es gibt keine Hausaufgaben zur Bearbeitung außerhalb der Unterrichtszeit
Veränderte Hausaufgabenpraxis: Erledigung der Hausaufgaben mit Fördermaßnahmen gekoppelt
Veränderte Hausaufgabenpraxis: Bei uns gibt es Hausaufgabenbetreuung, die keine Aufgabenhilfe beinhaltet
liegt schriftliches Konzept vor (Nein)
andere Form, und zwar:
seit 2007 neues Konzept Ganztagsbetrieb entwickelt
aktuelles Konzept integriert, Partizipationen der Schüler
Entwicklung Schulkonzept, Sonstiges, und zwar:
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Austausch mit anderen Schulen: Hat nicht stattgefunden
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Austausch mit anderen Schulen: Wie sehr hat es geholfen
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Austausch mit festen Partnerschulen: Hat nicht stattgefunden
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Austausch mit Partnerschulen: Wie sehr hat es geholfen
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Informationen von Schulämtern: Hat nicht stattgefunden
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Informationen von Schulämtern: Wie sehr hat es geholfen
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Handreichungen, Materialien: Hat nicht stattgefunden
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Handreichungen, Materialien: Wie sehr hat es geholfen
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Regionale Tagungen: Hat nicht stattgefunden
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Regionale Tagungen: Wie sehr hat es geholfen
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Überregionale Kongresse/ Tagungen: Hat nicht stattgefunden
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Überregionale Kongresse/ Tagungen: Wie sehr hat es geholfen
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Fortbildungen: Hat nicht stattgefunden
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Fortbildungen: Wie sehr hat es geholfen
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Unterstützung durch Schul- oder Fachberater: Hat nicht stattgefunden
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Unterstützung durch Schul- oder Fachberater: Wie sehr hat es geholfen
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Workshops: Hat nicht stattgefunden
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Workshops: Wie sehr hat es geholfen
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Sonstiges: Hat nicht stattgefunden
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Sonstiges 1: Wie sehr hat es geholfen
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Sonstiges 1
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Sonstiges 2: Wie sehr hat es geholfen
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Sonstiges 2
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Sonstiges 3: Wie sehr hat es geholfen
Hilfe bei Entwicklung von Ganztagsangeboten - Sonstiges 3
Schulrückmeldungen voriger STEG-Erhebungswellen zur Weiterentwicklung genutzt
Ergebnisse der Schulrückmeldungen genutzt: Für eigene Arbeit als Schulleitung genutzt
Ergebnisse der Schulrückmeldungen genutzt: Ergebnisse im Kollegium diskutiert
Ergebnisse der Schulrückmeldungen genutzt: Nur mit kleinem Mitarbeiterkreis diskutiert
Ergebnisse der Schulrückmeldungen genutzt: Weiteres pädagogisches Personal in Diskussionen einbezogen
Ergebnisse der Schulrückmeldungen genutzt: Mit außerschulischen Kooperationspartnern diskutiert
Ergebnisse der Schulrückmeldungen genutzt: Wurden in der Schule nicht thematisiert
finanzielle Zuwendungen, Förderung durch IZBB-Mittel
Organisationsform der Schule
Beträge in EUR pro Monat (min.): Kosten einzelne Angebote
Beträge in EUR pro Monat (max.): Kosten einzelne Angebote
andere Kriterien, Mittag
andere Kriterien, einzelnen Angebote
Häufigkeit Hausaufgabenhilfe
Häufigkeit Fördergruppen
Häufigkeit fachbezogenen Lernangebote
Häufigkeit fachunabhängige Projekte
Häufigkeit Freizeitangebote
Häufigkeit vorübergehende Angebote
Arbeit Hausaufgabenbetreuung, Lehrkräfte
Arbeit Hausaufgabenbetreuung, weiteres Päd. Personal
Arbeit Hausaufgabenbetreuung, Studenten
Arbeitsformen an der Schule, Steuergruppe für Schulkonzept: Gibt es an unserer Schule
Arbeitsformen an der Schule, Steuergruppe für Schulkonzept: Unter Einbezug von Lehrkräften und pädagogisch tätigem Personal
Arbeitsformen an der Schule, Koordinationsgruppe für Ganztagesbetrieb: Gibt es an unserer Schule
Arbeitsformen an der Schule, Koordinationsgruppe für Ganztagesbetrieb: Unter Einbezug von Lehrkräften und pädagogisch tätigem Personal
Arbeitsformen an der Schule, Arbeitskreis zur konzeptionellen Entwicklung des Ganztagesprogramm: Gibt es an unserer Schule
Arbeitsformen an der Schule, Arbeitskreis zur konzeptionellen Entwicklung des Ganztagesprogramm: Unter Einbezug von Lehrkräften und pädagogisch tätigem Personal
Arbeitsformen an der Schule, Arbeitskreis zur Koordination von Ganztagesangeboten: Gibt es an unserer Schule
Arbeitsformen an der Schule, Arbeitskreis zur Koordination von Ganztagesangeboten: Unter Einbezug von Lehrkräften und pädagogisch tätigem Personal
Beteiligung von Eltern, Mitarbeit im Freizeitbereich
Beteiligung von Eltern, Mitarbeit in Fachkonferenzen oder bei Lehrplanarbeit
Beteiligung von Eltern, Mitarbeit an konzeptionellen Arbeitsgruppen
Beteiligung von Eltern, Besuch des Unterrichts
Beteiligung von Eltern, Unterstützung der Lehrkräfte im Unterricht
Beteiligung von Eltern, Mitarbeit bei der Hausaufgabenbetreuung
Beteiligung von Eltern, Mitarbeit in Projekten im außerunterrichtlichen Angebot
Beteiligung von Eltern, Mitarbeit beim Schüleraustausch/ Schulpartnerschaften
Beteiligung von Eltern, Mitarbeit bei der Kooperation mit externen Einrichtungen
Beteiligung von Eltern, Sammlung von Spenden/ Mitarbeit im Förderverein
Beteiligung von Eltern, Begleitung der Lehrkräfte bei Klassenfahrten oder Exkursionen
Beteiligung von Eltern, Mitwirkung an Schulgremien
Beteiligung von Eltern, Besuch der Elternabende/ Elternsprechtage
Beteiligung von Eltern, Besuch von Schulveranstaltungen/ Bildungsangeboten
Beteiligung von Eltern, Beteiligung an schriftlichen Befragungen
Hat ihre Schule einen Förderverein
Welche Funktion erfüllt der Verein: Finanzielle Unterstützung des Ganztagesbetriebs
Welche Funktion erfüllt der Verein: Einwerben von zusätzlichen Finanzmitteln
Welche Funktion erfüllt der Verein: Interne Kommunikation zwischen Lehrern und Eltern
Welche Funktion erfüllt der Verein: Schulentwicklung
Welche Funktion erfüllt der Verein: Beratung und Unterstützung der Schulleitung
Welche Funktion erfüllt der Verein: Öffentlichkeitsarbeit
Welche Funktion erfüllt der Verein: Sozialräumliche Vernetzung
Welche Funktion erfüllt der Verein: Sonstiges
Welche Funktion erfüllt der Verein: Sonstiges, und zwar:
Kooperationspartner, Sonstige 1
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Sonstige 1
Bewertung Kooperationspartner, Sonstige 1
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Sonstige 2
Bewertung Kooperationspartner, Sonstige 2
Sonstige 2, und zwar:
Kooperationsvereinbarung vorhanden, Sonstige 3
Bewertung Kooperationspartner, Sonstige 3
Sonstige 3, und zwar:
Finden Ganztagsangebote auf dem Schulgelände statt
Gemeinde, Punktueller Einbezug außerschulischen Personen
Gemeinde, Nutzung außerschulischer Lernorten
Besteht sozialraumorientiertes Kooperationsnetzwerk: Gremium im Rahmen der "sozialen Stadt"
Beteiligt an sozialraumorientiertes Kooperationsnetzwerk: Gremium im Rahmen der "sozialen Stadt"
Besteht sozialraumorientiertes Kooperationsnetzwerk: Stadtteil AG
Beteiligt an sozialraumorientiertes Kooperationsnetzwerk: Stadtteil AG
Besteht sozialraumorientiertes Kooperationsnetzwerk: Präventionsrat
Beteiligt an sozialraumorientiertes Kooperationsnetzwerk: Präventionsrat
Besteht sozialraumorientiertes Kooperationsnetzwerk: Beratungsteam
Beteiligt an sozialraumorientiertes Kooperationsnetzwerk: Beratungsteam
Besteht sozialraumorientiertes Kooperationsnetzwerk: Sonstiges Gremium
Beteiligt an sozialraumorientiertes Kooperationsnetzwerk: Sonstiges Gremium
Sonstiges Gremium 1, und zwar:
Sonstiges Gremium 2, und zwar:
Gibt es Strukturen institutionsübergreifender Zusammenarbeit, Kommune ist in Programme involviert
Beteiligt an Strukturen institutionsübergreifender Zusammenarbeit, Kommune ist in Programme involviert
Gibt es Strukturen institutionsübergreifender Zusammenarbeit, Kommune betreibt Netzwerkbildung
Beteiligt an Strukturen institutionsübergreifender Zusammenarbeit, Kommune betreibt Netzwerkbildung
Gibt es Strukturen institutionsübergreifender Zusammenarbeit, gemeinsame Sitzungen von Schul- und Jugendhilfeausschuss
Beteiligt an Strukturen institutionsübergreifender Zusammenarbeit, gemeinsame Sitzungen von Schul- und Jugendhilfeausschuss
Gibt es Strukturen institutionsübergreifender Zusammenarbeit, Amtschef-Konsultationen
Beteiligt an Strukturen institutionsübergreifender Zusammenarbeit, Amtschef-Konsultationen
Gibt es Strukturen institutionsübergreifender Zusammenarbeit, Vom Jugendamt eingerichtete Arbeitsgruppe
Beteiligt an Strukturen institutionsübergreifender Zusammenarbeit, Vom Jugendamt eingerichtete Arbeitsgruppe
Gibt es Strukturen institutionsübergreifender Zusammenarbeit, Steuerungs-/ Lenkungsgruppe
Beteiligt an Strukturen institutionsübergreifender Zusammenarbeit, Steuerungs-/ Lenkungsgruppe
Gibt es Strukturen institutionsübergreifender Zusammenarbeit, Runde Tische
Beteiligt an Strukturen institutionsübergreifender Zusammenarbeit, Runde Tische
Welche Themen werden in Koordinationsgremien behandelt, Abstimmung gemeinsamer Ressourcennutzung
Welche Themen werden in Koordinationsgremien behandelt, Öffnung der Ganztagsangebote für Schüler anderer Schulen
Welche Themen werden in Koordinationsgremien behandelt, Erarbeitung von Steuerungswissen
Welche Themen werden in Koordinationsgremien behandelt, Klärung von Problemen in der Zusammenarbeit
Welche Themen werden in Koordinationsgremien behandelt, Gemeinsame Verständigung wichtiger bildungsbezogener Themenfelder
Welche Themen werden in Koordinationsgremien behandelt, Gemeinsame Verständigung weiterer Themenfelder
Einschätzung des Nutzens der Koordinationsgremien, Programme zum Aufbau regionaler Bildungslandschaften
Einschätzung des Nutzens der Koordinationsgremien, Netzwerkbildung in Eigeninitiative
Einschätzung des Nutzens der Koordinationsgremien, Gemeinsame Sitzungen von Schul- und Jugendhilfeausschuss
Einschätzung des Nutzens der Koordinationsgremien, Amtschef-Konsultationen
Einschätzung des Nutzens der Koordinationsgremien, Arbeitsgruppe nach §78 KJHG
Einschätzung des Nutzens der Koordinationsgremien, Steuerungs-/ Lenkungsgruppe
Einschätzung des Nutzens der Koordinationsgremien, Runde Tische
Von welchen Anbietern Unterstützungsangebote genutzt, Schulträger
Von welchen Anbietern Unterstützungsangebote genutzt, Schulämter
Von welchen Anbietern Unterstützungsangebote genutzt, Jugendhilfeträger
Von welchen Anbietern Unterstützungsangebote genutzt, Landesinstitute für Schule bzw. Weiterbildung
Von welchen Anbietern Unterstützungsangebote genutzt, Freie Weiterbildungsträger
Von welchen Anbietern Unterstützungsangebote genutzt, Serviceagentur der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung
Von welchen Anbietern Unterstützungsangebote genutzt, Ganztagsschulverband
Von welchen Anbietern Unterstützungsangebote genutzt, Lehrverbände
Von welchen Anbietern Unterstützungsangebote genutzt, Sonstiges
Anmerkungen vorhanden
[A] Aufenthalt an der Schule am Dienstag insgesamt (Stunden:Minuten)
[A] Aufenthalt an der Schule am Mittwoch insgesamt (Stunden:Minuten)
[A] Aufenthalt an der Schule am Donnerstag insgesamt (Stunden:Minuten)
[A] Aufenthalt an der Schule am Freitag insgesamt (Stunden:Minuten)
[R] Förderunterricht für Schüler mit hohen/ niedrige Leistungen (Mittelwert von cc25ba1 und cc25bb1)
[R] Deutschunterricht für Schüler nichtdeutscher Herkunft/ muttersprachlicher Unterricht (Mittelwert von cc25bc1 und cc25bd1)
[R] Projekttage/ Projektwoche (Mittelwert von cc25ga1 und cc25gb1)
[R] Förderunterricht für Schüler mit hohen/ niedrigen Fachleistungen (Zusammenfassung/ Adjunktion von cc24ba1 und cc24bb1)
[R] Spezifische Fördermaßnahmen (Zusammenfassung/ Adjunktion von cc24bc1 und cc24bd1)