StEG Befragung von Schüler/innen der Sekundarstufe I 2005, 2007
[$] ID Schüler/innen
[$] ID Schule
[$] ID Klasse
[$] StEG-Schülerkohorte (Erstkontakt zu Schüler/in)
[$] Ganztagsschultyp (Bildungsbereich)
[$] Schulform laut Schulleitung
[$] Schule gezogen als ...
[R] Schulstandort
[$] Panel-Teilnahmestatus Schüler/innen der Sekundarstufe I
[$] Panel-Teilnahmestatus Schule
[W] StEG 2005 Schulgewicht
[W] StEG 2005 Klassengewicht
[W] StEG 2005 Schülergewicht
[W] StEG 2005 Schüler-Gesamtgewicht
[W] StEG 2005 Schüler-Gesamtgewicht (normiert auf Stichprobenumfang)
[A] Organisationsform der Schule 2005
[A] Organisationsform der Schule 2007
Organisationsform der Schule
[$] Teilnahmestatus Schüler/innen der Sekundarstufe I 2005
[$] Schule ohne StEG-Teilnehmer in 2005
[$] Schüler/in in 5. Klasse Primarstufe 2005
[$] Schüler/in hat Schule vor Befragung in 2005 verlassen
[$] Besuchte Klasse bei Befragung 2005
Geschlecht
Alter
Wohnt mit: Mutter
Wohnt mit: Vater
Wohnt mit: Mann/ Freund der Mutter (nicht der eigene Vater)
Wohnt mit: Frau/ Freundin des Vaters (nicht die eigene Mutter)
Wohnt mit: Geschwister (Schwester/ Bruder oder mehrere Schwestern/ Brüder)
Wohnt mit: Andere Personen (z.B. Pflegemutter, Onkel, Tante)
Note: Mathematik
Note: Deutsch
Note: Geographie/ Erdkunde
Note: 1. Fremdsprache
Welche war deine erste Fremdsprache?
Schullaufbahn: Ich habe in der Grundschule eine Klasse wiederholt.
Schullaufbahn: Ich habe in der Grundschule eine Klasse übersprungen.
Schullaufbahn: Ich habe nach der Grundschule eine Klasse wiederholt.
Schullaufbahn: Ich habe nach der Grundschule eine Klasse übersprungen.
Schullaufbahn: Ich habe irgendwann die Schulart gewechselt (z.B. vom Gymnasium zur Realschule)
Ist dein Vater in Deutschland geboren?
Ist deine Mutter in Deutschland geboren?
Bist du in Deutschland geboren?
Deutsch sprechen: Mit deinem Vater?
Deutsch sprechen: Mit deiner Mutter?
Deutsch sprechen: Mit deinen Geschwistern?
Deutsch sprechen: Mit deinen Freunden in der Schule?
Deutsch sprechen: Mit deinen Freunden außerhalb der Schule?
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Arabisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Bosnisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Dänisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Deutsch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Englisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Französisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Griechisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Italienisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Kroatisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Kurdisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Polnisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Portugiesisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Rumänisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Russisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Serbisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Spanisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Tschechisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Türkisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Ungarisch
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Andere Sprache
Welche Sprache(n) sprichst du zu Hause? Andere, und zwar:
Berufstätigkeit: Mutter
Berufstätigkeit: Vater
Beruf des Vaters (ISCO-88)
Beruf der Mutter (ISCO-88)
Beruf des Vaters (aus Tätigkeit, ISCO-88)
Beruf der Mutter (aus Tätigkeit, ISCO-88)
Gibt es zu Hause: Computer (hier bitte keinen Nintendo ®, Gameboy ® und solche Geräte mitzählen!)
Gibt es zu Hause: Einen Schreibtisch oder anderen Tisch nur für dich
Gibt es zu Hause: Bücher, die dir ganz alleine gehören (außer deinen Schulbüchern)
Gibt es zu Hause: Eine Tageszeitung
Gibt es zu Hause: Geschirrspülmaschine
Gibt es zu Hause: Ein Zimmer für dich alleine
Gibt es zu Hause: Lernprogramme für den Computer
Gibt es zu Hause: Internet-Anschluss
Gibt es zu Hause: Wörterbuch
Gibt es zu Hause: Kunstwerke (z.B. Bilder)
Gibt es zu Hause: Rasenmäher
Gibt es zu Hause: Ein zweites Auto
Bücher im HH
Besucht Ganztagsangebote
Entschieden GT: Ich selbst
Entschieden GT: Meine Eltern
Entschieden GT: Meine Lehrer
Entschieden GT: Es gab keine andere Möglichkeit.
Grund nicht GTA: Weil ich am Nachmittag lieber für mich bin.
Grund nicht GTA: Weil ich zu Hause ein gutes Mittagessen bekomme.
Grund nicht GTA: Weil meine Eltern oder Verwandten am Nachmittag auf mich aufpassen können.
Grund nicht GTA: Weil ich am Nachmittag in der Schule nichts Wichtiges lernen würde.
Grund nicht GTA: Weil ich keine Unterstützung (z.B. bei den Hausaufgaben) brauche.
Grund nicht GTA: Weil ich mit meinen Freunden zu Hause bzw. auf der Straße zusammen sein will.
Grund nicht GTA: Weil ich keine Lust auf die Angebote habe.
Grund nicht GTA: Weil es zu teuer ist.
Grund GTA: Weil ich sonst am Nachmittag meistens alleine wäre.
Grund GTA: Weil ich ein gutes Mittagessen bekomme.
Grund GTA: Weil meine Eltern berufstätig sind.
Grund GTA: Weil ich dort noch zusätzlich etwas lernen kann.
Grund GTA: Damit ich bei den Hausaufgaben unterstützt werde.
Grund GTA: Weil ich mit meinen Freunden zusammen sein will.
Grund GTA: Weil es Kurse und AGs gibt, die mir Spaß machen.
Grund GTA: Weil meine Eltern das wollen.
Wie viele Tage GTA
Lieber zur Schule seit GTA
Teilnahme GTA: Hausaufgabenhilfe/ Hausaufgabenbetreuung
Teilnahme GTA: Fördergruppen/ Förderunterricht
Teilnahme GTA: Fachbezogene Lernangebote (Zusatz- oder Erweiterungskurse, z.B. in Mathematik, Deutsch, Fremdsprachen, Kunst, Religion)
Teilnahme GTA: AGs/ Kurse/ Fachunabhängige Projekte (Theater-AG, Sport-AG, Computer-AG, Kochkurs etc.)
Teilnahme GTA: Freizeitangebote (z.B. eine regelmäßige Spielrunde oder wenn du mit Freunden oder Klassenkameraden einfach so auf dem Schulhof oder im Schulhaus spielst)
Teilnahme GTA: Mittagessen
Teilnahme GTA: Projekttage/ Projektwochen
Teilnahme GTA: Dauerprojekte (z.B. Schülerzeitung, Schulgarten
Teilnahme GTA: Veranstaltungen (z.B. Schulfest, Sport- und Spieltag)
Wer hat entschieden, welche Angebote: Ich selbst
Wer hat entschieden, welche Angebote: Meine Eltern
Wer hat entschieden, welche Angebote: Meine Lehrer
Wer hat entschieden, welche Angebote: Meine Freunde
Die Angebote machen mir Spaß.
Ich lerne in den Angeboten Dinge, die mir beim Lernen im Unterricht helfen.
Ich wünsche mir mehr Angebote, die mir Spaß machen.
Ich lerne in den AGs oder Projekten vieles, was ich im Unterricht vermisse.
Ich hätte lieber mehr freie Zeit als an Angeboten teilzunehmen.
In den Angeboten habe ich neue Freunde/ Freundinnen kennen gelernt.
Ich lerne in den Angeboten Dinge, die meine Noten verbessern.
Ich bin froh, dass ich nachmittags nicht so oft alleine bin
Die Hausaufgabenbetreuung hilft mir sehr.
Das Mittagessen schmeckt meistens gut.
Schüler und Betreuer kommen meistens gut miteinander aus.
Den meisten Betreuern ist es wichtig, dass die Schüler sich wohlfühlen.
Die meisten Betreuer interessieren sich für das, was die Schüler zu sagen haben.
Wenn ein Schüler zusätzliche Hilfe braucht, bekommt er sie von seinen Betreuern.
Die Betreuer behandeln die Schüler fair.
Bei uns Schülern wird oft Begeisterung und Interesse für Neues geweckt.
Auch trockener Stoff wird wirklich interessant und spannend gemacht.
Das zu Lernende wird anschaulich und verständlich erklärt.
Es kommt nur selten vor, dass man uns Schüler selbstständig arbeiten lässt.
Es wird darauf geachtet, dass möglichst alle Schüler aktiv etwas erarbeiten.
Häufig gibt man uns spannende Aufgaben, die wir allein oder in Gruppen lösen müssen.
Es wird darauf Wert gelegt, dass sichtbare Ergebnisse und Produkte erarbeitet werden.
Man fragt uns häufig nach unserer Meinung, wenn etwas entschieden oder geplant werden soll.
Häufig können wir über die Themen mitentscheiden.
internes Kennzeichen
Auf Vorschläge der Schüler geht man meistens nicht ein.
Man erklärt uns gut, wie wir mit richtigen Methoden arbeiten müssen, um eine Aufgabe besser zu schaffen.
Ich kann dort vieles einbringen, was ich außerhalb der Schule mache.
Die Themen und Inhalte interessieren mich meistens sehr.
Das Vorwissen der Schüler wird berücksichtigt.
Das meiste, was man lernt, kann man später doch nicht gebrauchen.
In der Hausaufgabenbetreuung: wird fast immer konzentriert gearbeitet.
In der Hausaufgabenbetreuung: wird häufig Zeit verschwendet.
In der Hausaufgabenbetreuung: dauert es lange, bis alle Schüler/innen bei der Arbeit sind.
In der Hausaufgabenbetreuung: kommen wir immer sofort zur Sache.
In der Hausaufgabenbetreuung: langweile ich mich oft.
Unser/e Betreuerin: hilft uns beim Lernen
Unser/e Betreuerin: interessiert sich für den Lernfortschritt jedes einzelnen Schülers/ jeder Schülerin.
Unser/e Betreuerin: erklärt etwas so lange, bis wir es verstehen.
Unser/e Betreuerin: tut viel, um uns zu helfen.
Unser/e Betreuerin: hat manchmal selbst Schwierigkeiten, die Hausaufgaben zu verstehen.
Unser/e Betreuerin: erklärt ganz anders als die Lehrer
Unser/e Betreuerin: spricht mit dem Lehrer, wenn wir Schwierigkeiten haben
Ungeb. Zeit: Ich bin für mich allein.
Ungeb. Zeit: Ich bin mit meinen Freunden/ Freundinnen zusammen.
Ungeb. Zeit: Ich bin auch mit Mitschülern/ Mitschülerinnen zusammen, die nicht meine Freunde sind.
Ungeb. Zeit: Ich mache Sport oder spiele draußen
Ungeb. Zeit: Ich mache einen Dienst (zum Beispiel Ausgabe von Spielen, Aufräumdienst).
Ungeb. Zeit: Ich lerne oder mache Hausaufgaben/ Übungsaufgaben
Ungeb. Zeit: Ich lese
Ungeb. Zeit: Ich schreibe, male oder bastele etwas.
Ungeb. Zeit: Ich ruhe mich aus.
Ungeb. Zeit: Ich weiß nicht, was ich machen soll.
Ungeb. Zeit: Ich verlasse das Schulgelände, obwohl es nicht erlaubt ist
Im Unterricht: Wir sitzen und hören zu, der Lehrer/ Betreuer redet.
In Angeboten: Wir sitzen und hören zu, der Lehrer/ Betreuer redet. So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Der Lehrer/ Betreuer redet und stellt Fragen, einzelne Schüler antworten. So ist es im Unterricht
In Angeboten: Der Lehrer/ Betreuer redet und stellt Fragen, einzelne Schüler antworten. So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Jeder arbeitet für sich allein So ist es im Unterricht
In Angeboten: Jeder arbeitet für sich allein So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir arbeiten zu zweit So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir arbeiten zu zweit So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir bearbeiten eine Aufgabe/ Frage in kleinen Gruppen. So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir bearbeiten eine Aufgabe/ Frage in kleinen Gruppen. So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir arbeiten am Computer So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir arbeiten am Computer So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir gucken Filme und Videos. So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir gucken Filme und Videos. So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir arbeiten selbstständig mit Medien (Computer, Kamera, etc.). So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir arbeiten selbstständig mit Medien (Computer, Kamera, etc.). So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir arbeiten an Aufgaben aus dem Buch. So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir arbeiten an Aufgaben aus dem Buch. So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir arbeiten an Arbeitsblättern. So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir arbeiten an Arbeitsblättern. So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Eine Schülerin oder ein Schüler trägt etwas vor. So ist es im Unterricht
In Angeboten: Eine Schülerin oder ein Schüler trägt etwas vor. So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir arbeiten an Projekten. So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir arbeiten an Projekten. So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Experten von außerhalb der Schule stehen zur Verfügung So ist es im Unterricht
In Angeboten: Experten von außerhalb der Schule stehen zur Verfügung So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir arbeiten selbstständig im Internet. So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir arbeiten selbstständig im Internet. So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir arbeiten an frei gewählten Themen (Freiarbeit). So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir arbeiten an frei gewählten Themen (Freiarbeit). So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir schreiben eigene Texte oder formulieren eigene Aufgabenstellungen. So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir schreiben eigene Texte oder formulieren eigene Aufgabenstellungen. So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir führen Erkundungen durch So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir führen Erkundungen durch So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir besichtigen außerschulische Einrichtungen (Museen, Betriebe etc.). So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir besichtigen außerschulische Einrichtungen (Museen, Betriebe etc.). So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir spielen Theater oder machen Rollenspiele. So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir spielen Theater oder machen Rollenspiele. So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Im Unterricht: Wir planen und organisieren gemeinsam eine Präsentation (Aufführung, Ausstellung, etc.). So ist es im Unterricht
In Angeboten: Wir planen und organisieren gemeinsam eine Präsentation (Aufführung, Ausstellung, etc.). So ist es in den Angeboten (nur eintragen, wenn du an solchen Angeboten teilnimmst)
Bezugsfach für Frage 26
Im Unterricht: wird fast immer konzentriert gearbeitet.
Im Unterricht: wird häufig Zeit verschwendet, für Dinge, die gar nichts mit dem Thema zu tun haben.
Im Unterricht: dauert es lange, bis alle Schüler/innen bei der Arbeit sind.
Im Unterricht: kommen wir immer sofort zur Sache.
Im Unterricht: langweile ich mich oft.
Im Unterricht: wird häufig das Wichtigste nochmals zusammengefasst.
Unser Lehrer/ unsere Lehrerin: hebt immer wieder hervor, was wichtig ist.
Unser Lehrer/ unsere Lehrerin: fasst häufig nochmals den Stoff zusammen, damit wir ihn uns gut merken können.
Unser Lehrer/ unsere Lehrerin: geht oft viel zu schnell vor, so dass man gar nicht mitkommt.
Unser Lehrer/ unsere Lehrerin: hilft uns beim Lernen.
Unser Lehrer/ unsere Lehrerin: interessiert sich für den Lernfortschritt jedes einzelnen Schülers/ jeder Schülerin.
Unser Lehrer/ unsere Lehrerin: erklärt etwas so lange, bis wir es verstehen.
Unser Lehrer/ unsere Lehrerin: tut viel, um uns zu helfen.
Unser Lehrer/ unsere Lehrerin: beteiligt uns bei der Auswahl von Unterrichtsthemen.
Unser Lehrer/ unsere Lehrerin: lässt uns über die Reihenfolge der zu behandelnden Themen mitentscheiden.
Unser Lehrer/ unsere Lehrerin: geht auf aktuelle Wünsche von Schülern/innen ein.
Unser Lehrer lobt auch die Schwächeren, wenn er merkt, dass sie sich verbessern.
Wenn jemand seine Leistungen gegenüber früher verbessert, so wird er dafür von unserem Lehrer besonders gelobt.
Wenn jemand seine Leistungen verbessert, wird er vom Lehrer gelobt, auch dann, wenn die Leistung im Vergleich zur Klasse unter dem Durchschnitt liegt.
Schüler und Lehrer kommen meistens gut miteinander aus.
Den meisten Lehrern ist es wichtig, dass die Schüler sich wohlfühlen.
Die meisten Lehrer interessieren sich für das, was die Schüler zu sagen haben.
Wenn ein Schüler zusätzliche Hilfe braucht, bekommt er sie von seinen Lehrern.
Die Lehrer behandeln die Schüler fair.
Ich bin gern auf dieser Schule.
Diese Schule würde ich am liebsten niemals mehr wechseln.
In dieser Schule fühle ich mich nicht wohl.
Schon der Gedanke an die Schule macht mich morgens oft missmutig.
Ich bin froh, dass ich zur Schule gehen kann.
Es wäre schön, wenn ich nicht mehr zur Schule gehen bräuchte.
Es gibt in der Schule eigentlich nur wenig Dinge, die mir wirklich Spaß machen.
Habe i. l. Jahr: andere beim Lernen oder Anfertigen von Hausaufgaben unterstützt.
Habe i. l. Jahr: jüngeren oder neuen Schülern geholfen, sich an der Schule zurechtzufinden.
Habe i. l. Jahr: dafür gesorgt, dass unsere Plätze und Klassenräume sauber bleiben.
Habe i. l. Jahr: mich aktiv engagiert, um einen Konflikt gewaltfrei zu lösen.
Habe i. l. Jahr: mich selbst gegen Störungen im Unterricht eingesetzt.
Habe i. l. Jahr: andere gehänselt oder mich über sie lustig gemacht.
Habe i. l. Jahr: bei Klassenarbeiten erheblich gemogelt.
Habe i. l. Jahr: den Unterricht erheblich gestört.
Habe i. l. Jahr: einen Lehrer oder eine Lehrerin geärgert oder provoziert.
Habe i. l. Jahr: im Schulgebäude etwas absichtlich beschädigt.
Habe i. l. Jahr: die Schule ohne Entschuldigung geschwänzt.
Habe i. l. Jahr: anderen etwas gewaltsam weggenommen.
Habe i. l. Jahr: mit Anderen einen Jungen oder ein Mädchen verprügelt.
Schulgelände (z.B. Schulhof)
Schulgebäude
Dein Klassenraum
Fachräume (z.B. Bio, Kunst, Musik usw.)
Bibliothek
Pausenräume
Bewegungs- und Toberäume
Essensraum/ Mensa
Turnhalle
Spielanlagen
Aula
SELLMO 01
SELLMO 02
SELLMO 03
SELLMO 04
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SELLMO 07
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SELLMO 09
SELLMO 10
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SELLMO 15
SELLMO 16
SELLMO 17
SELLMO 18
SELLMO 19
SELLMO 20
SELLMO 21
SELLMO 22
SELLMO 23
Eigentlich bin ich mit mir ganz zufrieden.
Manchmal glaube ich, dass ich zu überhaupt nichts gut bin.
Ich meine, dass ich eine Reihe guter Eigenschaften habe.
Ich finde mich ganz in Ordnung.
Ich lerne Dinge schnell.
Ich weiß die Antwort auf eine Frage meistens früher als die anderen.
Für gute Noten brauche ich mich nicht anzustrengen.
Es fällt mir leicht, schwierige Aufgaben zu lösen.
Bei Meinungsverschiedenheiten versuche ich, die Sache aus Sicht aller Beteiligten zu betrachten, bevor ich mich entscheide.
Ich glaube, dass jedes Problem zwei Seiten hat, und ich versuche, mir beide Seiten anzusehen.
Ich versuche manchmal meine Freunde besser zu verstehen, indem ich mir vorstelle, wie die Dinge aus ihrer Sicht aussehen.
Bevor ich Leute kritisiere, versuche ich mir vorzustellen, wie es mir ginge, wenn ich an ihrer Stelle wäre.
Ich fühle mich wohl, wenn ich mit anderen zusammenarbeite.
Ich arbeite gerne mit anderen zusammen.
In der Regel gelingt es mir gut, mit anderen zusammenzuarbeiten.
Wie oft versuchst du das, was du gelernt hast, an deine Mitschüler weiterzugeben?
Wie oft versuchst du deinen Mitschülern bei einer Aufgabe zu helfen, die du schon gelöst hast?
Wie oft versuchst du deinen Mitschülern zu helfen, neue Dinge zu lernen?
In der Freizeit: Regelmäßig Training, aktiv Sport treiben (z.B. in einem Sportverein)
In der Freizeit: Freizeitsport wie Rad fahren, Skaten, Fußball spielen
In der Freizeit: Hausaufgaben und für die Schule lernen
In der Freizeit: Nachhilfeunterricht nehmen
In der Freizeit: Mit Freunden treffen
In der Freizeit: Lesen zum Vergnügen
In der Freizeit: Spiele spielen
In der Freizeit: Ein Instrument spielen (allein oder mit anderen)
In der Freizeit: Auf Partys oder Feten gehen
In der Freizeit: Ins Kino gehen
In der Freizeit: Malen, Zeichnen, Basteln, Werken
In der Freizeit: Computer spielen
In der Freizeit: Videos, DVDs schauen
In der Freizeit: Shoppen, Bummeln gehen
In der Freizeit: In den Jugendtreff/ das Jugendzentrum gehen
In der Freizeit: In die Jugendgruppe eines Vereins/ Verbands gehen
In der Freizeit: Jobben gegen Bezahlung
In der Freizeit: Anderen Hobbies nachgehen
Akt. nach d. Schule: Mit meinen Geschwistern
Akt. nach d. Schule: Mit Mitschülern/ Mitschülerinnen aus meiner Klasse
Akt. nach d. Schule: Mit anderen Schülerinnen/ Schülern aus meiner Schule
Akt. nach d. Schule: Mit Jugendlichen aus meinem Verein
Akt. nach d. Schule: Mit Jugendlichen aus der Nachbarschaft
Akt. nach d. Schule: Mit anderen Jugendlichen
Mtgl.: Sportverein
Mtgl.: Politische Jugendorganisationen
Mtgl.: Kirchengemeinde, kirchliche Jugendgruppe (religiöse Vereinigung)
Mtgl.: Heimat- und Bürgerverein (z.B. Rettungsdienste, Freiwillige Feuerwehr, Schützenverein, Trachtenverein)
Mtgl.: Sonstige Jugendgruppe, Jugendorganisation (z.B. Naturschutz, Landjugend)
Mtgl.: Andere Vereine oder Verbände
Mtgl. Andere: und zwar:
Mit Eltern: Gemeinsame Mahlzeiten
Mit Eltern: Gemeinsame Gespräche
Mit Eltern: Gemeinsame Ausflüge
Mit Eltern: Gemeinsame Hobbys betreiben
Mit Eltern: Gemeinsames Fernsehen
Mit Eltern: Gemeinsames Zusammensitzen (z.B. Musik hören, spielen)
Familienkl.: Ich bin gerne mit meiner Familie zusammen.
Familienkl.: In unserer Familie kommt es zu Reibereien.
Familienkl.: In unserer Familie können wir über alles sprechen.
Familienkl.: In unserer Familie geht jeder seinen Weg.
Familienkl.: In unserer Familie haben wir viel Spaß miteinander.
Familienkl.: Ich komme nach der Schule gern nach Hause.
Familienkl.: Meine Eltern haben viel Zeit für mich.
Familienkl.: Meine Eltern streiten sich fast nie.
Familienkl.: Unsere Familie unternimmt viel zusammen.
Schul. Angel.: Fragen dich deine Eltern regelmäßig, wie es in der Schule gewesen ist?
Schul. Angel.: Achten deine Eltern auf die Schulnoten und Beurteilungen, die du nach Hause bringst?
Schul. Angel.: Nehmen deine Eltern deine Schulzeugnisse sehr ernst?
KFT 01
KFT 02
KFT 03
KFT 04
KFT 05
KFT 06
KFT 07
KFT 08
KFT 09
KFT 10
KFT 11
KFT 12
KFT 13
KFT 14
KFT 15
KFT 16
KFT 17
KFT 18
KFT 19
KFT 20
KFT 21
KFT 22
KFT 23
KFT 24
KFT 25
KFT 26
KFT 27
KFT 28
KFT 29
KFT 30
KFT 31
KFT 32
KFT 33
KFT 34
KFT 35
KFT 36
KFT 37
KFT 38
KFT 39
KFT 40
KFT 41
KFT 42
KFT 43
KFT 44
KFT 45
[A] Migrationshintergrund
[A] Verkehrssprache in der Familie
[A] Familienstruktur
[A] In bisheriger Schullaufbahn sitzen geblieben
[A] Beschäftigungsverhältnis der Eltern
[A] Ganztagsteilnahme (differenziert)
[A] Ganztagsteilnahme
[A] EGP 5-stufig Mutter
[A] EGP 5-stufig Vater
[A] EGP 6-stufig Mutter
[A] EGP 6-stufig Vater
[A] Höchster ISEI in Familie (HISEI)
[A] ISEI Mutter
[A] ISEI Vater
[A] SIOPS Mutter
[A] SIOPS Vater
[R] KFT-Score
[R] Eintrag 1. Fremdsprache: Deutsch
[R] Eintrag 1. Fremdsprache: Englisch
[R] Eintrag 1. Fremdsprache: Französisch
[R] Eintrag 1. Fremdsprache: Italienisch
[R] Eintrag 1. Fremdsprache: Latein
[R] Eintrag 1. Fremdsprache: Russisch
[R] Eintrag 1. Fremdsprache: Spanisch
[R] Eintrag 1. Fremdsprache: Türkisch
[R] Eintrag 1. Fremdsprache: Sonstige Sprache
[S] Inhaltliche Breite der Schülerteilnahme an Angeboten
[S] Lernnutzen der Angebote
[S] Sozialer Nutzen der Angebote
[S] Zufriedenheit mit dem Ganztagsangebot
[S] Zufriedenheit mit dem Ganztagsangebot (ohne Hausaufgabenhilfe)
[S] Schüler-Betreuer-Beziehung
[S] Angebotsqualität: Prozessqualität der Angebote
[S] Angebotsqualität: Effektive Zeitnutzung in der Hausaufgabenbetreuung
[S] Angebotsqualität: Unterstützung durch das päd. Personal
[S] Effektive Zeitnutzung im Unterricht (Deutsch)
[S] Effektive Zeitnutzung im Unterricht (Mathematik)
[S] Effektive Zeitnutzung im Unterricht (Erdkunde)
[S] Effektive Zeitnutzung im Unterricht (Gemeinschaftskunde oder ein ähnliches Fach)
[S] Effektive Zeitnutzung im Unterricht (alle abgefragten Fächer)
[S] Individuelle Bezugsnormorientierung des Lehrers (Deutsch)
[S] Individuelle Bezugsnormorientierung des Lehrers (Mathematik)
[S] Individuelle Bezugsnormorientierung des Lehrers (Erdkunde)
[S] Individuelle Bezugsnormorientierung des Lehrers (Gemeinschaftskunde oder ein ähnliches Fach)
[S] Individuelle Bezugsnormorientierung der Lehrerin/ des Lehrers (alle abgefragten Fächer)
[S] Partizipationsmöglichkeiten im Unterricht (Deutsch)
[S] Partizipationsmöglichkeiten im Unterricht (Mathematik)
[S] Partizipationsmöglichkeiten im Unterricht (Erdkunde)
[S] Partizipationsmöglichkeiten im Unterricht (Gemeinschaftskunde oder ein ähnliches Fach)
[S] Partizipationsmöglichkeiten im Unterricht (alle abgefragten Fächer)
[S] Strukturiertheit des Unterrichts (Deutsch)
[S] Strukturiertheit des Unterrichts (Mathematik)
[S] Strukturiertheit des Unterrichts (Erdkunde)
[S] Strukturiertheit des Unterrichts (Gemeinschaftskunde oder ein ähnliches Fach)
[S] Strukturiertheit des Unterricht (alle abgefragten Fächer)
[S] Unterstützung durch den Lehrer (Deutsch)
[S] Unterstützung durch den Lehrer (Mathematik)
[S] Unterstützung durch den Lehrer (Erdkunde)
[S] Unterstützung durch den Lehrer (anderes Fach)
[S] Unterstützung durch den Lehrer (alle abgefragten Fächer)
[S] Schüler-Lehrer-Beziehung
[S] Allgemeine Schulzufriedenheit
[S] Deviantes Verhalten der Schüler auf individueller Ebene
[S] Soziales Engagement/ soziale Verantwortungsübernahme auf individueller Ebene
[S] Lern- und Leistungsmotivation (SELLMO): Annäherungsleistungsziele
[S] Lern- und Leistungsmotivation (SELLMO): Lernziele
[S] Lern- und Leistungsmotivation (SELLMO): Vermeidungsleistungsziele
[S] Selbstkonzept der Schüler/innen (akademisch)
[S] Selbstkonzept der Schüler/innen (global)
[S] Selbstkonzept der Schüler/innen (insgesamt)
[S] Teamfähigkeit der Schülerinnen und Schüler
[S] Ausmaß der Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler zur Perspektivübernahme
[S] Unterstützung von Mitschülerinnen und Mitschüler im Unterricht
[S] Familienklima (DIBUS/ KOALA-S)
[S] Elterninteresse an schulischen Angelegenheiten
[$] Teilnahmestatus Schüler/innen der Sekundarstufe I 2007
[$] Schule ohne StEG-Teilnehmer in 2007
[$] Schüler/in in 5. Klasse Primarstufe 2007
[$] Schüler/in hat Schule vor Befragung in 2007 verlassen
[$] Besuchte Klasse bei Befragung 2007
Schulbeginn Montag
Schulbeginn Dienstag
Schulbeginn Mittwoch
Schulbeginn Donnerstag
Schulbeginn Freitag
Schulende Montag
Schulende Dienstag
Schulende Mittwoch
Schulende Donnerstag
Schulende Freitag
zusammen wohnen, Mutter
zusammen wohnen, Vater
zusammen wohnen, Stiefvater
zusammen wohnen, Stiefmutter
zusammen wohnen, Geschwister
zusammen wohnen, andere Personen
Noten letztes Zeugnis, Mathematik; numerische Note
Noten letztes Zeugnis, Deutsch; numerische Note
Noten letztes Zeugnis, Geographie; numerische Note
Noten letztes Zeugnis, 1. Fremdsprache; numerische Note
Noten letztes Zeugnis, welche 1. Fremdsprache
bisherige Schullaufbahn, in der Grundschule eine Klasse wiederholt
bisherige Schullaufbahn, in der Grundschule eine Klasse übersprungen
bisherige Schullaufbahn, nach der Grundschule eine Klasse wiederholt
bisherige Schullaufbahn, nach der Grundschule eine Klasse übersprungen
bisherige Schullaufbahn, irgendwann die Schulart gewechselt
in Deutschland geboren, Vater
in Deutschland geboren, Mutter
in Deutschland geboren, Kind
Sprache, Arabisch
Sprache, Bosnisch
Sprache, Dänisch
Sprache, Deutsch
Sprache, Englisch
Sprache, Französisch
Sprache, Griechisch
Sprache, Italienisch
Sprache, Kroatisch
Sprache, Kurdisch
Sprache, Polnisch
Sprache, Portugiesisch
Sprache, Rumänisch
Sprache, Russisch
Sprache, Serbisch
Sprache, Spanisch
Sprache, Tschechisch
Sprache, Türkisch
Sprache, Ungarisch
Sprache, andere Sprache
Sprache, und zwar:
Deutsch sprechen, Vater
Deutsch sprechen, Mutter
Deutsch sprechen, Freunden in der Schule
Deutsch sprechen, Freunden in der Freizeit
Deutsch sprechen, Geschwistern
Eltern berufstätig, Mutter
Eltern berufstätig, Vater
ISCO88 Vater
ISCO88 Mutter
ISCO88 Alternativ Vater
ISCO88 Alternativ Mutter
Bücher im Haushalt
Dinge im Haushalt, Computer
Dinge im Haushalt, Schreibtisch
Dinge im Haushalt, Bücher, die dir ganz alleine gehören
Dinge im Haushalt, eine Tageszeitung
Dinge im Haushalt, Geschirrspülmaschine
Dinge im Haushalt, ein Zimmer für Dich alleine
Dinge im Haushalt, Lernprogramme
Dinge im Haushalt, Internet- Anschluss
Dinge im Haushalt, Wörterbücher
Dinge im Haushalt, Kunstwerke
Dinge im Haushalt, Rasenmäher
Dinge im Haushalt, ein zweites Auto
Was hast Du alles in der Schule?
wie oft vormittags und nachmittags in Schule
Besuch des Ganztagsbetriebes
Entscheidung, ob Ganztagsangebote, Selbst
Entscheidung, ob Ganztagsangebote, Eltern
Entscheidung, ob Ganztagsangebote, Lehrer
Entscheidung, ob Ganztagsangebote, keine andere Möglichkeit
nicht am Ganztagsangebot teil, am Nachmittag lieber für mich bin
nicht am Ganztagsangebot teil, zu Hause gutes Mittagessen bekomme
nicht am Ganztagsangebot teil, Eltern passen nachmittags auf
nicht am Ganztagsangebot teil, nachmittags nichts Wichtiges lernen würde
nicht am Ganztagsangebot teil, keine Unterstützung brauche
nicht am Ganztagsangebot teil, nachmittags mit Freunden zusammen sein will
nicht am Ganztagsangebot teil, keine Lust auf Ganztagsangebot
nicht am Ganztagsangebot teil, es ist zu teuer
nicht am Ganztagsangebot teil, keine Ganztagsangebote
nicht am Ganztagsangebot teil, keine Freunde teilnehmen
Ganztagsschüler angemeldet
Teilnahmetage, Montag
Teilnahmetage, Dienstag
Teilnahmetage, Mittwoch
Teilnahmetage, Donnerstag
Teilnahmetage, Freitag
Wann besucht Angebote, nach dem Unterricht
Wann besucht Angebote, komme nachmittags nochmal wieder
Wann besucht Angebote, abwechselnd Unterricht und Ganztagsangebot
Gründe für Teilnahme, nachmittags sonst alleine
Gründe für Teilnahme, gutes Mittagsessen
Gründe für Teilnahme, Eltern berufstätig
Gründe für Teilnahme, zusätzlich etwas lernen
Gründe für Teilnahme, bei Hausaufgaben unterstützt werden
Gründe für Teilnahme, mit Freunden zusammen sein
Gründe für Teilnahme, Kurse, die mir Spaß machen
Gründe für Teilnahme, Eltern wollen es
Gründe für Teilnahme, Schüler müssen daran teilnehmen
Gründe für Teilnahme, Freunde besuchen auch Angebote
Angebote wahrnehmen, Hausaufgabenhilfe
Angebote wahrnehmen, Fördergruppen
Angebote wahrnehmen, fachbezogene Lerngruppen
Angebote wahrnehmen, AGs, Kurse
Angebote wahrnehmen, Freizeitangebote
Angebote wahrnehmen, Mittagessen
Angebote wahrnehmen, Projekttage
Angebote wahrnehmen, Dauerprojekte
regelmäßige Teilnahme, Sport
regelmäßige Teilnahme, Mathematik
regelmäßige Teilnahme, Naturwissenschaft
regelmäßige Teilnahme, Umwelt
regelmäßige Teilnahme, Deutsch
regelmäßige Teilnahme, Kultur
regelmäßige Teilnahme, Musik
regelmäßige Teilnahme, basteln
regelmäßige Teilnahme, Fremdsprachen
regelmäßige Teilnahme, Heimatsprache der Eltern
regelmäßige Teilnahme, Computer
regelmäßige Teilnahme, Beruf und Berufsausbildung
regelmäßige Teilnahme, Ausbildung zum Streitschlichter
regelmäßige Teilnahme, Spiele
Entscheidung, welche Angebote, Selbst
Entscheidung, welche Angebote, Eltern
Entscheidung, welche Angebote, Lehrer
Entscheidung, welche Angebote, Freunde
Interesse Angebote, machen mir Spaß
Interesse Angebote, lerne Dinge, die beim Lernen helfen
Interesse Angebote, mehr Angebote, die Spaß machen
Interesse Angebote, lerne Dinge, lerne vieles, was ich im Unterricht vermisse
Interesse Angebote, hätte lieber mehr Freizeit
Interesse Angebote, habe dadurch neue Freunde gefunden
Interesse Angebote, lerne Dinge, die meine Noten verbessern
Interesse Angebote, bin froh, nachmittags nicht so oft allein zu sein
Interesse Angebote, Hausaufgabenbetreuung hilft mir
Interesse Angebote, Mittagessen schmeckt
Auskommen Schüler - Betreuer, kommen gut miteinander aus
Auskommen Schüler - Betreuer, Betreuern ist es wichtig, dass Schüler sich wohl fühlen
Auskommen Schüler - Betreuer, Betreuer interessieren sich für das, was Schüler zusagen haben
Auskommen Schüler - Betreuer, wenn zusätzliche Hilfe gebraucht wird, bekommt man sie
Auskommen Schüler - Betreuer, behandeln Schüler fair
Angebote, wie wird gelernt, Interesse für Neues wird geweckt
Angebote, wie wird gelernt, trockener Stoff wird interessant gemacht
Angebote, wie wird gelernt, das zu Lernende wird anschaulich erklärt
Angebote, wie wird gelernt, kommt selten vor, dass man Schüler selbstständig arbeiten lässt
Angebote, wie wird gelernt, alle Schüler erarbeiten aktiv etwas
Angebote, wie wird gelernt, häufig spannende Aufgaben zu lösen
Angebote, wie wird gelernt, es wird Wert darauf gelegt, dass Ergebnisse erarbeitet werden
Angebote, wie wird gelernt, Schüler werden häufig nach der Meinung gefragt
Angebote, wie wird gelernt, häufig können Schüler über Themen mitentscheiden
Angebote, wie wird gelernt, auf Vorschläge der Schüler geht man nicht ein
Angebote, wie wird gelernt, man erklärt uns gut, mit welchen Methoden wir arbeiten müssen
Angebote, wie wird gelernt, man kann dort vieles einbringen
Angebote, wie wird gelernt, Themen interessieren
Angebote, wie wird gelernt, Vorwissen wird berücksichtigt
Angebote, wie wird gelernt, das meiste, was man lernt, ist später nicht brauchbar
Meinung Hausaufgabenbetreuung, fast immer wird konzentriert gearbeitet
Meinung Hausaufgabenbetreuung, häufig wird Zeit verschwendet
Meinung Hausaufgabenbetreuung, es dauert lange, bis alle bei der Arbeit sind
Meinung Hausaufgabenbetreuung, kommen sofort zur Sache
Meinung Hausaufgabenbetreuung, langweile mich oft
Meinung Betreuer, hilft beim Lernen
Meinung Betreuer, interessiert sich für Lernfortschritte
Meinung Betreuer, erklärt so lange, bis verstanden wird
Meinung Betreuer, tut viel, um uns zu helfen
Meinung Betreuer, hat selber Schwierigkeiten die Hausaufgaben zu verstehen
Meinung Betreuer, erklärt anders als die Lehrer
Meinung Betreuer, spricht mit den Lehrern, wenn wir Schwierigkeiten haben
Schulfreizeit, bin für mich alleine
Schulfreizeit, mit Freunden zusammen
Schulfreizeit, mit Mitschülern zusammen, die nicht meine Freunde sind
Schulfreizeit, mache Sport
Schulfreizeit, mache Dienst
Schulfreizeit, lerne
Schulfreizeit, lese
Schulfreizeit, schreibe
Schulfreizeit, ruhe aus
Schulfreizeit, weiß nicht, was ich machen soll
Schulfreizeit, verlasse das Schulgelände, obwohl es nicht erlaubt ist
frühere Teilnahme an Ganztagsangeboten
letztes Mal teilgenommen an Ganztagsangeboten
Gründe nicht Teilnahme, keine Lust mehr
Gründe nicht Teilnahme, Eltern wollten es nicht mehr
Gründe nicht Teilnahme, alt genug, um nachmittags allein zu sein
Gründe nicht Teilnahme, Eltern sind nachmittags zu Hause
Gründe nicht Teilnahme, keine Möglichkeiten mehr teilzunehmen
Gründe nicht Teilnahme, für mich interessante Angebote, nicht mehr angeboten
Gründe nicht Teilnahme, Angebote waren voll
Gründe nicht Teilnahme, Elternbeitrag zu teuer
Gründe nicht Teilnahme, Mittagessen zu teuer
Gründe nicht Teilnahme, Angebote gefallen nicht
Gründe nicht Teilnahme, Probleme mit Mitschülern
Gründe nicht Teilnahme, Schwierigkeiten mit Betreuern
Gründe nicht Teilnahme, zu wenig Zeit für Hobbys
Gründe nicht Teilnahme, zu wenig Zeit für Freunde
Auskommen Schüler - Lehrer, gut miteinander aus
Auskommen Schüler - Lehrer, Lehrern ist wichtig, dass die Schüler sich wohlfühlen
Auskommen Schüler - Lehrer, Lehrer interessieren sich für das, was Schüler zu sagen haben
Auskommen Schüler - Lehrer, wenn Schüler zusätzliche Hilfe benötigt, bekommt er sie
Auskommen Schüler - Lehrer, Lehrer behandeln Schüler fair
Wohlfühlen in Schule, gern in dieser Schule
Wohlfühlen in Schule, Schule am liebsten niemals wechseln
Wohlfühlen in Schule, fühle mich nicht wohl
Wohlfühlen in Schule, der Gedanke an Schule, macht mich missmutig
Wohlfühlen in Schule, froh, dass ich zur Schule gehen kann
Wohlfühlen in Schule, froh, wenn ich nicht zur Schule bräuchte
Wohlfühlen in Schule, nur wenig Dinge, die Spaß machen
Aussagen Klasse, es ist einfach Anschluss zu bekommen
Aussagen Klasse, Schüler halten zusammen
Aussagen Klasse, Schüler verstehen sich miteinander gut
Aussagen Klasse, Konflikte werden schnell gelöst
Aussagen Klasse, jeder sieht nur seinen eigenen Vorteil
Aussagen Klasse, Schüler sind neidisch auf Leistung anderer
Aussagen Klasse, jeder versucht besser als der andere zu sein
in letzter Zeit folgende Dinge getan, anderen bei den Hausaufgaben geholfen
in letzter Zeit folgende Dinge getan, neuen Schülern geholfen sich zurechtzufinden
in letzter Zeit folgende Dinge getan, Klassenräume sauber bleiben
in letzter Zeit folgende Dinge getan, Konflikte gewaltfrei zu lösen
in letzter Zeit folgende Dinge getan, gegen Störungen im Unterricht eingesetzt
in letzter Zeit folgende Dinge getan, andere gehänselt
in letzter Zeit folgende Dinge getan, bei Klassenarbeiten gemogelt
in letzter Zeit folgende Dinge getan, den Unterricht gestört
in letzter Zeit folgende Dinge getan, Lehrer provoziert
in letzter Zeit folgende Dinge getan, das Schulgebäude beschädigt
in letzter Zeit folgende Dinge getan, Schule ohne Entschuldigung geschwänzt
in letzter Zeit folgende Dinge getan, anderen etwas gewaltsam weggenommen
in letzter Zeit folgende Dinge getan, mit anderen jemanden verprügelt
Wohlfühlen an Orten, Schulgelände
Wohlfühlen an Orten, Schulgebäude
Wohlfühlen an Orten, Klassenraum
Wohlfühlen an Orten, Fachräume
Wohlfühlen an Orten, Bibliothek
Wohlfühlen an Orten, Pausenräume
Wohlfühlen an Orten, Bewegungs- und Toberäume
Wohlfühlen an Orten, Essenraum/ Mensa
Wohlfühlen an Orten, Turnhalle
Wohlfühlen an Orten, Spielanlagen
Wohlfühlen an Orten, Aula
Aussagen auf Dich, bin ganz zufrieden mit mir
Aussagen auf Dich, manchmal glaube ich, dass ich in nichts gut bin
Aussagen auf Dich, eine Reihe guter Eigenschaften
Aussagen auf Dich, finde mich ganz in Ordnung
Aussagen auf Dich, lerne Dinge schnell
Aussagen auf Dich, weiß Antworten meist früher
Aussagen auf Dich, für gute Noten brauch ich mich nicht anzustrengen
Aussagen auf Dich, es fällt mir leicht, schwierige Aufgaben zu lösen
Zustimmung Aussagen, Meinungsverschiedenheiten, versuche ich die Sicht aller zu betrachten
Zustimmung Aussagen, jedes Problem hat zwei Seiten
Zustimmung Aussagen, versuche Freunde besser zu verstehen, durch Betrachtung ihrer Sicht
Zustimmung Aussagen, bevor ich Leute kritisiere, versuch ich mir vorzustellen, wie es an ihrer Stelle ist
Zustimmung Aussagen, fühle mich wohl, wenn ich mit anderen zusammen arbeite
Zustimmung Aussagen, arbeite gerne mit anderen zusammen
Zustimmung Aussagen, in der Regel gelingt es mit anderen zusammen zu arbeiten
Verhalten gegenüber Mitschülern, versuchst du das Gelernte an Mitschüler weiterzugeben
Verhalten gegenüber Mitschülern, Mitschülern bei Aufgaben helfen, die schon von dir gelöst wurden
Verhalten gegenüber Mitschülern, Mitschülern helfen, neue Dinge zu lernen
Freizeit, regelmäßiges Training
Freizeit, Freizeitsport
Freizeit, Hausaufgaben
Freizeit, für Schule lernen
Freizeit, Nachhilfeunterricht nehmen
Freizeit, mit Freunden treffen
Freizeit, Lesen zum Vergnügen
Freizeit, Spiele spielen
Freizeit, ein Instrument spielen
Freizeit, auf Partys gehen
Freizeit, ins Kino gehen
Freizeit, malen, zeichnen
Freizeit, Computer spielen
Freizeit, Videos schauen
Freizeit, shoppen
Freizeit, in den Jugendtreff gehen
Freizeit, Jugendgruppe eines Vereins
Freizeit, jobben
Freizeit, andere Hobbies
nach Schule zusammen mit anderen, Geschwistern
nach Schule zusammen mit anderen, Mitschülern aus meiner Klasse
nach Schule zusammen mit anderen, Mitschülern aus meiner Schule
nach Schule zusammen mit anderen, Jugendliche aus meinem Verein
nach Schule zusammen mit anderen, Jugendliche aus meiner Nachbarschaft
nach Schule zusammen mit anderen, anderen Jugendlichen
Vereine aktiv, Sportverein
Vereine aktiv, politische Jugendorganisation
Vereine aktiv, Kirchengemeinde
Vereine aktiv, Heimat- und Bürgerverein
Vereine aktiv, sonstige Jugendgruppen
Vereine aktiv, andere Vereine
Vereine aktiv, und zwar:
Wohlfühlen Familie, gerne mit Familie zusammen
Wohlfühlen Familie, in Familie kommt es zu Reibereien
Wohlfühlen Familie, können über alles sprechen
Wohlfühlen Familie, jeder geht seinen Weg
Wohlfühlen Familie, haben viel Spaß miteinander
Alltag/ Freizeit mit Eltern, gemeinsame Mahlzeiten
Alltag/ Freizeit mit Eltern, gemeinsame Gespräche
Alltag/ Freizeit mit Eltern, gemeinsame Ausflüge
Alltag/ Freizeit mit Eltern, gemeinsame Hobbys
Alltag/ Freizeit mit Eltern, gemeinsames Fernsehen
Alltag/ Freizeit mit Eltern, gemeinsames Zusammensitzen
Interesse Eltern, fragen mich, wie die Schule war
Interesse Eltern, freuen sich, wenn ich Erfolg habe
Interesse Eltern, sind interessiert, dass mir Schule Spaß macht
Interesse Eltern, Zeugnisse sind wichtig
Interesse Eltern, mit meinen Schulleistungen zufrieden
Interesse Eltern, helfen zu Hause beim Lernen
Ganztagsangebote ändern (Text vorhanden)
[A] EGP 11-stufig Mutter
[A] Verkehrssprache
[A] Wochentage mit Ganztagsbesuch (Sequenz Montag bis Freitag)
[A] Wochentage mit Ganztagsbesuch (Anzahl)
[A] EGP 11-stufig Vater
[R] KFT-Summenscore
[S] Klassenklima
[$] Teilnahmestatus Schüler/innen der Sekundarstufe I 2009
[$] Schule ohne StEG-Teilnehmer in 2009
[$] Schüler/in in 5. Klasse Primarstufe 2009
[$] Schüler/in hat Schule vor Befragung in 2009 verlassen
[$] ID Testgruppe 2009
[$] Testgruppenzugehörigkeit 2009
[$] Besuchte Klasse bei Befragung 2009
Beruf Vater (ISCO88)
Beruf Mutter (ISCO88)
Dinge im Haushalt, Internet-Anschluss
Besuch des Ganztagsbetrieb
früherer Teilnahme an Ganztagsangeboten
Angebote wahrnehmen, selbstgestaltete Freizeit
Interesse Angebote, lerne nützliches für mein tägliches Leben
Interesse Angebote, spannende Aufgaben
Interesse Angebote, Stimmung ist meistens gut
Interesse Angebote, Fühle mich in der Regel gut
Interesse Angebote, sind eine richtige Gemeinschaft
Interesse Angebote, lerne dort viel
Interesse Angebote, langweile mich oft
Interesse Angebote, bin gerne mit den anderen Schülern zusammen
Interesse Angebote, fühle mich von allen akzeptiert
Auskommen Schüler - Betreuer, Betreuer interessieren sich für das, was Schüler zu sagen haben
Angebote, wie wird gelernt, spannende Aufgaben allein oder in Gruppe lösen
Hausaufgabenbetreuung, Freiwillige Teilnahme an Hausaufgabenbetreuung
Hausaufgabenbetreuung, Wann findet Hausaufgabenbetreuung statt
Hausaufgabenbetreuung, Wie lange am Tag Hausaufgabenbetreuung
Hausaufgabenbetreuung, Tage in der Woche Hausaufgabenbetreuung
Hausaufgabenbetreuung, Finden andere Angebote statt während Du an der Hausaufgabenbetreuung teilnimmst
Hausaufgabenbetreuung, Aussagen, mache alle meine Hausaufgaben
Hausaufgabenbetreuung, Aussagen, schaffe nur einen Teil meiner Hausaufgaben
Meinung Hausaufgabenbetreuung, lerne viel
Meinung Hausaufgabenbetreuung, fühle mich durch die Anderen gestört
Meinung Betreuer, kennt sich mit Lerninhalten aus
Meinung Betreuer, erklärt so lange, bis wir es verstehen
Meinung Betreuer, kann mir bei Hausaufgaben gut helfen
Hausaufgabenbetreuung, wie oft, keine Konzentration, da mit den Gedanken woanders
Hausaufgabenbetreuung, wie oft, ärgere mich weil ich andere Dinge nicht tun kann
Hausaufgabenbetreuung, wie oft, arbeite wenig gründlich
Hausaufgabenbetreuung, wie oft, springe zwischen Hausaufgaben und Anderem hin und her
Hausaufgabenbetreuung, wie oft, gebe schnell auf, da ich lieber anderes tun will
Essen und Trinken in der Schule, Frühstück zu Hause
Essen und Trinken in der Schule, Eltern geben Essen mit
Essen und Trinken in der Schule, Kaufe etwas auf dem Weg zur Schule
Essen und Trinken in der Schule, Kaufe etwas in der Schule
Essen und Trinken in der Schule, Frühstücken zusammen in der Klasse
Essen und Trinken in der Schule, esse in der Schule zu Mittag
Essen und Trinken in der Schule, esse zu Hause zu Mittag
Essen und Trinken in der Schule, bin in der Schule oft hungrig
Mittagessen in der Schule, schmeckt gut
Mittagessen in der Schule, ist abwechslungsreich
Mittagessen in der Schule, Beim Essen ist es zu laut
Mittagessen in der Schule, andere Kinder stören mich
Mittagessen in der Schule, fühle mich wohl
Aussagen Klasse, es ist einfach, Anschluss zu bekommen
Aussagen Klasse, Schüler sind neidisch, auf Leistung anderer
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, lerne Dinge schnell
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, weiß Antworten meist früher
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, für gute Noten brauche ich mich nicht anzustrengen
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, es fällt mir leicht, schwierige Aufgaben zu lösen
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, kann auch schwierige Aufgaben lösen, wenn ich mich anstrenge
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, fällt mir leicht Unterrichtsstoff zu verstehen
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, schwierige Aufgabe an der Tafel lösen schaffe ich
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, selbst nach längerer Krankheit noch gute Leistungen erzielen
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, erhöhtes Tempo des Lehrers-Leistungen kaum noch schaffen
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, Auch wenn Lehrer an Fähigkeiten zweifelt, glaube ich an gute Leistungen
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, sicher gewünschte Leistungen zu erreichen, auch bei einer schlechten Note
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, lernen macht mir Freude
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, langweile mich oft im Unterricht
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, Unterricht ist meistens interessant
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, beteilige mich oft am Unterricht
Lernen in Schule, Aussagen auf Dich, lerne mit Mitschülern etwas gemeinsam zu erarbeiten
Aussagen auf Dich, bin mit mir ganz zufrieden
Aussagen auf Dich, Manchmal glaube ich, dass ich zu überhaupt nichts gut bin
Aussagen auf Dich, Habe eine Reihe guter Eigenschaften
Aussagen auf Dich, Finde mich ganz in Ordnung
Ähnlichkeiten, Ähnlichkeit mit Jugendlichem A
Ähnlichkeiten, Ähnlichkeit mit Jugendlichem B
Verhalten gegenüber Mitschülern, versucht du das Gelernte an Mitschüler weiterzugeben
Freizeit, Hausaufgaben und lernen
Hausaufgaben zu Hause, keine Konzentration, da mit den Gedanken woanders
Hausaufgaben zu Hause, ärgere mich weil ich andere Dinge nicht tun kann
Hausaufgaben zu Hause, arbeite wenig gründlich
Hausaufgaben zu Hause, springe zwischen Hausaufgaben und Anderem hin und her
Hausaufgaben zu Hause, gebe schnell auf, da ich lieber anderes tun will