Bundesland-ID
51 = Saarland
52 = Rheinland-Pfalz
53 = Nordrhein-Westfalen
54 = Niedersachsen
55 = Hansestadt Bremen
56 = Schleswig-Holstein
57 = Hansestadt Hamburg
58 = Mecklenburg-Vorpommern
59 = Brandenburg
60 = Berlin
61 = Sachsen
62 = Bayern
63 = Baden-Württemberg
64 = Hessen
65 = Thüringen
66 = Sachsen-Anhalt

Schulform-ID
1 = Hauptschule
2 = Mittelschule / Sekundarschule / Regelschule
3 = Realschule
4 = Gesamtschule
5 = Gymnasium

ID Ziehungsstatus der Schule
7 = Originalschule
8 = 1. Ersatzschule
9 = 2. oder 3. Ersatzschule

ID Unterrichtsfach: Deutsch vs. Englisch
1 = Deutschlehrer
2 = Englischlehrer

Rotation Lehrerfragebogen
86 = Lehrerfragebogen DEU
87 = Lehrerfragebogen ENG
90 = Lehrerfragebogen DEU SN
91 = Lehrerfragebogen ENG SN
92 = Lehrerfragebogen DEU NI
93 = Lehrerfragebogen ENG NI
94 = Lehrerfragebogen DEU SH/BB
95 = Lehrerfragebogen ENG SH/BB
96 = Lehrerfragebogen DEU NW/BY
97 = Lehrerfragebogen ENG NW/BY

Teilnahmestatus Lehrerfragebogen
0 = nicht ausgefüllt
1 = ausgefüllt
2 = ausgefüllt, aber nicht submittet

Geschlecht
1 = weiblich
2 = männlich
99 = nicht bearbeitet

Alter
1 = unter 25 Jahre
2 = 25-29 Jahre
3 = 30-39 Jahre
4 = 40-49 Jahre
5 = 50-59 Jahre
6 = 60 Jahre oder älter
99 = nicht bearbeitet

Jahre als Lehrer an dieser Schule
1 = Dies ist mein erstes Jahr
2 = 1-2 Jahre
3 = 3-5 Jahre
4 = 6-10 Jahre
5 = 11-15 jahre
6 = 16-20 Jahre
7 = mehr als 20 Jahre
99 = nicht bearbeitet

Beschäftigungsumfang
1 = Vollzeit (100% Stelle)
2 = Teilzeit (75% Stelle)
3 = Teilzeit (50% Stelle)
4 = Teilzeit (25% Stelle oder weniger)
99 = nicht bearbeitet

Beschäftigungsverhältnis
1 = unbefristeter Arbeitsvertrag (Beamtenverhältnis)
2 = unbefristeter Arbeitsvertrag (ein Vertrag ohne Befris-tung vor dem Rentenalter)
3 = ein befristeter Vertrag für die Dauer von mehr als einem Schuljahr
4 = ein befristeter Vertrag für die Dauer eines Schuljahres oder weniger
99 = nicht bearbeitet

Geburtsland: Lehrkraft
1 = Deutschland
2 = anderes Land
99 = nicht bearbeitet

ISCO 88 Kodierung Mutter
99 = nicht bearbeitet

ISCO 88 Kodierung Mutter gruppiert
1 = Legislators, senior officials and managers
2 = Professionals
3 = Technicians and associate professionals
4 = Clerks
5 = Service workers and shop and market sales workers
6 = Skilled agricultural and fishery workers
7 = Craft and related trades workers
8 = Plant and machine operators and assemblers
9 = Elementary occupations
99 = nicht bearbeitet

höchster Schulabschluss Vater
1 = Schule beendet ohne Abschluss
2 = Volks-/Hauptschulabschluss bzw. polytechnische Oberschule mit Abschluss 8. oder 9. Klasse
3 = mittlere Reife, Realschulabschluss bzw. polytechnische Oberschule mit Abschluss; 10. Klasse
4 = Fachhochschulreife (Abschluss einer Fachoberschule etc.)
5 = Abitur bzw. erweiterte Oberschule mit Abschluss 12. Klasse (Hochschulreife)
6 = anderen Schulabschluss
7 = weiß nicht
99 = nicht bearbeitet

höchster Berufsabschluss Vater
1 = eine Promotion (Doktorprüfung)
2 = einen Hochschulabschluss (Magister, Diplom oder Staatsexamen)
3 = einen Fachhochschulabschluss/Diplom (FH), Abschluss einer Berufsakademie
4 = einen Abschluss an einer Fachschule, Meister- oder Technikerschule oder Schule des Gesundheitswesens
5 = einen Abschluss an einer Berufsfachschule oder Han-delsschule
6 = eine abgeschlossene Lehre/Abschluss an einer Berufs-aufbauschule
7 = keine abgeschlossene Berufsausbildung
8 = einen anderen beruflichen Abschluss (z.B. aus dem Ausland)
9 = weiß nicht
99 = nicht bearbeitet

Jahre im Lehrerberuf
1 = Dies ist mein erstes Jahr
2 = 1-2 Jahre
3 = 3-5 Jahre
4 = 6-10 Jahre
5 = 11-15 Jahre
6 = 16-20 Jahre
7 = mehr als 20 Jahre
99 = nicht bearbeitet

Jahre als Lehrer/in des Faches
98 = nicht valide
99 = nicht bearbeitet

Fachqualifikation
1 = nein
2 = ja, Fach Deutsch studiert
99 = nicht bearbeitet

Schwerpunkt Fachqualifikation
1 = Hauptfach
2 = Erweiterungsfach
99 = nicht bearbeitet

Abschluss Fachqualifikation: 2. Staatsexamen Englisch/Deutsch
1 = nein
2 = ja
99 = nicht bearbeitet

Art der Nachqualifikation
1 = Nachqualifikation
2 = Schnellkurs
3 = Lehrgang
4 = keine besondere Weiterbildung
99 = nicht bearbeitet

Lehramtstyp: Lehramt der Grundschule bzw. Primarstufe
0 = nicht markiert
1 = markiert
99 = nicht bearbeitet

Fortbildung: inhaltliche zu Leseverständnis und Lesestrategien
1 = nicht in den letzten fünf Jahren
2 = ein Mal
3 = zwei bis vier Mal
4 = mindestens fünf Mal
99 = nicht bearbeitet

Fortbildungsmaßnahmen in Tagen
999 = nicht bearbeitet

informelle Fortbildung: Lesen berufsbezogener Literatur
1 = ja
2 = nein
99 = nicht bearbeitet

Auswirkungen informeller Fortbildung: Lesen berufsbezogener Literatur
1 = keine Auswirkung
2 = geringe Auswirkung
3 = mittlere Auswirkung
4 = große Auswirkung
99 = nicht bearbeitet

Fortbildungsbedarf: Inhalts- und Leistungsstandards in meinem Fach/meinen Fächern
1 = überhaupt kein Bedarf
2 = geringer Bedarf
3 = mittlerer Bedarf
4 = hoher Bedarf
99 = nicht bearbeitet

Stages of Concern - Stufe 0: beschäftige mich gerade mit anderen Neuerungen für den Unterricht
1 = trifft zurzeit gar nicht auf mich zu
7 = trifft zurzeit völlig auf mich zu
90 = zurzeit nicht relevant
99 = nicht bearbeitet

Level of Use - Stufe 0: habe kein Interesse, mich auf “Unterricht nach Bildungsstandards” einzustellen
1 = trifft zurzeit gar nicht auf mich zu
7 = trifft zurzeit völlig auf mich zu
99 = nicht bearbeitet

Kompetenzorientierter Unterricht Deutsch 1: Unterscheidung verschied. Formen mündlicher Darstellung
1 = nie
2 = 1 Mal
3 = 2-5 Mal
4 = 6-10 Mal
5 = >10 Mal
99 = nicht bearbeitet

Kompetenzorientierter Unterricht Englisch: finden der Hauptaussage eines Textes
1 = nie
2 = 1 Mal
3 = mehrmals im Halbjahr
4 = (fast) jede Stunde
5 = i.d.R. mehrmals pro Stunde
99 = nicht bearbeitet

Themen der Zusammenarbeit mit Fachkollegen: wir treffen uns für jahrgangsübergreifende Unterrichtsplanung
1 = nie
2 = 1-2 Mal pro Schuljahr
3 = mehrere Male pro Schuljahr
4 = jeden Monat
5 = jede Woche
6 = jeden Tag
99 = nicht bearbeitet

Qualität der Zusammenarbeit mit Fachkollegen: wir ziehen alle an einem Strang
1 = trifft nicht zu
2 = trifft eher nicht zu
3 = trifft eher zu
4 = trifft zu
99 = nicht bearbeitet

Kooperationsformen mit Fachkollegen: Förderung der sprachlichen Kompetenzen für das Profil unserer Schule bedeutsam
1 = trifft überhaupt nicht zu
2 = trifft eher nicht zu
3 = trifft eher zu
4 = trifft genau zu
99 = nicht bearbeitet

unterrichtete Jahrgangsstufen in dieser Klasse: 5
0 = nicht markiert
1 = markiert
9 = nicht bearbeitet

Zeitpunkt seitdem Klasse unterrichtet wird
1 = seit Beginn des Schuljahrs
2 = seit mehr als ½ Jahr
3 = seit mehr als 3 Monaten
4 = seit weniger als 3 Monaten
99 = nicht bearbeitet

Unterrichtsumfang in der Klasse
1 = 2 Stunden oder weniger
2 = 3 Stunden
3 = 4 Stunden
4 = 5 Stunden oder mehr
99 = nicht bearbeitet

Anzahl Elterngespräche an einem Elternsprechtag
1 = an meiner Schule gibt es keinen Elternsprechtag
2 = weniger als 3 Gespräche
3 = 3-5 Gespräche
4 = 6-10 Gespräche
5 = 11-15 Gespräche
6 = 16-20 Gespräche
7 = über 20 Gespräche
99 = nicht bearbeitet

Anzahl Elterngespräche zusätzlich zum Elternsprechtag in einem Schuljahr
1 = ich führe Elterngespräche nur am Elternsprechtag
2 = weniger als 3 Gespräche
3 = 3-5 Gespräche
4 = 6-10 Gespräche
5 = 11-15 Gespräche
6 = 16-20 Gespräche
7 = über 20 Gespräche
99 = nicht bearbeitet

Einstellung Konzeption Elternberatung: Fragen zum Leistungsstand des Kindes und zur Schulwahl
1 = stimmt überhaupt nicht
2 = stimmt eher nicht
3 = stimmt eher
4 = stimmt ganz genau
99 = nicht bearbeitet

Ziele im Deutschunterricht: eine solide schriftliche Kommunikations- und Darstellungsfähigkeit zu vermitteln
1 = unwichtig
2 = weniger wichtig
3 = wichtig
4 = sehr wichtig
99 = nicht bearbeitet

Umgang mit Schülern: Ich komme mit den meisten meiner Schüler/innen gut aus.
1 = stimme überhaupt nicht zu
2 = stimme eher nicht zu
3 = stimme eher zu
4 = stimme ganz zu
99 = nicht bearbeitet

Allgemeine Erziehungsziele in der Schule: persönliche Selbständigkeit
1 = äußerst wichtig
2 = sehr wichtig
3 = wichtig
4 = weniger wichtig
99 = nicht bearbeitet

Einstellung zu Leistungserhebungen: sollten regelmäßig durchgeführt werden
1 = stimme nicht zu
2 = stimme eher nicht zu
3 = stimme eher zu
4 = stimme zu
99 = nicht bearbeitet

Einstellung zu Leistungserhebungen: bringen nur Unruhe in die Schulen
1 = stimme zu (rekodiert)
2 = stimme eher zu (rekodiert)
3 = stimme eher nicht zu (rekodiert)
4 = stimme nicht zu (rekodiert)
99 = nicht bearbeitet

Teilnahme an Leistungserhebungen: standardisierte Tests auf Bundeslandebene, die flächendeckend durchgeführt und extern korrigiert werden
0 = nein
1 = ja
99 = nicht bearbeitet

Druck durch Leistungserhebungen: standardisierte Tests auf Bundeslandebene, die flächendeckend durchgeführt und extern korrigiert werden
1 = gar nicht
2 = in geringem Maße
3 = in moderatem Maße
4 = in hohem Maße
99 = nicht bearbeitet

Quellen des Drucks beim Ländervergleich: Sie selbst
1 = gar nicht
2 = kaum
3 = etwas
4 = sehr
99 = nicht bearbeitet

Beginn der Vorbereitung für den Ländervergleich
1 = mehrere Monate vor dem Test
2 = im Monat vor dem Test
3 = in den zwei Wochen vor dem Test
4 = einige Tage vor dem Test
99 = nicht bearbeitet

Umfang der Vorbereitung für den Ländervergleich: Stunden
998 = nicht valide
999 = nicht bearbeitet