Schul ID (FDZ)
Klassen ID (FDZ)
Lehrer ID (FDZ)
VERHÄLTNIS: FREUNDLICHER UMGANGSTON
VERHÄLTNIS: MEINUNG KÜMMERT WENIG
VERHÄLTNIS: S. LÄCHERLICH GEMACHT
VERHÄLTNIS: GLEICHBEHANDLUNG
VERHÄLTNIS: SCHWÄCHERE SCHÜLER
VERHÄLTNIS: NUR BESTE SCHULLEISTUNGEN
VERHÄLTNIS: PROBLEME ERNST GENOMMEN
ORDNUNG/DISZ.: SEHR DARAUF GEACHTET
ORDNUNG/DISZ.: GEORDNETER BETRIEB
ORDNUNG/DISZ.: PÜNKTLICHER BEGINN
LEISTUNGEN HERVORGEHOBEN
HOHE ANFORDERUNGEN GESTELLT
MISSEFOLGE DEN LEHRERN ANGELASTET
SCHULVERSAGEN PROBLEM DER SCHULE
ERGEIZ BESSER ZU SEIN
ELTERN: FREIZEITBEREICH
ELTERN: LEHRPLANARBEIT
ELTERN: FACHKONFERENZ
ELTERN: SCHULPROGRAMM
ELTERN: UNTERRICHT/FÖRDERUNTERRICHT
ELTERN: HAUSAUFGABENBETREUUNG
ABSPRACHEN: UNTERRICHTSINHALTE
ABSPRACHEN: UNTERRICHTSMETHODEN
ABSPRACHEN: INHALTE KLASSENARBEITEN
ABSPRACHEN: ANFORDERUNGEN KLASSENARBEIT
ABSPRACHEN: BEWERTUNG KLASSENARBEITEN
ANDERE LEHRER: UNTERRICHTSINHALTE
ANDERE LEHRER: UNTERRICHTSMETHODEN
ANDERE LEHRER: PROBLEME MIT KLASSE
ANDERE LEHRER: PROBLEME EINZELNE SCHÜLER
KOLLEGIUM TRIFFT ENTSCHEIDUNGEN
KOLLEGIUM KANN MEINUNGEN EINBRINGEN
SCHULLEITUNG TRIFFT ENTSCHEIDUNGEN
ORGANISATION: GUTER INFORMATIONSFLUSS
ORGANISATION: RECHTZEITIGE INFORMATION
ORGANISATION: INFORMATION Ü. ENTSCHEID.
ORGANISATION: RECHTSGRUNDLAGEN
ORGANISATION: PLANUNG LEHRERKONFERENZ
ORGANISATION: NACH AUSSEN REPRÄSENTIEREN
ORGANISATION: ÜBERBLICK Ü. SCHULE
SL BEMÜHT UM VERMITTLUNG
SL BEMÜHT KONFLIKTE AUSZUGLEICHEN
SL BESITZT EINFÜHLUNGSVERMÖGEN
SL ERKENNT LEISTUNGEN AN
SL GIBT RÜCKHALT BEI AUSEINANDERSETZUNG
SL HAT VERTRAUEN IN KOMPETENZ D. L.
SL UNTERSTÜTZT NEUE WEGE
SL ANSPRECHBAR ZU UNTERRICHTSFRAGEN
SL SPRICHT ÜBER UNTERRICHTSARBEIT
SL IST GUT ÜBER UNTERRICHT INFORMIERT
SL VERTRITT KLARES PÄD. KONZEPT
SCHULSYSTEM: LEHRSTOFF UMFANGREICHER
SCHULSYSTEM: EIGENE VORSTELLUNGEN
SCHULSYSTEM: LEISTUNGSDRUCK GRÖßER
SCHULSYSTEM: FEHLENDE VORAUSSETZUNGEN
SCHULSYSTEM: HÖHERE SCHULE OHNE EIGNUNG
SCHULSYSTEM: AUßERSCHULISCHE PROBLEME
SCHULSYSTEM: FINANZIELLE ENGPÄSSE
TESTS: REGELMÄßIG DURCHFÜHREN
TESTS: FÜR ARBEITEN DER SCHULEN WICHTIG
TESTS: BRINGEN UNRUHE
TESTS: SCHAFFT PROBLEME
TESTS: GRÖßERE BEMÜHUNG
TESTS: NÜTZT FÜR ARBEIT WENIG
ERGEBNISSE DER SCHULE ZURÜCKMELDEN
ERGEBNISSE DER LEHRKRAFT ZURÜCKMELDEN
BERATUNG ZU ERGEBNISSEN
ZUR PERSON: ALTER
GESCHLECHT
ZUR PERSON: IM SCHULDIENST
ZUR PERSON: VOLLZEIT/TEILZEIT
ZUR PERSON: DEUTSCH
ZUR PERSON: MATHEMATIK
ZUR PERSON: SACHKUNDE
ZUR PERSON: MUSISCH/KÜNSTLERISCH
ZUR PERSON: TECHNISCH/HAUSWIRTSCHAFTLICH
ZUR PERSON: SPORTLICHER BEREICH
ZUR PERSON: RELIGIÖS-ETHISCHER BEREICH
ZUR PERSON: FREMDSPRACHEN
AUSBILDUNG: DEUTSCH
AUSBILDUNG: MATHEMATIK
AUSBILDUNG: NATURWISS. FACH
AUSBILDUNG: MUSISCH-KÜNSTLERISCHES FACH
AUSBILDUNG: TECHNISCH/HAUSWIRTSCHAFTLICH
AUSBILDUNG: SPORT
AUSBILDUNG: RELIGION/ETHIK
AUSBILDUNG: FREMDSPRACHEN
TESTKLASSE UNTERRICHT
STUFENSCHWERPUNKT GRUNDSCHULE
WEITERE FUNKTIONEN
LEHRPLAN KL4: GLIEDERUNG DES STOFFES
LEHRPLAN KL4: STOFF VORBEREITET
LEHRPLAN KL4: WICHTIGKEIT DES STOFFES
LEHRPLAN KL4: INTERESSANTHEIT
LEHRPLAN KL4: LEBENSBEZUG
LEHRPLAN KL4: BEDEUTUNG SPÄTERES LEBEN
LEHRPLAN KL4: ZEITGEMÄßHEIT
LEHRBUCH SU: AUFBAU GLIEDERUNG
LEHRBUCH SU: DARSTELLUNG
LEHRBUCH SU: ANSCHAULICHKEIT
LEHRBUCH SU: INTERESSANTHEIT
LEHRBUCH SU: VERWENDUNG VON BEISPIELEN
MATERIALIEN: FACHZEITSCHRIFTEN
MATERIALIEN: UNT.VORBEREITUNGEN KOLLEGEN
MATERIALIEN: RAHMENRICHTLINIEN
MATERIALIEN: LEHR-/ ARBEITSPLAN
MATERIALIEN: FACHWISS. LITERATUR
MATERIALIEN: SCHULBUCH FÜR ALLE SCHÜLER
MATERIALIEN: SELBSTERST. MATERIALIEN
MATERIALIEN: FACHDIDAKTISCHE LITERATUR
KLASSENBEURTEILUNG: INTERESSE STARK
KLASSENBEURTEILUNG: INTERESSE MITTELM.
KLASSENBEURTEILUNG: INTERESSE WENIG
KLASSENBEURTEILUNG: LEISTUNGSF. HOCH
KLASSENBEURTEILUNG: LEISTUNGSF. MITTELM.
KLASSENBEURTEILUNG: LEISTUNGSF. SCHWACH
KLASSENBEURTEILUNG: DISZIPLIN HOCH
KLASSENBEURTEILUNG: DISZIPLIN MITTELM.
KLASSENBEURTEILUNG: DISZIPLIN GERING
KLASSENBEURTEILUNG: AUSDAUER HOCH
KLASSENBEURTEILUNG: AUSDAUER MITTELM.
KLASSENBEURTEILUNG: AUSDAUER GERING
KLASSENBEURTEILUNG: SELBSTÄND. HOCH
KLASSENBEURTEILUNG: SELBSTÄND. MITTELM.
KLASSENBEURTEILUNG: SELBSTÄND. UNSELBST.
JUNGEN+MÄDCHEN: NATURWISS. THEMEN
JUNGEN+MÄDCHEN: VORERFAHRUNG D. MÄDCHEN
JUNGEN+MÄDCHEN: NATURW. THEMEN VERSTEHEN
JUNGEN+MÄDCHEN: SCHÄTZEN NAT. MÖGLICHK.
MEINUNG: FRÜHE EINBLICKE
MEINUNG: AUF PHÄNOMENE AUFMERKSAM MACHEN
MEINUNG: NAT.WISS. THEMEN ZU SCHWIERIG
MEINUNG: NICHT GENÜGEND KOMPETENT
MEINUNG: KEIN GEEIGNETES MATERIAL
ZIELE: LERNFÄHIGKEIT NUTZEN
ZIELE: KINDGEMÄßER UMGANG
ZIELE: VORBEREITUNG MODERN. WELTVERST.
ZIELE: VERMITTLUNG FACHWISSEN
ZIELE: ANREGUNG LEBENSPRAKT. DURCHDRING.
ZIELE: AKZENTUIERUNG ELEM. DURCHDRINGUNG
GEST.PRINZIPIEN: DEUTEN VON PHÄNOMENEN
GEST.PRINZIPIEN: ERKLÄRUNGEN ENTDECKEN
GEST.PRINZIPIEN: ZEIT FÜR DEUTUNGSVERS.
GEST.PRINZIPIEN: LERNEN MERKSATZ
GEST.PRINZIPIEN: EIGENEN DEUTUNGEN FIND.
GEST.PRINZIPIEN: PHÄNOMENE VERSTEHEN
GEST.PRINZIPIEN: EINBLICK IN DENKEN
GEST.PRINZIPIEN: DARSTELLUNG D. LEHRER
GEST.PRINZIPIEN: FUNKTIONSWEISE VERST.
METHODEN: WISS. PROBLEME DISKUTIEREN
METHODEN: GRUPPENARBEIT
METHODEN: ARBEIT MIT ARBEITSBLÄTTERN
METHODEN: UNTERSUCHUNGEN/EXPERIMENTE
METHODEN: WOCHENPLAN
METHODEN: ARBEIT AM COMPUTER
METHODEN: MEDIEN VERWENDEN
METHODEN: LERNEN AUßERHALB D. SCHULE
DIFFERENZIERUNG: AUFGABEN NACH KÖNNEN
DIFFERENZIERUNG: ARBEITSGRUPPEN KÖNNEN
DIFFERENZIERUNG: SCHWIERIGERE AUFGABEN
JAHRE SACHUNTERRICHT IN GRUNDSCHULEN
BEDEUTUNG: FREUDE
BEDEUTUNG: ANGENEHME SPANNUNG
BEDEUTUNG: INTERESSANTE THEMEN
BEDEUTUNG: KLARE UNTERRICHTSSTRUKTUR
BEDEUTUNG: ENGER LEBENSWELTBEZUG
BEDEUTUNG: AKTIVE SCHÜLERBETEILIGUNG
BEDEUTUNG: HOHER PLANUNGSAUFWAND
BEDEUTUNG: INTENSIVE MATERIALSUCHE
SCHULZEIT: BIOLOGIE
SCHULZEIT: CHEMIE
SCHULZEIT: PHYSIK
SCHULZEIT: MATHEMATIK
LEISTUNGSKURS: BIOLOGIE
LEISTUNGSKURS: CHEMIE
LEISTUNGSKURS: PHYSIK
LEISTUNGSKURS: MATHEMATIK
INTERESSE: BIOLOGIE
INTERESSE: CHEMIE
INTERESSE: PHYSIK
INTERESSE: MATHEMATIK
GUTE NOTEN: BIOLOGIE
GUTE NOTEN: CHEMIE
GUTE NOTEN: PHYSIK
GUTE NOTEN: MATHEMATIK
EXAMENSARBEIT IM BEREICH SACHUNTERRICHT
FACHWISS. LEHRVERANSTALTUNGEN BIOLOGIE
FACHWISS. LEHRVERANSTALTUNGEN CHEMIE
FACHWISS. LEHRVERANSTALTUNGEN PHYSIK
FACHDID. LEHRVERANSTALTUNGEN BIOLOGIE
FACHDID. LEHRVERANSTALTUNGEN CHEMIE
FACHDID. LEHRVERANSTALTUNGEN PHYSIK
INTERESSE ARBEITSWEISEN: BIOLOGIE
INTERESSE ARBEITSWEISEN: CHEMIE
INTERESSE ARBEITSWEISEN: PHYSIK
FORTBILDUNG: BESUCHT INNERHALB VON 2J.
FORTBILDUNG: AN DER SCHULE IM SACHUNT.
WUNSCH: BREITERES ANGEBOT FORTBILDUNG
WUNSCH: BESSERES ANGEBOT PRAXISRELEV.
WUNSCH: ANGEBOT UNTERRICHTSMATERIALIEN
WUNSCH: SACHUNT.BEZOG. FORTBILDUNG ZU NW
WUNSCH: NATURWISS. EXPERIMENTIEREN
EINSTELLUNG: ENTWICKLUNGEN GEPRÄGT
EINSTELLUNG: GESETZE UNABH. VON MENSCH
EINSTELLUNG: MENSCHL. ERFAHRUNG SYSTEM.
EINSTELLUNG: PROBLEME LÖSEN MIT NW
EINSTELLUNG: EINE RICHTIGE LÖSUNG
EINSTELLUNG: GESETZE ENTDECKT
EINSTELLUNG: GRUNDLAGE WOHLSTAND
EINSTELLUNG: VORAUSSAGEN LIEFERN
EINSTELLUNG: BAUPLAN DER WELT
EINSTELLUNG: NÜTZLICH FÜR ANDERE FÄCHER
EINSTELLUNG: VON MENSCHEN ERDACHT
EINSTELLUNG: WEITERENTWICKLUNG THEORIEN
EINSTELLUNG: IM ALLTAG
EINSTELLUNG: RICHTIGE SICHTWEISEN
EINSTELLUNG: LEBEN BEQUEMER MACHEN
EINSTELLUNG: ANNÄHERUNG AN WAHRHEIT
EINSTELLUNG: MOTOR TECHNOLOG. ENTWICKL.
EINSTELLUNG: EIN LÖSUNGSWEG
EINSTELLUNG: NICHTS M. ANDEREN NW ZU TUN
EINSTELLUNG: BENÖTIGT BEI ALLTAGSAUFG.
EINSTELLUNG: ZWEIFEL ERHABEN
EINSTELLUNG: NÜTZEN NICHTS A. FÄCHER
EINSTELLUNG: PRAKTISCHE PROBLEME LÖSEN
EINSTELLUNG: NATUR,GESETZE ENTDECKEN
EINSTELLUNG: VERSCH. ARTEN AUFG. LÖSEN
EINSTELLUNG: EWIGE WAHRHEITEN
Skore: Lehrplan im Sachunterricht: Qualität
Skore: Qualität Sachunterrichtsbuch
Skore: Planung von Unterricht in Sachkunde: Arbeitsmaterialien
Skore: Geschlechtsspezifische Unterschiede im Fach Sachkunde
Skore:
Skore: Gestaltungsprinzipien des Sachunterrichts
1. Skore: Gestaltungsprinzipien des naturwissenschaftlichen Unterrichts
2. Skore: Gestaltungsprinzipien des naturwissenschaftlichen Unterrichts
Skore: Arbeitsformen im Sachunterricht
Skore: Differenzierung im Sachunterricht
Skore: Motivation des Lehrers im Sachunterricht
Skore: Unterricht Sekundarstufe (Interesse)
Skore: Unterricht Sekundarstufe (Noten)
Skore: Fortbildungsbedarf im Sachunterricht
Skore: Weltbild Naturwissenschaften
Gewicht: Sachkundelehrer