Schul ID (FDZ)
Klassen ID (FDZ)
Lehrer ID (FDZ)
VERHÄLTNIS: FREUNDLICHER UMGANGSTON
VERHÄLTNIS: MEINUNG KÜMMERT WENIG
VERHÄLTNIS: S. LÄCHERLICH GEMACHT
VERHÄLTNIS: GLEICHBEHANDLUNG
VERHÄLTNIS: SCHWÄCHERE SCHÜLER
VERHÄLTNIS: NUR BESTE SCHULLEISTUNGEN
VERHÄLTNIS: PROBLEME ERNST GENOMMEN
ORDNUNG/DISZ.: SEHR DARAUF GEACHTET
ORDNUNG/DISZ.: GEORDNETER BETRIEB
ORDNUNG/DISZ.: PÜNKTLICHER BEGINN
LEISTUNGEN HERVORGEHOBEN
HOHE ANFORDERUNGEN GESTELLT
MISSEFOLGE DEN LEHRERN ANGELASTET
SCHULVERSAGEN PROBLEM DER SCHULE
ERGEIZ BESSER ZU SEIN
ELTERN: FREIZEITBEREICH
ELTERN: LEHRPLANARBEIT
ELTERN: FACHKONFERENZ
ELTERN: SCHULPROGRAMM
ELTERN: UNTERRICHT/FÖRDERUNTERRICHT
ELTERN: HAUSAUFGABENBETREUUNG
ABSPRACHEN: UNTERRICHTSINHALTE
ABSPRACHEN: UNTERRICHTSMETHODEN
ABSPRACHEN: INHALTE KLASSENARBEITEN
ABSPRACHEN: ANFORDERUNGEN KLASSENARBEIT
ABSPRACHEN: BEWERTUNG KLASSENARBEITEN
ANDERE LEHRER: UNTERRICHTSINHALTE
ANDERE LEHRER: UNTERRICHTSMETHODEN
ANDERE LEHRER: PROBLEME MIT KLASSE
ANDERE LEHRER: PROBLEME EINZELNE SCHÜLER
KOLLEGIUM TRIFFT ENTSCHEIDUNGEN
KOLLEGIUM KANN MEINUNGEN EINBRINGEN
SCHULLEITUNG TRIFFT ENTSCHEIDUNGEN
ORGANISATION: GUTER INFORMATIONSFLUSS
ORGANISATION: RECHTZEITIGE INFORMATION
ORGANISATION: INFORMATION Ü. ENTSCHEID.
ORGANISATION: RECHTSGRUNDLAGEN
ORGANISATION: PLANUNG LEHRERKONFERENZ
ORGANISATION: NACH AUSSEN REPRÄSENTIEREN
ORGANISATION: ÜBERBLICK Ü. SCHULE
SL BEMÜHT UM VERMITTLUNG
SL BEMÜHT KONFLIKTE AUSZUGLEICHEN
SL BESITZT EINFÜHLUNGSVERMÖGEN
SL ERKENNT LEISTUNGEN AN
SL GIBT RÜCKHALT BEI AUSEINANDERSETZUNG
SL HAT VERTRAUEN IN KOMPETENZ D. L.
SL UNTERSTÜTZT NEUE WEGE
SL ANSPRECHBAR ZU UNTERRICHTSFRAGEN
SL SPRICHT ÜBER UNTERRICHTSARBEIT
SL IST GUT ÜBER UNTERRICHT INFORMIERT
SL VERTRITT KLARES PÄD. KONZEPT
SCHULSYSTEM: LEHRSTOFF UMFANGREICHER
SCHULSYSTEM: EIGENE VORSTELLUNGEN
SCHULSYSTEM: LEISTUNGSDRUCK GRÖßER
SCHULSYSTEM: FEHLENDE VORAUSSETZUNGEN
SCHULSYSTEM: HÖHERE SCHULE OHNE EIGNUNG
SCHULSYSTEM: AUßERSCHULISCHE PROBLEME
SCHULSYSTEM: FINANZIELLE ENGPÄSSE
TESTS: REGELMÄßIG DURCHFÜHREN
TESTS: FÜR ARBEITEN DER SCHULEN WICHTIG
TESTS: BRINGEN UNRUHE
TESTS: SCHAFFT PROBLEME
TESTS: GRÖßERE BEMÜHUNG
TESTS: NÜTZT FÜR ARBEIT WENIG
ERGEBNISSE DER SCHULE ZURÜCKMELDEN
ERGEBNISSE DER LEHRKRAFT ZURÜCKMELDEN
BERATUNG ZU ERGEBNISSEN
ZUR PERSON: ALTER
GESCHLECHT
ZUR PERSON: IM SCHULDIENST
ZUR PERSON: VOLLZEIT/TEILZEIT
ZUR PERSON: DEUTSCH
ZUR PERSON: MATHEMATIK
ZUR PERSON: SACHKUNDE
ZUR PERSON: MUSISCH/KÜNSTLERISCH
ZUR PERSON: TECHNISCH/HAUSWIRTSCHAFTLICH
ZUR PERSON: SPORTLICHER BEREICH
ZUR PERSON: RELIGIÖS-ETHISCHER BEREICH
ZUR PERSON: FREMDSPRACHEN
AUSBILDUNG: DEUTSCH
AUSBILDUNG: MATHEMATIK
AUSBILDUNG: NATURWISS. FACH
AUSBILDUNG: MUSISCH-KÜNSTLERISCHES FACH
AUSBILDUNG: TECHNISCH/HAUSWIRTSCHAFTLICH
AUSBILDUNG: SPORT
AUSBILDUNG: RELIGION/ETHIK
AUSBILDUNG: FREMDSPRACHEN
TESTKLASSE UNTERRICHT
STUFENSCHWERPUNKT GRUNDSCHULE
WEITERE FUNKTIONEN
LEHRPLAN KL4: GLIEDERUNG DES STOFFES
LEHRPLAN KL4: STOFF VORBEREITET
LEHRPLAN KL4: WICHTIGKEIT DES STOFFES
LEHRPLAN KL4: INTERESSANTHEIT
LEHRPLAN KL4: LEBENSBEZUG
LEHRPLAN KL4: BEDEUTUNG SPÄTERES LEBEN
LEHRPLAN KL4: ZEITGEMÄßHEIT
LEHRBUCH MA: AUFBAU GLIEDERUNG
LEHRBUCH MA: DARSTELLUNG
LEHRBUCH MA: ANSCHAULICHKEIT
LEHRBUCH MA: INTERESSANTHEIT
LEHRBUCH MA: VERWENDUNG VON BEISPIELEN
MATERIALIEN: FACHZEITSCHRIFTEN
MATERIALIEN: UNT.VORBEREITUNGEN KOLLEGEN
MATERIALIEN: RAHMENRICHTLINIEN
MATERIALIEN: LEHR-/ ARBEITSPLAN
MATERIALIEN: FACHWISS. LITERATUR
MATERIALIEN: SCHULBUCH FÜR ALLE SCHÜLER
MATERIALIEN: SELBSTERST. MATERIALIEN
MATERIALIEN: FACHDIDAKTISCHE LITERATUR
KLASSENBEURTEILUNG: INTERESSE STARK
KLASSENBEURTEILUNG: INTERESSE MITTELM.
KLASSENBEURTEILUNG: INTERESSE WENIG
KLASSENBEURTEILUNG: LEISTUNGSF. HOCH
KLASSENBEURTEILUNG: LEISTUNGSF. MITTELM.
KLASSENBEURTEILUNG: LEISTUNGSF. SCHWACH
KLASSENBEURTEILUNG: DISZIPLIN HOCH
KLASSENBEURTEILUNG: DISZIPLIN MITTELM.
KLASSENBEURTEILUNG: DISZIPLIN GERING
KLASSENBEURTEILUNG: AUSDAUER HOCH
KLASSENBEURTEILUNG: AUSDAUER MITTELM.
KLASSENBEURTEILUNG: AUSDAUER GERING
KLASSENBEURTEILUNG: SELBSTÄND. HOCH
KLASSENBEURTEILUNG: SELBSTÄND. MITTELM.
KLASSENBEURTEILUNG: SELBSTÄND. UNSELBST.
JUNGEN+MÄDCHEN: MATHEMATISCHE THEMEN
JUNGEN+MÄDCHEN: VORERFAHRUNG D. MÄDCHEN
JUNGEN+MÄDCHEN: MATH. THEMEN VERSTEHEN
JUNGEN+MÄDCHEN: SCHÄTZEN MATH. MÖGLICHK.
GEST. MU: TEXTAUFGABEN VOR RECHENPROZ.
GEST. MU: DETAIL. VORGEHENSWEISEN VERM.
GEST. MU: ZUSAMMENHÄNGE ENTDECKEN
GEST. MU: AN EINE VORLAGE HALTEN
GEST. MU: SELBST ENTDECKEN TA ZU LÖSEN
GEST. MU: RECHENPROZEDUREN EINÜBEN
GEST. MU: LÖSUNGSIDEEN DISKUTIEREN
GEST. MU: FAKTENWISSEN BEHERRSCHEN
GEST. MU: EIGENE RECHENPROZEDUREN ENTW.
GEST. MU: DARST./ERKLÄR. DER LEHRPERSON
HFK. ARBEITSWEISE: GEMEINSAM DISKUTIEREN
HFK. ARBEITSWEISE: GRUPPENARBEIT
HFK. ARBEITSWEISE: INDIV. ARBEITSBLÄTTER
HFK. ARBEITSWEISE: SYSTEM. ÜBUNGSPHASEN
HFK. ARBEITSWEISE: WOCHENPLAN
HFK. ARBEITSWEISE: AUFGABEN ERFINDEN
HFK. ARBEITSWEISE: COMPUTERARBEIT
DIFFERENZIERUNG: UNTERSCHIEDL. AUFGABEN
DIFFERENZIERUNG: ARBEITSGRUPPEN KÖNNEN
DIFFERENZIERUNG: SCHWIERIGERE AUFGABEN
MATHEMATIK AN GRUNDSCHULEN
BEDEUTUNG: FREUDE
BEDEUTUNG: ANGENEHME SPANNUNG
BEDEUTUNG: INTERESSANTE THEMEN
BEDEUTUNG: KLARE UNTERRICHTSSTRUKTUR
BEDEUTUNG: ENGER LEBENSWELTBEZUG
BEDEUTUNG: AKTIVE SCHÜLERBETEILIGUNG
BEDEUTUNG: HOHER PLANUNGSAUFWAND
BEDEUTUNG: INTENSIVE MATERIALSUCHE
SCHULZEIT: BIOLOGIE
SCHULZEIT: CHEMIE
SCHULZEIT: PHYSIK
SCHULZEIT: MATHEMATIK
LEISTUNGSKURS: BIOLOGIE
LEISTUNGSKURS: CHEMIE
LEISTUNGSKURS: PHYSIK
LEISTUNGSKURS: MATHEMATIK
INTERESSE: BIOLOGIE
INTERESSE: CHEMIE
INTERESSE: PHYSIK
INTERESSE: MATHEMATIK
GUTE NOTEN: BIOLOGIE
GUTE NOTEN: CHEMIE
GUTE NOTEN: PHYSIK
GUTE NOTEN: MATHEMATIK
EXAMENSARBEIT IN MATHEMATIK/DIDAKTIK
FACHWISS. LEHRVERANSTALTUNGEN MATHEMATIK
FACHDID. LEHRVERANSTALTUNGEN MATHEMATIK
INTERESSE ARBEITSWEISEN/WISS. ERKENNTNIS
FORTBILDUNG: BESUCHT INNERHALB VON 2J.
FORTBILDUNG: AN DER SCHULE IN MATHEMATIK
EINSTELLUNG: TRITT IM ALLTAG AUF
EINSTELLUNG: WIRTSCHAFTLICHE VORGÄNGE
EINSTELLUNG: TECHNISCHE PROBLEME LÖSEN
EINSTELLUNG: ÄSTHETIK DES FORMALEN
EINSTELLUNG: NÜTZLICH IN ANDEREN FÄCHERN
EINSTELLUNG: ERGEBNIS VON KREATIVITÄT
EINSTELLUNG: LEBEN BEQUEMER MACHEN
EINSTELLUNG: ANWENDUNG WICHTIG
EINSTELLUNG: MATHEMATIK AUFGEDECKT
EINSTELLUNG: NUR EIN LÖSUNGSWEG
EINSTELLUNG: BEHALTEN/ANWENDEN V. WISSEN
EINSTELLUNG: SPIEL ZAHLEN/ZEICHEN/FORMEL
EINSTELLUNG: KEIN NUTZEN IN AND. FÄCHERN
EINSTELLUNG: MATHEM. PROBLEME GELÖST
EINSTELLUNG: BENÖTIGT IM ALLTAG
EINSTELLUNG: PROBLEME LÖSEN BEK. FORMELN
EINSTELLUNG: MATHE IST SPIEL
EINSTELLUNG: PRAKTISCHE PROBLEME LÖSEN
EINSTELLUNG: GESETZE/VERFAHREN ANWENDEN
EINSTELLUNG: SPRACHE MIT EIGENEN REIZEN
Skore: Lehrplan in Mathematik: Qualität
Skore: Qualität des Mathematikbuches
Skore: Planung von Unterricht in Mathematik: Arbeitsmaterialien
Skore: Geschlechtspezifische Unterschiede im Fach Mathematik
Skore: Gestaltungsprinzipien des Mathematikunterrichts
Skore: Arbeitsformen im Mathematikunterricht
Skore: Differenzierung im Mathematikunterricht
Skore: Motivation des Lehrers im Unterricht in Mathematik
Skore: Unterricht Sekundarstufe
Skore: Unterricht Sekundarstufe (Noten)
Skore: Weltbild Mathematik
Gewicht: Mathelehrer