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School ID
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Geschlecht der Schulleitung
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Nutzung digitaler Medien fuer allgemeine schulbezogene Taetigkeiten sowie schulbezogene Kommunikation/Informationssuche im Internet oder in einem Netzwerk, das von der Schulbehoerde oder dem Schultraeger
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Nutzung digitaler Medien fuer allgemeine schulbezogene Taetigkeiten sowie schulbezogene Kommunikation/Veroeffentlichen von Informationen zu einem Bildungsthema auf einer Internetseite
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Nutzung digitaler Medien fuer allgemeine schulbezogene Taetigkeiten sowie schulbezogene Kommunikation/Nachschlagen von Eintraegen in einer Datenbank
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Nutzung digitaler Medien fuer allgemeine schulbezogene Taetigkeiten sowie schulbezogene Kommunikation/Verwaltung, Organisation und Analyse von Daten
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Nutzung digitaler Medien fuer allgemeine schulbezogene Taetigkeiten sowie schulbezogene Kommunikation/Erstellen von Praesentationen
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Nutzung digitaler Medien fuer allgemeine schulbezogene Taetigkeiten sowie schulbezogene Kommunikation/Kommunikation mit Lehrkraeften an Ihrer Schule
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Nutzung digitaler Medien fuer allgemeine schulbezogene Taetigkeiten sowie schulbezogene Kommunikation/Kommunikation mit Behoerden des Bildungswesens
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Nutzung digitaler Medien fuer allgemeine schulbezogene Taetigkeiten sowie schulbezogene Kommunikation/Kommunikation mit Schulleitungen und Fuehrungskraeften in anderen Schulen
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Nutzung digitaler Medien fuer allgemeine schulbezogene Taetigkeiten sowie schulbezogene Kommunikation/Kommunikation mit Eltern
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Nutzung digitaler Medien fuer allgemeine schulbezogene Taetigkeiten sowie schulbezogene Kommunikation/Nutzung eines Lernmanagement-Systems
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Nutzung digitaler Medien fuer allgemeine schulbezogene Taetigkeiten sowie schulbezogene Kommunikation/Nutzung sozialer Medien zur Kommunikation mit dem schulischen Umfeld ueber schulbezogene Aktivitaeten
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Nutzung digitaler Medien fuer allgemeine schulbezogene Taetigkeiten sowie schulbezogene Kommunikation/Personalmanagement
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Nutzung digitaler Medien fuer allgemeine schulbezogene Taetigkeiten sowie schulbezogene Kommunikation/Aufbereitung von Curricula und Lehrplaenen
Ueber Sie und Ihre Erfahrungen mit digitalen Medien/Nutzung digitaler Medien fuer allgemeine schulbezogene Taetigkeiten sowie schulbezogene Kommunikation/Verwaltung der Schulfinanzen
Ihre Schule/Anzahl der Jungen und Maedchen (Schule)/Anzahl Maedchen
Ueber Sie/Anzahl der Jungen und Maedchen (Schule)/Anzahl Maedchen (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Ihre Schule/Anzahl der Jungen und Maedchen (Schule)/Anzahl Jungen
Ihre Schule/Anzahl der Jungen und Maedchen (Schule)/Anzahl Jungen (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Ihre Schule/Anzahl der Maedchen und Jungen in der Jahrgangsstufe 8/Anzahl Maedchen in der Jahrgangsstufe 8
Ihre Schule/Anzahl der Jungen und Maedchen in der Jahrgangsstufe 8/Anzahl Maedchen in der Jahrgangsstufe 8 (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Ihre Schule/Anzahl der Maedchen und Jungen in der Jahrgangsstufe 8/Anzahl Jungen in der Jahrgangsstufe 8
Ihre Schule/Anzahl der Jungen und Maedchen in der Jahrgangsstufe 8/Anzahl Jungen in der Jahrgangsstufe 8 (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Ihre Schule/Unterste Klassenstufe (International)
Ihre Schule/Unterste Klassenstufe (National)
Ihre Schule/Oberste Klassenstufe (International)
Ihre Schule/Oberste Klassenstufe (National)
Ihre Schule/Anzahl der Vollzeit- und Teilzeitlehrkraefte/Anzahl Lehrkraefte in Vollzeit
Ihre Schule/Anzahl der Vollzeit- und Teilzeitlehrkraefte/Anzahl Lehrkraefte in Vollzeit (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Ihre Schule/Anzahl der Vollzeit- und Teilzeitlehrkraefte/Anzahl Lehrkraefte in Teilzeit
Ihre Schule/Anzahl der Vollzeit- und Teilzeitlehrkraefte/Anzahl Lehrkraefte in Teilzeit (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Ihre Schule/Umfeld der Schule
Ihre Schule/Umfeld der Schule (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Ihre Schulel/Oeffentliche oder private Schule
Ihre Schulel/Hintergrundmerkmale der Schuelerinnen und Schueler/Kommen aus wohlhabenden Elternhaeusern
Ihre Schulel/Hintergrundmerkmale der Schuelerinnen und Schueler/Kommen aus oekonomisch benachteiligten Elternhaeusern
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Bedeutung digitalisierungsbezogener Bildungsziele in der Schule/Die Foerderung von grundlegenden computerbezogenen Faehigkeiten der Schuelerinnen und Schueler
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Bedeutung digitalisierungsbezogener Bildungsziele in der Schule/Die Foerderung der Faehigkeit der Schuelerinnen und Schueler, digitale Medien fuer die Zusammenarbeit mit anderen zu nutzen
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Bedeutung digitalisierungsbezogener Bildungsziele in der Schule/Der Einsatz von digitalen Medien zur Foerderung der Verantwortung der Schuelerinnen und Schueler fuer ihr eigenes Lernen
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Bedeutung digitalisierungsbezogener Bildungsziele in der Schule/Der Einsatz von digitalen Medien zur Steigerung und Verbesserung des Lernens der Schuelerinnen und Schueler
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Bedeutung digitalisierungsbezogener Bildungsziele in der Schule/Die Foerderung des Verstaendnisses und der Faehigkeiten der Schuelerinnen und Schueler im Hinblick auf den sicheren und angemessenen Umgang mit digit
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Bedeutung digitalisierungsbezogener Bildungsziele in der Schule/Die Foerderung der Schuelerinnen und Schueler in Bezug auf den Zugang zu und die Nutzung von digitalen Informationen
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Bedeutung digitalisierungsbezogener Bildungsziele in der Schule/Die Foerderung der Faehigkeit der Schuelerinnen und Schueler, Apps oder Programme zu schreiben
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien durch die Schule/Die Foerderung von grundlegenden computerbezogenen Faehigkeiten der Schueler/Ja, indem Unterrichtsplaene eingesehen werden
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien durch die Schule/Die Foerderung von grundlegenden computerbezogenen Faehigkeiten der Schueler/Ja, durch die Selbstevaluation der Lehrkraefte
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien durch die Schule/Die Foerderung von grundlegenden computerbezogenen Faehigkeiten der Schueler/Ja, durch Unterrichtsbesuche
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien durch die Schule/Die Foerderung von grundlegenden computerbezogenen Faehigkeiten der Schueler/Ja, mithilfe anderer Massnahmen
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien durch die Schule/Die Foerderung von grundlegenden computerbezogenen Faehigkeiten der Schueler/Nein, dies wird nicht ueberprueft
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Faehigkeit der Schueler, digitale Medien fuer die Zusammenarbeit zu nutzen/Ja, indem Unterrichtsplaene eingesehen werden
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Faehigkeit der Schueler, digitale Medien fuer die Zusammenarbeit zu nutzen/Ja, durch die Selbstevaluation der Lehrkraefte
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Faehigkeit der Schueler, digitale Medien fuer die Zusammenarbeit zu nutzen/Ja, durch Unterrichtsbesuche
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Faehigkeit der Schueler, digitale Medien fuer die Zusammenarbeit zu nutzen/Ja, mithilfe anderer Massnahmen
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Faehigkeit der Schueler, digitale Medien fuer die Zusammenarbeit zu nutzen/Nein, dies wird nicht ueberprueft
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Der Einsatz von digitalen Medien zur Foerderung der Verantwortung der Schueler fuer ihr eigenes Lernen/Ja, indem Unterrichtsplaene eingesehen werden
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Der Einsatz von digitalen Medien zur Foerderung der Verantwortung der Schueler fuer ihr eigenes Lernen/Ja, durch die Selbstevaluation der Lehrkraefte
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Der Einsatz von digitalen Medien zur Foerderung der Verantwortung der Schueler fuer ihr eigenes Lernen/Ja, durch Unterrichtsbesuche
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Der Einsatz von digitalen Medien zur Foerderung der Verantwortung der Schueler fuer ihr eigenes Lernen/Ja, mithilfe anderer Massnahmen
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Der Einsatz von digitalen Medien zur Foerderung der Verantwortung der Schueler fuer ihr eigenes Lernen/Nein, dies wird nicht ueberprueft
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Der Einsatz von digitalen Medien zur Steigerung und Verbesserung des Lernens der Schueler/Ja, indem Unterrichtsplaene eingesehen werden
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Der Einsatz von digitalen Medien zur Steigerung und Verbesserung des Lernens der Schueler/Ja, durch die Selbstevaluation der Lehrkraefte
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Der Einsatz von digitalen Medien zur Steigerung und Verbesserung des Lernens der Schueler/Ja, durch Unterrichtsbesuche
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Der Einsatz von digitalen Medien zur Steigerung und Verbesserung des Lernens der Schueler/Ja, mithilfe anderer Massnahmen
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Der Einsatz von digitalen Medien zur Steigerung und Verbesserung des Lernens der Schueler/Nein, dies wird nicht ueberprueft
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung des Verstaendnisses der Schueler im Hinblick auf den sicheren Umgang mit digitalen Medien/Ja, indem Unterrichtsplaene eingesehen werden
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung des Verstaendnisses der Schueler im Hinblick auf den sicheren Umgang mit digitalen Medien/Ja, durch die Selbstevaluation der Lehrkraefte
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung des Verstaendnisses der Schueler im Hinblick auf den sicheren Umgang mit digitalen Medien/Ja, durch Unterrichtsbesuche
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung des Verstaendnisses der Schueler im Hinblick auf den sicheren Umgang mit digitalen Medien/Ja, mithilfe anderer Massnahmen
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung des Verstaendnisses der Schueler im Hinblick auf den sicheren Umgang mit digitalen Medien/Nein, dies wird nicht ueberprueft
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Schueler in Bezug auf den Zugang zu und die Nutzung von digitalen Informationen/Ja, indem Unterrichtsplaene eingesehen werden
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Schueler in Bezug auf den Zugang zu und die Nutzung von digitalen Informationen/Ja, durch die Selbstevaluation der Lehrkraefte
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Schueler in Bezug auf den Zugang zu und die Nutzung von digitalen Informationen/Ja, durch Unterrichtsbesuche
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Schueler in Bezug auf den Zugang zu und die Nutzung von digitalen Informationen/Ja, mithilfe anderer Massnahmen
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Schueler in Bezug auf den Zugang zu und die Nutzung von digitalen Informationen/Nein, dies wird nicht ueberprueft
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Faehigkeit der Schueler, Apps oder Programme zu schreiben/Ja, indem Unterrichtsplaene eingesehen werden
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Faehigkeit der Schueler, Apps oder Programme zu schreiben/Ja, durch die Selbstevaluation der Lehrkraefte
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Faehigkeit der Schueler, Apps oder Programme zu schreiben/Ja, durch Unterrichtsbesuche
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Faehigkeit der Schueler, Apps oder Programme zu schreiben/Ja, mithilfe anderer Massnahmen
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Massnahmen zur Ueberpruefung des Einsatzes digitaler Medien/Die Foerderung der Faehigkeit der Schueler, Apps oder Programme zu schreiben/Nein, dies wird nicht ueberprueft
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Erwartungen an Lehrpersonen in Bezug auf den Erwerb von Wissen und Faehigkeiten/Integrieren von internetbasiertem Lernen in den Unterricht
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Erwartungen an Lehrpersonen in Bezug auf den Erwerb von Wissen und Faehigkeiten/Einsetzen von IT-basierten Formen der Leistungsueberpruefung von Schuelerinnen und Schuelern
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Erwartungen an Lehrpersonen in Bezug auf den Erwerb von Wissen und Faehigkeiten/Einsetzen von digitalen Medien zur Ueberpruefung der Fortschritte von Schuelerinnen und Schuelern
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Erwartungen an Lehrpersonen in Bezug auf den Erwerb von Wissen und Faehigkeiten/Zusammenarbeiten mit anderen Lehrkraeften mittels digitaler Medien
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Erwartungen an Lehrpersonen in Bezug auf den Erwerb von Wissen und Faehigkeiten/Kommunizieren mit Eltern mittels digitaler Medien
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Erwartungen an Lehrpersonen in Bezug auf den Erwerb von Wissen und Faehigkeiten/Kommunizieren mit Schuelerinnen und Schuelern mittels digitaler Medien
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Erwartungen an Lehrpersonen in Bezug auf den Erwerb von Wissen und Faehigkeiten/Integrieren von digitalen Medien in den Unterricht und das Lernen
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Erwartungen an Lehrpersonen in Bezug auf den Erwerb von Wissen und Faehigkeiten/Nutzung von fachspezifischen digitalen Lernressourcen
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Erwartungen an Lehrpersonen in Bezug auf den Erwerb von Wissen und Faehigkeiten/Einsetzen von E-Portfolios zur Leistungsueberpruefung
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Erwartungen an Lehrpersonen in Bezug auf den Erwerb von Wissen und Faehigkeiten/Nutzung von digitalen Medien zur Entwicklung authentischer (bzw. lebensnaher) Aufgaben fuer Schuelerinnen und Schueler
Digitale Medien im Unterricht Ihrer Schule/Erwartungen an Lehrpersonen in Bezug auf den Erwerb von Wissen und Faehigkeiten/Ueberpruefen der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen der Schuelerinnen und Schueler
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Hauptverantwortung fuer Entscheidungen, die digitale Medien betreffen/Beschaffung der IT-Ausstattung
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Hauptverantwortung fuer Entscheidungen, die digitale Medien betreffen/Wahl nicht-digitaler Lernmaterialien
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Hauptverantwortung fuer Entscheidungen, die digitale Medien betreffen/Wahl digitaler Lernmaterialien
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Hauptverantwortung fuer Entscheidungen, die digitale Medien betreffen/Auswahl eines Lernmanagementsystems
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Hauptverantwortung fuer Entscheidungen, die digitale Medien betreffen/Wartung der IT-Ausstattung
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Hauptverantwortung fuer Entscheidungen, die digitale Medien betreffen/Entscheidung darueber, ob digitale Medien im Unterricht genutzt werden
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Hauptverantwortung fuer Entscheidungen, die digitale Medien betreffen/Implementation von Ansaetzen, die sich auf den unterrichtlichen Einsatz digitaler Medien beziehen
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Hauptverantwortung fuer Entscheidungen, die digitale Medien betreffen/Ansaetze zur Einfuehrung und Verwendung von digitalen Medien im Verwaltungsbereich
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Hauptverantwortung fuer Entscheidungen, die digitale Medien betreffen/Verwendung von Ansaetzen zur Leistungsueberpruefung mittels digitaler Medien
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Hauptverantwortung fuer Entscheidungen, die digitale Medien betreffen/Ueberpruefung der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen der Schuelerinnen und Schueler
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Hauptverantwortung fuer Entscheidungen, die digitale Medien betreffen/Implementation eines computer- und informationsbezogenen Curriculums an der Schule
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Hauptverantwortung fuer Entscheidungen, die digitale Medien betreffen/Foerderung von auf digitale Medien bezogene Kompetenzen von Lehrkraeften
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Hauptverantwortung fuer Entscheidungen, die digitale Medien betreffen/Andere, und zwar
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Hauptverantwortung fuer Entscheidungen, die digitale Medien betreffen/Andere, und zwar (Freitext) (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsmassnahmen der Schulleitung (Perspektive der Schulleitung)/Andere, und zwar (Freitext) (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Wettbewerbe/Teilnahme an Wettbewerben/Sonstige, und zwar (Freitext) (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Uebergeordnete Strategien fuer verschiedene Aspekte der Nutzung von digitalen Medien/Bereitstellung von Sicherheitsmassnahmen zur Verhinderung von unerlaubtem Zugriff oder Zugang zu Computersystemen
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Uebergeordnete Strategien fuer verschiedene Aspekte der Nutzung von digitalen Medien/Beschraenkungen der Stundenanzahl, die Schuelerinnen und Schueler am Computer verbringen
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Uebergeordnete Strategien fuer verschiedene Aspekte der Nutzung von digitalen Medien/Zugriff der Schuelerinnen und Schueler auf Schulcomputer ausserhalb der Unterrichtsstunden (aber innerhalb der Schulzeit)
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Uebergeordnete Strategien fuer verschiedene Aspekte der Nutzung von digitalen Medien/Zugriff der Schuelerinnen und Schueler auf Schulcomputer ausserhalb der Schulzeit
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Uebergeordnete Strategien fuer verschiedene Aspekte der Nutzung von digitalen Medien/Beruecksichtigung des Urheberrechts (z.B. urheberrechtlich geschuetzte Software)
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Uebergeordnete Strategien fuer verschiedene Aspekte der Nutzung von digitalen Medien/Verbot des Zugriffs auf unangemessene Inhalte (z.B. Pornogra-fie, Gewalt)
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Uebergeordnete Strategien fuer verschiedene Aspekte der Nutzung von digitalen Medien/Nutzung von nicht-schulbezogenen Spielen auf Schulcomputern durch Schuelerinnen und Schueler
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Uebergeordnete Strategien fuer verschiedene Aspekte der Nutzung von digitalen Medien/Bereitstellung des Zugriffs auf Schulcomputer und/oder das Internet fuer die Schulgemeinschaft (Eltern und/oder andere)
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Uebergeordnete Strategien fuer verschiedene Aspekte der Nutzung von digitalen Medien/Unterstuetzung von Schuelerinnen und Schuelern mit sonderpaeda-gogischem Foerderbedarf oder spezifischen Lernschwierigkeiten
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Uebergeordnete Strategien fuer verschiedene Aspekte der Nutzung von digitalen Medien/Inakzeptable Verhaltensweisen gegenueber anderen Schuelerinnen und Schuelern (z.B. Cybermobbing)
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Uebergeordnete Strategien fuer verschiedene Aspekte der Nutzung von digitalen Medien/Bereitstellung von Laptops und/oder anderen mobilen Endgeraeten fuer Schueler fuer die Nutzung in der Schule und zu Hause
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Uebergeordnete Strategien fuer verschiedene Aspekte der Nutzung von digitalen Medien/Nutzung schuelereigener digitaler Medien in der Schule
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Teilnahme des Kollegiums an professioneller Fortbildung zur Nutzung von digitalen Medien/Von der Schule oder Schulbehoerde (oder entsprechende) angebotene Kurse zum Einsatz von digitalen Medien im Unterricht
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Teilnahme des Kollegiums an professioneller Fortbildung zur Nutzung von digitalen Medien/Schulungen durch Lehrkraefte der Schule, die eine Fortbildung zu digitalen Medien besucht haben
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Teilnahme des Kollegiums an professioneller Fortbildung zur Nutzung von digitalen Medien/Diskussionen ueber den Einsatz von digitalen Medien im Unter-richt als regelmaessiges Thema von schulinternen Arbeitstreffen oder Leh
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Teilnahme des Kollegiums an professioneller Fortbildung zur Nutzung von digitalen Medien/Unterrichtshospitationen bei Kolleginnen und Kollegen, die digitale Medien in ihrem Unterricht einsetzen
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Teilnahme des Kollegiums an professioneller Fortbildung zur Nutzung von digitalen Medien/Gruppendiskussionen von Lehrkraeften zum Einsatz von digitalen Medien in ihrem Unterricht
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Teilnahme des Kollegiums an professioneller Fortbildung zur Nutzung von digitalen Medien/Teilnahme an beruflichen Weiterbildungsprogrammen, die online angeboten werden
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Teilnahme des Kollegiums an professioneller Fortbildung zur Nutzung von digitalen Medien/Teilnahme an Kursen ueber digitale Medien, die von externen Institutionen oder Experten durchgefuehrt werden
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Teilnahme des Kollegiums an professioneller Fortbildung zur Nutzung von digitalen Medien/Teilnahme an einer Arbeitsgruppe, die sich mit dem Einsatz von digitalen Medien im Unterricht auseinandersetzt
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Prioritaeten zur Unterstuetzung des Einsatzes digitaler Medien (Hardware und Software)/Aufstockung der Anzahl von Computern pro Schuelerin bzw. Schueler in der Schule
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Prioritaeten zur Unterstuetzung des Einsatzes digitaler Medien (Hardware und Software)/Aufstockung der Anzahl mit dem Internet verbundener Computer
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Prioritaeten zur Unterstuetzung des Einsatzes digitaler Medien (Hardware und Software)/Erweiterung der Bandbreite des Internetanschlusses fuer die mit dem Internet verbundenen Computer (Zugangsgeschwindigkeit)
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Prioritaeten zur Unterstuetzung des Einsatzes digitaler Medien (Hardware und Software)/Aufstockung des Angebotes digitaler Lernressourcen fuer den Unterricht und das schulische Lernen
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Prioritaeten zur Unterstuetzung des Einsatzes digitaler Medien (Hardware und Software)/Aufbau oder Erweiterung einer E-Learning-Plattform
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Prioritaeten zur Unterstuetzung des Einsatzes digitaler Medien (Hardware und Software)/Unterstuetzung der Teilnahme an beruflichen Weiterbildungen zum didaktischen Einsatz von digitalen Medien
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Prioritaeten zur Unterstuetzung des Einsatzes digitaler Medien (Hardware und Software)/Erweiterung des Umfangs an qualifiziertem technischen Personal zur Unterstuetzung der Nutzung digitaler Medien
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Prioritaeten zur Unterstuetzung des Einsatzes digitaler Medien (Hardware und Software)/Schaffung von Anreizen fuer die Lehrkraefte, um die Integration der Nutzung digitaler Medien in den Unterricht zu foerdern
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Prioritaeten zur Unterstuetzung des Einsatzes digitaler Medien (Hardware und Software)/Bereitstellung von zusaetzlicher Zeit fuer Lehrkraefte zur Vorbereitung von Unterricht, in dem digitale Medien genutzt werden
Zum IT-Management an Ihrer Schule/Prioritaeten zur Unterstuetzung des Einsatzes digitaler Medien (Hardware und Software)/Aufstockung von Lehrmitteln fuer die Lehrkraefte zur Nutzung von digitalen Medien
Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien/Vorhandensein eines Medienkonzepts
Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien/Zeitpunkt der Erstellung des Medienkonzepts
Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien/Anvisierter Zeitpunkt zur Implementation eines schulischen Medienkonzeptes
Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien/Inhaltsbereiche des schulischen Medienkonzepts/Das schulische Medienkonzept ist ausschliesslich ein technisch ausgerichtetes Konzept
Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien/Inhaltsbereiche des schulischen Medienkonzepts/Das schulische Medienkonzept fokussiert ausschliesslich auf paedagogische Aspekte
Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien/Inhaltsbereiche des schulischen Medienkonzepts/Das schulische Medienkonzept umfasst sowohl paedagogische als auch technische Aspekte
Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien/Inhaltsbereiche des schulischen Medienkonzepts/Das schulische Medienkonzept enthaelt Angaben zur Unterrichtsentwicklung
Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien/Inhaltsbereiche des schulischen Medienkonzepts/Das schulische Medienkonzept umfasst Aspekte der Personalentwicklung (z.B. Fortbildungsplanung)
Zum Lehren und Lernen an Ihrer Schule/Digitalisierungsbezogene Vernetzungsaktivitaeten der Schule/Unsere Schule tauscht sich mit anderen Schulen in dem Bereich ‚Digitale Medien‘ aus
Zum Lehren und Lernen an Ihrer Schule/Digitalisierungsbezogene Vernetzungsaktivitaeten der Schule/Lehrpersonen unserer Schule unterstuetzen andere Schulen bei der Arbeit mit digitalen Medien
Zum Lehren und Lernen an Ihrer Schule/Digitalisierungsbezogene Vernetzungsaktivitaeten der Schule/Unsere Schule laedt andere interessierte Schulen zu Hospitationen von Unterricht mit digitalen Medien ein
Zum Lehren und Lernen an Ihrer Schule/Digitalisierungsbezogene Vernetzungsaktivitaeten der Schule/Unsere Schule fuehrt Schulentwicklungstage zum Thema ‚Digitale Medien‘ fuer interessierte Schulen durch
Zum Lehren und Lernen an Ihrer Schule/Umgang der Lehrkraefte mit Schuelerinnen und Schuelern aus Sicht der Schulleitung/Die Kolleginnen und Kollegen versuchen, das Leistungspoten-zial jeder Schuelerin und jedes Schuelers optimal auszuschoepfen.
Zum Lehren und Lernen an Ihrer Schule/Umgang der Lehrkraefte mit Schuelerinnen und Schuelern aus Sicht der Schulleitung/Die Kolleginnen und Kollegen stellen hohe Anforderungen an die Schuelerinnen und Schueler.
Zum Lehren und Lernen an Ihrer Schule/Umgang der Lehrkraefte mit Schuelerinnen und Schuelern aus Sicht der Schulleitung/Die Kolleginnen und Kollegen foerdern leistungsschwaechere Schuelerinnen und Schueler besonders.
Zum Lehren und Lernen an Ihrer Schule/Umgang der Lehrkraefte mit Schuelerinnen und Schuelern aus Sicht der Schulleitung/Um den Forderungen der Kolleginnen und Kollegen entspre-chen zu koennen, muessen sich die Schuelerinnen und Schueler anstrengen.
Zum Lehren und Lernen an Ihrer Schule/Umgang der Lehrkraefte mit Schuelerinnen und Schuelern aus Sicht der Schulleitung/Die Kolleginnen und Kollegen foerdern Fleiss und Leistungsbe-reitschaft der Schuelerinnen und Schueler.
Zum Lehren und Lernen an Ihrer Schule/Umgang der Lehrkraefte mit Schuelerinnen und Schuelern aus Sicht der Schulleitung/Viele Kollegen zeigen den Schuelerinnen und Schuelern auch persoenliche Enttaeuschung, wenn diese nicht genuegend leisten.
Zum Lehren und Lernen an Ihrer Schule/Umgang der Lehrkraefte mit Schuelerinnen und Schuelern aus Sicht der Schulleitung/Die Kolleginnen und Kollegen foerdern besonders begabte Schuelerinnen und Schueler.
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Prioritaeten der Schulleitung/Entwicklung einer gemeinsamen paedagogischen Vision im Kollegium
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Prioritaeten der Schulleitung/Integration von guten Unterrichtsbeispielen zum Computereinsatz, die von anderen Schulen entwickelt wurden
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Prioritaeten der Schulleitung/Foerderung der Kooperation von Lehrpersonen verschiedener Faecher
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Prioritaeten der Schulleitung/Einfuehrung von computergestuetzten Methoden zur Leistungsbewertung von Schuelerinnen und Schuelern
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Prioritaeten der Schulleitung/Kooperationen mit anderen Schulen zur Entwicklung gemeinsamer Unterrichtsvorhaben
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Prioritaeten der Schulleitung/Foerderung des Computereinsatzes im Fachunterricht
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Prioritaeten der Schulleitung/Teilnahme der Lehrkraefte an Fortbildungen zum unterrichtlichen Einsatz digitaler Medien
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Prioritaeten der Schulleitung/Entwicklung eines Schulkonzeptes zur systematischen Planung des Computereinsatzes in Lehr-/Lernkontexten
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Prioritaeten der Schulleitung/Bereitstellung einer sicheren Cloudloesung
Zur Rolle der Schulleitung/Unterrichtsbezogene Fuehrung im Kontext der Digitalisierung (Perspektive der Schulleitung)/Ich stelle Lehrkraeften, die Schwierigkeiten mit dem Einsatz digitaler Medien in ihrem Unterricht haben, Hilfestellungen zur Verfuegung
Zur Rolle der Schulleitung/Unterrichtsbezogene Fuehrung im Kontext der Digitalisierung (Perspektive der Schulleitung)/Ich geniesse im Kollegium den Ruf, eine Expertin/ein Experte fuer guten Unterricht mit digitalen Medien zu sein
Zur Rolle der Schulleitung/Unterrichtsbezogene Fuehrung im Kontext der Digitalisierung (Perspektive der Schulleitung)/Ich thematisiere neue Unterrichtsmethoden mit digitalen Medien in der Schule
Zur Rolle der Schulleitung/Unterrichtsbezogene Fuehrung im Kontext der Digitalisierung (Perspektive der Schulleitung)/Wenn ich unterrichte, wirke ich durch meine eigene Unterrichtstaetigkeit mit digitalen Medien als Vorbild fuer die anderen Lehrkraefte
Zur Rolle der Schulleitung/Unterrichtsbezogene Fuehrung im Kontext der Digitalisierung (Perspektive der Schulleitung)/Ich fuehre regelmaessig Besuche von Unterricht durch, in dem digitale Medien eingesetzt werden.
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsmassnahmen der Schulleitung (Perspektive der Schulleitung)/Bereitstellung von Entlastungsstunden zur Planung von Unter-richtsinnovationen mit digitalen Medien
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsmassnahmen der Schulleitung (Perspektive der Schulleitung)/Durchfuehrung von Workshops zu computergestuetztem Lehren und Lernen
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsmassnahmen der Schulleitung (Perspektive der Schulleitung)/Schaffung von Anreizsystemen und Kompensationsmoeglichkei-ten fuer die unterrichtliche Nutzung von digitalen Medien
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsmassnahmen der Schulleitung (Perspektive der Schulleitung)/Schaffung von Rahmenbedingungen fuer den Einsatz digitaler Medien (u.a. finanzielle und materielle Ressourcen)
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsmassnahmen der Schulleitung (Perspektive der Schulleitung)/Verhandlung mit dem Schultraeger, um die Arbeit mit digitalen Medien an der Schule voranzutreiben
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsmassnahmen der Schulleitung (Perspektive der Schulleitung)/Aktive Begleitung von Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozessen im Bereich digitaler Medien, auch auf fachlicher Ebene
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsmassnahmen der Schulleitung (Perspektive der Schulleitung)/Klaerung bzw. Ausformulierung von Zielen fuer die Arbeit mit digitalen Medien an der Schule
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsmassnahmen der Schulleitung (Perspektive der Schulleitung)/Unterstuetzung bei der Erprobung von Unterrichtskonzepten mit digitalen Medien im Unterricht
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsmassnahmen der Schulleitung (Perspektive der Schulleitung)/Anpassung der technischen Infrastruktur an die paedagogischen Ziele der Schule
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsmassnahmen der Schulleitung (Perspektive der Schulleitung)/Information ueber aktuelle technische Entwicklungen und die damit verbundenen paedagogischen Moeglichkeiten
Zur Rolle der Schulleitung/Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsmassnahmen der Schulleitung (Perspektive der Schulleitung)/Andere, und zwar
Zur Rolle der Schulleitung/Unterstuetzung von digitalisierungsbezogenen Aktivitaeten durch die Schulleitung/Die Teambildung und Zusammenarbeit von Schuelerinnen und Schuelern zu organisieren, zu kontrollieren und zu unterstuetzen
Zur Rolle der Schulleitung/Unterstuetzung von digitalisierungsbezogenen Aktivitaeten durch die Schulleitung/Die Kommunikation zwischen Schuelern und Experten/externen Beratern zu vermitteln und zu organisieren
Zur Rolle der Schulleitung/Unterstuetzung von digitalisierungsbezogenen Aktivitaeten durch die Schulleitung/Als Bindeglied zu Kooperationspartnern innerhalb und ausserhalb der Schule zu fungieren
Zur Rolle der Schulleitung/Unterstuetzung von digitalisierungsbezogenen Aktivitaeten durch die Schulleitung/Die Kommunikation und Zusammenarbeit mit Eltern zu unterstuetzen
Zur Rolle der Schulleitung/Unterstuetzung von digitalisierungsbezogenen Aktivitaeten durch die Schulleitung/Lernen in realitaetsnahen Kontexten zu ermoeglichen
Wettbewerbe/Teilnahme an Wettbewerben/Kaenguru der Mathematik
Wettbewerbe/Teilnahme an Wettbewerben/Bundeswettbewerb Mathematik
Wettbewerbe/Teilnahme an Wettbewerben/Informatik-Biber
Wettbewerbe/Teilnahme an Wettbewerben/Bundeswettbewerb Informatik
Wettbewerbe/Teilnahme an Wettbewerben/Hour of Code
Wettbewerbe/Teilnahme an Wettbewerben/CALLIOPE-Initiative
Wettbewerbe/Teilnahme an Wettbewerben/Pilotprojekt zu einer Schulcloud
Wettbewerbe/Teilnahme an Wettbewerben/Sonstige, und zwar
Zum Fach Informatik/Anzahl Lehrkraefte mit Lehramtsstudium im Fach Informatik
Zum Fach Informatik/Anzahl Lehrkaefte mit Lehramtsstudium im Fach Informatik (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Zum Fach Informatik/Anzahl Lehrkraefte mit Zertifikatskurs im Fach Informatik
Zum Fach Informatik/Anzahl Lehrkraefte mit Zertifikatskurs im Fach Informatik (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Zum Fach Informatik/Stellenwert des Faches Informatik an der Schule/Ein Lehrangebot im Fach Informatik ist wichtig fuer das Profil der Schule
Zum Fach Informatik/Stellenwert des Faches Informatik an der Schule/Das Fach Informatik gibt es als eigenstaendiges Fach an unserer Schule nicht, waere aber wuenschenswert
Zum Fach Informatik/Stellenwert des Faches Informatik an der Schule/Um ein Angebot an Informatikkursen zu sichern, muss/muesste ich auf Kolleginnen und Kollegen zurueckgreifen, die kein Lehramtsstudium im Fach Informatik absolviert haben
Zum Fach Informatik/Stellenwert des Faches Informatik an der Schule/An meiner Schule gibt es nicht genuegend qualifizierte Lehrkraefte fuer das Fach Informatik/fuer Informatikkurse
Zum Fach Informatik/Stellenwert des Faches Informatik an der Schule/Bei Neueinstellungen wuerde ich Personen, die ein Lehramtsstudium in Informatik absolviert haben, den Vorzug geben
Zum Fach Informatik/Stellenwert des Faches Informatik an der Schule/Auf Seiten der Kolleginnen und Kollegen wird der Wunsch nach Fortbildungen oder Zertifizierungen im Fach Informatik geaeussert
Sex of principal
Number of students in school (School size)
Number of students in School (School size) (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Number of students in target grade
Number of students in target grade (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Number of grades in school
Number of grades in school (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Number of teachers
Number of teachers (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Ratio of school size and teachers
Private school indicator
School composition by student background
ICT use expected of teachers - learning
Priorities for facilitating use of ICT - hardware
Priorities for facilitating use of ICT - support
View on using ICT for educational outcomes
Principals' use of ICT for general school-related activities
Principals' use of ICT for school-related communication activities
Expectations for teacher collaboration using ICT
Final School Weight
School weight adjustment-school study
School base weight
Jackknife Zone - School Study
Jackknife replicate code - school study
School Jackknife Replicate Weight 1
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School Jackknife Replicate Weight 9
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