Nummer in KInderfragebogen 2010
Name der Schule
Schulart (1-HS; 2-G)
Klasse-Buchstabe
Hast du an der Befragung im Jahr 2010 teilgenommen?
Geschlecht des Kindes (0-m; 1-j)
Testdatum
Deutschnote auf dem letzten Zeugnis (1-sehr gut)
Mathematiknote auf dem letzten Zeugnis (1-sehr gut)
Kind ist in Deutschland geboren
Mutter ist in Deutschland geboren
Vater ist in Deutschland geboren
alle Großeltern sind in Deutschland geboren
Wie oft sprecht ihr zu Hause Deutsch?
Anzahl der Bücher im Haushalt
S. 4 Grund abtippen (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
informelles Reasoning Inhalt- vague
informelles Reasoning Inhalt- consequential
informelles Reasoning Inhalt- rule based
informelles Reasoning Inhalt- abstract
informelles Reasoning Inhalt- personal
informelles Reasoning Inhalt- authority
informelles Reasoning Struktur "4"
informelles Reasoning Struktur "2"
informelles Reasoning Struktur "3"
informelles Reasoning Struktur "1"
Grund für die beste Note abtippen (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Grund für die schlechteste Note abtippen (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
S. 10 Grund abtippen (Stufe 3) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
S. 10 Grund abtippen (Stufe 2) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
S. 11 Grund abtippen (Stufe 1) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
1c Ist das eine Begründung?
1c Wie gut ist diese Begründung?
2c Ist das eine Begründung?
2c Wie gut ist diese Begründung?
3c Ist das eine Begründung?
3c Wie gut ist diese Begründung?
4c Ist das eine Begründung?
4c Wie gut ist diese Begründung?
5c Ist das eine Begründung?
5c Wie gut ist diese Begründung?
S. 15 Grund abtippen (Stufe 3) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
S. 15 Grund abtippen (Stufe 2) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
S. 16 Grund abtippen (Stufe 1) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
1u Ist das eine Begründung?
1u Wie gut ist diese Begründung?
2u Ist das eine Begründung?
2u Wie gut ist diese Begründung?
3u Ist das eine Begründung?
3u Wie gut ist diese Begründung?
4u Ist das eine Begründung?
4uWie gut ist diese Begründung?
5u Ist das eine Begründung?
5u Wie gut ist diese Begründung?
Erwerbsunterstützende Interaktion Vignette Nr 1
Erwerbsunterstützende Interaktion Vignette Nr 2
Erwerbsunterstützende Interaktion Vignette Nr 3
Erwerbsunterstützende Interaktion Vignette Nr 4
Erwerbsunterstützende Interaktion Vignette Nr 5
Erwerbsunterstützende Interaktion Vignette Nr 6
Erwerbsunterstützende Interaktion Vignette Nr 7
Erwerbsunterstützende Interaktion Vignette Nr 8
Erwerbsunterstützende Interaktion Vignette Nr 9
Erwerbsunterstützende Interaktion Vignette Nr 10
Erwerbsunterstützende Interaktion Vignette Nr 11
Erwerbsunterstützende Interaktion Vignette Nr 12
1 In unserer Familie werden Meinungsverschiedenheiten ganz ruhig geregelt.
2 In unserer Familie sind wir selten richtig ärgerlich aufeinander.
3 In unserer Familie lassen sich Meinungsverschiedenheiten nicht vernünftig regeln.
4 In unserer Familie kommt es oft zu Reibereien.
5 Streitigkeiten werden bei uns nicht mit Schimpfen und Schreien ausgetragen.
6 Bei uns in der Familie gibt es wenige Meinungsverschiedenheiten.
7 In unserer Familie regen wir uns schon über Kleinigkeiten auf.
8 Wenn jemand in unserer Familie etwas sagt, fassen die anderen das oft falsch auf.
9 In unserer Familie gibt es viel Streit.
10 Wenn wir Meinungsverschiedenheiten haben, lassen wir die anderen nicht zu Wort kommen.
11 Wenn wir Meinungsverschiedenheiten haben, lassen wir es nicht zum großen Krach kommen.
12 Bei uns gibt es häufig Missverständnisse.
13 In unserer Familie legen wir es häufig darauf an, den anderen zu reizen und zu ärgern.
14 Wenn einer in unserer Familie etwas sagt, wissen die anderen gewöhnlich, was er damit meint.
1... werden sie laut.
2... weisen sie mich mit deutlichen Worten zurecht.
3… drohen sie mir, z.B. "Wenn du noch einmal so etwas sagst, bekommst du Fernsehverbot".
4… benutzen sie Schimpfwörter.
5… hauen sie mir manchmal eine.
6… tun sie so, als ob es ihnen nicht wichtig wäre.
7… tun sie so, als ob ich gar nicht da wäre.
8… sagen sie schon einmal ironische Dinge, z.B. "Du musst es ja wissen!".
9... sagen sie herabsetzende und verletzende Dinge, z.B. "Du bist mir doch egal".
10… verlassen sie den Raum.
11… reagieren sie mit Humor.
12… bleiben sie ruhig.
13… mögen sie mich trotzdem.
14… bleiben sie fair.
1 Meine Eltern fragen nach meiner Meinung, bevor sie über Familienangelegenheiten entscheiden.
2 Meine Eltern sind an meiner Meinung interessiert, selbst wenn sie nicht mit ihrer eigenen übereinstimmt.
3 Meine Eltern finden es nicht schlimm, wenn ich mal anderer Meinung bin als sie.
4 Meine Eltern ermutigen mich meine Meinung zu sagen.
5 Meine Eltern ermutigen mich, mir meine eigene Meinung zu bilden.
6 Bei uns in der Familie darf jeder eine eigene Meinung haben.
7 Meine Eltern erwarten, dass Kinder den Erwachsenen nicht widersprechen sollen.
8 Meine Eltern erwarten, dass Kinder mit Erwachsenen nicht herum diskutieren sollen.
9 Ich habe Angst meinen Eltern zu sagen was ich meine.
10 Meine Eltern schimpfen, wenn ich Erwachsenen widerspreche.
11 In Diskussionen drängen meine Eltern mich dazu, ihre Sicht zu akzeptieren.
12 Wenn ich jemanden in meiner Familie bitte, mir zu erklären, was er oder sie meint, bekomme ich eine klare Antwort.
13 Wenn ich bei Diskussionen eine Meinung äußere, erwarten meine Eltern, dass ich diese begründe.
14 Meine Eltern begründen ihre Meinungen im Gespräch mit mir.
15 Wenn ich und meine Eltern unterschiedlicher Meinung sind, dann verteidige ich meinen Standpunkt.
16 Meine Eltern ermutigen mich meine Meinungen bei Diskussionen zu begründen.
17 Meine Eltern ermutigen mich, meine Ansichten bei Diskussionen zu erklären.
18 In unserer Familie werden persönliche Ansichten begründet.
19 Meine Eltern gehen offen mit Ihren Gefühlen um.
20 Es fällt mir leicht, mit meinen Eltern über meine Gefühle zu sprechen.
21 Meine Eltern unterstützen mich darin, meine Gefühle zu zeigen.
22 Wir sprechen häufig in unserer Familie über Gefühle.
23 Es fällt mir leicht mit meinen Eltern darüber zu reden, was in mir vorgeht.
1… nehmen sie sich richtig Zeit einander zuzuhören.
2… akzeptieren sie die Meinung des anderen.
3… stellen sie das, was der andere sagt, in Frage.
4…hören sie gut zu, was der andere sagt.
5… machen sie immer ihre eigene Meinung deutlich.
6…versuchen sie immer Kompromisse zu finden.
7…vertreten sie grundsätzlich die Gegenposition.
8… begründen sie ihre eigenen Ansichten.
9… versuchen sie immer beide Seiten zu berücksichtigen.
10... lassen sie sich auch mal von anderen überzeugen.
11…bleiben sie immer bei ihren Standpunkten.
12…bringen sie nur die Argumente, die gegen die Auffassung des anderen sprechen.
1…versuche ich das zu verändern, was mich wütend macht.
2…erzähle ich jemandem wie es mir geht.
3…denke ich über Dinge nach, die mich glücklich machen.
4…tue ich etwas, was mir Spaß macht.
5…behalte ich meine Gefühle für mich.
6…mache ich das Beste draus.
7…will ich niemanden sehen.
8…denke ich, dass es mein Problem ist.
9…mag ich nichts mehr tun.
10…überlege ich immer wieder warum ich wütend bin.
11…denke ich darüber nach, was ich tun könnte.
12…sage ich mir, dass das Problem nicht so schlimm ist.
13…fang ich mit anderen Streit an.
14…drücke ich meine Wut aus.
15…versuche ich zu vergessen, was mich wütend macht.
16…suche ich den Fehler bei mir.
17…erinnere ich mich an fröhliche Dinge.
18…versuch ich selber, das Beste aus der Situation zu machen.
19…gehe ich zu jemandem, der mir vielleicht helfen kann.
20…denke ich, dass es vorbei geht.
21…akzeptiere ich, was mich wütend macht.
22…zeige ich offen, dass ich wütend bin.
23…lass ich meine Gefühle an anderen Leuten aus.
24…will es mir einfach nicht aus dem Kopf gehen.
25…ziehe ich mich zurück.
26…lasse ich mir nicht anmerken, dass ich wütend bin.
27…mache ich etwas, dass mich freut.
28…denke ich darüber nach, wie ich das Problem lösen könnte.
29…sage ich mir, dass es nichts Wichtiges ist.
30…kann ich sowieso nichts gegen meine Wut machen.
31…verrate ich das jemandem.
32…bleibe ich trotzdem ruhig.
33…mache ich Sachen wie "die Türen heftig zuknallen", schreien oder Dinge herum werfen.
34…sage ich gemeine Dinge zu anderen.
35…versuche ich ruhig mit dem umzugehen, was mich wütend macht.
36…tue ich so, als ob ich das nicht bin.
1 Ich versuche, nett zu anderen Menschen zu sein, ihre Gefühle sind mir wichtig.
2 Ich bin oft unruhig; ich kann nicht lange stillsitzen.
3 Ich habe häufig Kopfschmerzen oder Bauchschmerzen; mir wird oft schlecht.
4 Ich teile normalerweise mit anderen (z. B. Süßigkeiten, Spielzeug, Buntstifte).
5 Ich werde leicht wütend; ich verliere oft meine Beherrschung.
6 Ich bin meistens für mich alleine; ich beschäftige mich lieber mit mir selbst.
7 Normalerweise tue ich, was man mir sagt.
8 Ich mache mir häufig Sorgen.
9 Ich bin hilfsbereit, wenn andere verletzt, krank oder traurig sind.
10 Ich bin dauernd in Bewegung und zappelig.
11 Ich habe einen oder mehrere gute Freunde oder Freundinnen.
12 Ich schlage mich häufig; ich kann andere zwingen zu tun, was ich will.
13 Ich bin oft unglücklich oder niedergeschlagen; ich muss häufig weinen.
14 Im Allgemeinen bin ich bei Gleichaltrigen beliebt.
15 Ich lasse mich leicht ablenken; ich finde es schwer, mich zu konzentrieren.
16 Neue Situationen machen mich nervös; ich verliere leicht das Selbstvertrauen.
17 Ich bin nett zu jüngeren Kindern.
18 Andere behaupten oft, dass ich lüge oder mogele.
19 Ich werde von anderen gehänselt oder schikaniert.
20 Ich helfe anderen oft freiwillig (Eltern, Lehrern oder Gleichaltrigen).
21 Ich denke nach, bevor ich handele.
22 Ich nehme Dinge, die mir nicht gehören (von zu Hause, in der Schule oder anderswo).
23 Ich komme besser mit Erwachsenen aus als mit Gleichaltrigen.
24 Ich habe viele Ängste; ich fürchte mich leicht.
25 Was ich angefangen habe, mache ich zu Ende; ich kann mich lange genug konzentrieren.
1 Die Wahrheit bedeutet Unterschiedliches für unterschiedliche Menschen.
2 Was heute wahr und richtig ist, wird auch morgen wahr und richtig sein.
3 Das Faktenwissen der Experten ändert sich nicht.
4 Viele Wissensgebiete sind so kompliziert, dass Menschen sie nie wirklich verstehen werden.
1 Ich glaube meinem Lehrer, wenn er sagt, dass etwas so ist wie es ist.
2 Die Dinge, die in unseren Schulbüchern stehen, sind richtig.
3 Meine Lehrer irren sich nicht in den Dingen, die sie sagen.
4 Dinge, die meine Lehrer als "wahr" (unbedingt richtig) vorstellen, glaube ich.
2 Dinge, die in unseren Schulbüchern stehen, sind richtig.
1 Wenn jemand eine Meinung zu einem beliebigen Thema hat (z.B. glaubt, dass es keine Außerirdischen gibt), kann ihm niemand das Gegenteil beweisen.
2 Im Mathematikunterricht oder in naturwissenschaftlichen Fächern lernen wir, wie die Dinge "wirklich" sind. Hier werden Tatsachen vermittelt, die man glauben kann.
3 In jedem Fach kann man sich fragen, was eine Tatsache ist (d.h. was unabhängig von persönlichen Meinungen "gültig" ist) und was nicht.
4 Man kann nicht genau sagen, ob es in den Naturwissenschaften eindeutige Antworten gibt und in anderen Fächern nicht (z.B. was Menschen und Tiere unterscheidet oder warum es Kriege gibt).
1 Unsere Lehrer fordern uns oft auf, unsere eigenen Meinungen zu einem Thema zu begründen.
2 An unserer Schule ist es nicht schlimm, wenn man Lehrern im Unterricht widerspricht, solange man gute Gründe anführt.
3 Im Unterricht wird verlangt, dass man Dinge auswendig lernt und nicht diskutiert.
4 Wenn wir Gruppenarbeiten machen, besprechen wir anschließend in der Klasse, wie die Gruppen zu ihrer Meinung gekommen sind.
5 Wenn wir in der Klasse diskutieren und nicht die gleiche Meinung haben, besprechen wir, woran das liegen könnte.
1 Wenn ich mir etwas wünsche und nicht bekomme, erklären mir meine Eltern, warum.
2 Meine Eltern fragen mich oft nach meiner Meinung.
3 Wenn meine Eltern wollen, dass ich etwas tue, erklären sie mir, warum.
1… darüber nachzudenken, was ich im Fernsehen sehen möchte.
2 … darüber nachzudenken, wohin ich in den Ferien fahren möchte.
3 … auch mal alleine zu Verwandten und Freunden zu fahren.
4 … mir beim Einkaufen meine Kleidung selbst auszusuchen.
1 Wenn mir meine Eltern etwas verbieten und ich bettele eine Weile, erlauben sie es schließlich doch.
2 Wenn meine Eltern sagen, dass ich ins Bett gehen muss, bringe ich sie leicht dazu, dass ich noch länger aufbleiben darf.
3 Wenn ich meinen Eltern nur lange genug etwas vorjammere, geben sie schließlich nach.
4 Wenn mir meine Eltern etwas verbieten, kann es sein, dass sie es ein anderes Mal doch erlauben.
1 Wenn ich etwas tun möchte, was ihnen nicht gefällt, verbieten sie es mir einfach.
2 Wenn ich nicht sofort tue, was sie mir sagen, dann gibt´s ein Donnerwetter.
3 Meine Eltern meinen, in Auseinandersetzungen sollte ich eher zurückstecken, als andere Leute ärgerlich zu machen.
4 Meine Eltern wollen, dass ich ihnen sofort gehorche.
1 Zu meinen Eltern habe ich vollstes Vertrauen.
2 Meine Eltern kümmern sich um mich, wenn ich Probleme habe.
3 Meine Eltern nehmen sich Zeit, wenn ich etwas mit ihnen bereden möchte.