Nummer in KInderfragebogen
Name der Schule
Schulart
Klasse-Buchstabe
Geschlecht des Kindes
Alter des Kindes in Jahren
Deutschnote auf dem letzten Zeugnis
Mathematiknote auf dem letzten Zeugnis
Kind ist in Deutschland geboren
Mutter ist in Deutschland geboren
Vater ist in Deutschland geboren
alle Großeltern sind in Deutschland geboren
Wie oft sprecht ihr zu Hause Deutsch?
Anzahl der Bücher im Haushalt
Wortschatz Item 1
Wortschatz Item 2
Wortschatz Item 3
Wortschatz Item 4
Wortschatz Item 5
Wortschatz Item 6
Wortschatz Item 7
Wortschatz Item 8
Wortschatz Item 9
Wortschatz Item 10
Wortschatz Item 11
Wortschatz Item 12
Wortschatz Item 13
Wortschatz Item 14
Wortschatz Item 15
Wortschatz Item 16
Wortschatz Item 17
Wortschatz Item 18
Wortschatz Item 19
Wortschatz Item 20
Wortschatz Item 21
Wortschatz Item 22
Wortschatz Item 23
Wortschatz Item 24
Wortschatz Item 25
Wortschatz Item 26
Wortschatz Item 27
Wortschatz Item 28
Wortschatz Item 29
Wortschatz Item 30
k5Grund abtippen (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
informelles inhaltliches Reasoning 2a
informelles inhaltliches Reasoning 2b
informelles inhaltliches Reasoning 2c
informelles inhaltliches Reasoning 2d
informelles inhaltliches Reasoning 2e
informelles inhaltliches Reasoning 2f
informelles strukturelles Reasoning 3a LINKS OBEN
informelles strukturelles Reasoning 3b RECHTS ONBEN
informelles strukturelles Reasoning 3c LINKS UNTEN
informelles strukturelles Reasoning 3d RECHTS UNTEN
schlussfolgerndes Denken 1
schlussfolgerndes Denken 2
schlussfolgerndes Denken 3
schlussfolgerndes Denken 4
schlussfolgerndes Denken 5
schlussfolgerndes Denken 6
schlussfolgerndes Denken 7
schlussfolgerndes Denken 8
schlussfolgerndes Denken 9
schlussfolgerndes Denken 10
schlussfolgerndes Denken 11
schlussfolgerndes Denken 12
schlussfolgerndes Denken 13
schlussfolgerndes Denken 14
schlussfolgerndes Denken 15
schlussfolgerndes Denken 16
schlussfolgerndes Denken 17
schlussfolgerndes Denken 18
schlussfolgerndes Denken 19
schlussfolgerndes Denken 20
schlussfolgerndes Denken 21
schlussfolgerndes Denken 22
schlussfolgerndes Denken 23
schlussfolgerndes Denken 24
schlussfolgerndes Denken 25
Erwachsenen Streit Erkennen von Genres
Brief Oma
Wenn meine Eltern über etwas sprechen, nehmen sie sich richtig Zeit einander zuzuhören.
Wenn meine Eltern über etwas sprechen, unterbrechen sie einander häufig.
Wenn meine Eltern über etwas sprechen, versuchen sie immer beide Seiten zu berücksichtigen.
Wenn meine Eltern über etwas sprechen, erläutern sie ihre eigene Position.
Wenn meine Eltern über etwas sprechen, begründen sie ihre eigenen Standpunkte.
In unserer Familie sprechen wir häufig über Themen bei denen es Meinungsverschiedenheiten gibt.
Meine Eltern fragen nach meiner Meinung, bevor sie über Familienangelegenheiten entscheiden.
Ich halte viel vor meinen Eltern geheim.
Bei uns werden Dinge erst dann entschieden, nachdem wir sie besprochen haben.
Meine Eltern erwarten, dass Kinder den Erwachsenen nicht widersprechen sollen.
Wenn meine Eltern etwas nicht gut finden, sprechen sie das selten an.
Ich unterhalte mich gerne mit meinen Eltern über meine Erlebnisse.
Ich kann meinen Eltern fast alles sagen.
Wenn ich jemanden in meiner Familie bitte, mir zu erklären, was er oder sie meint, bekomme ich eine klare Antwort.
Meine Eltern erwarten, dass Kinder mit Erwachsenen nicht herum diskutieren sollen.
Es gewinnt bei uns nicht immer der, der die besten Gründe beibringt.
Ich erzähle meinen Eltern häufig, was ich so am Tag gemacht und erlebt habe.
Meine Eltern finden es nicht schlimm, wenn ich mal was anders sehe als sie.
Meine Eltern und ich haben oft lange, entspannte Diskussionen über alles Mögliche.
Bei den Mahlzeiten sprechen meine Eltern meist nur miteinander.
Meine Eltern erzählen mir häufig, was sie so am Tag gemacht und erlebt haben.
Es passiert selten, dass ich meinen Eltern widerspreche.
Wir besprechen gemeinsam, wohin wir im Urlaub fahren.
Wenn ich bei Diskussionen mit meinen Eltern eine Meinung äußere, erwarten sie, dass ich sie begründe.
Meine Eltern korrigieren die sprachliche Form meiner Äußerungen häufig.
Wenn wir uns in der Familie unterhalten, rede ich genauso viel wie meine Eltern.
Meinungsverschiedenheiten zwischen mir und meinen Eltern werden offen ausgetragen.
Meine Eltern sind an meiner Meinung/Position interessiert, selbst wenn sie nicht mit ihrer übereinstimmt.
Bei Konflikten diskutieren wir so lange, bis wir eine Lösung gefunden haben, mit der alle einverstanden sind.
Wir "spielen" zuhause auch manchmal mit der Sprache (z.B. witzeln über eine Äußerung vom Lehrer).
Meine Eltern begründen ihre Meinungen im Gespräch mit mir.
Wenn ich und meine Eltern unterschiedlicher Meinung sind, dann verteidige ich meinen Standpunkt.
Meine Eltern fragen nach, wenn ich Wörter benutze, die sie nicht kennen.
Es fällt mir leicht mit meinen Eltern darüber zu reden, was in mir vorgeht.
In unserer Familie sprechen wir häufig über Hoffnungen.
Es fällt mir leicht, mit meinen Eltern über meine Gefühle zu sprechen.
Wir sprechen häufig in unsere Familie über Gefühle.
Meine Eltern gehen offen mit Ihren Gefühlen um.
Es ist mir eher unangenehm, wenn meine Eltern mich auf meine Gefühle ansprechen.
Wenn ich mich mit meinen Eltern unterhalte, spreche ich ungern über Dinge, die mich betreffen.
Meine Eltern unterstützen mich darin, meine Gefühle zu zeigen.
Wie gern mich meine Eltern haben hängt davon ab, wie hilfsbereit und rücksichtsvoll ich bin.
Wie gern mich meine Eltern haben hängt davon ab, dass ich meinen Ärger verberge.
Wie gern mich meine Eltern haben hängt davon ab, dass ich hart für die Schule lerne.
Wie gern mich meine Eltern haben hängt davon ab, wie gut ich in der Schule bin.
Meine Eltern hätten mich weniger gern, wenn ich webniger hilfsbereit und rücksichtsvoll wäre.
Meine Eltern hätten mich weniger gern, wenn ich meinen Ärger öfter zeigen würde.
Meine Eltern hätten mich weniger gern, wenn ich mich in der Schule weniger anstrengen würde.
Meine Eltern hätten mich weniger gern, wenn ich schlechtere Noten nach Hause bringen würde
Meine Eltern würden mich lieber mögen als sonst, wenn ich hilfsbereiter und rücksichtsvoller wäre.
Meine Eltern würden mich lieber mögen als sonst, wenn ich meinen Ärger stärker unterdrücken würde.
Meine Eltern würden mich lieber mögen als sonst, wenn ich mehr für die Schule arbeiten würde.
Meine Eltern würden mich lieber mögen als sonst, wenn ich in der Schule mehr Erfolg hätte.
Meine Eltern haben Erwartungen, die ich kaum gerecht werden kann.
Ich kann es meinen Eltern nie Recht machen.
Meine Eltern bestärken mich in dem, was ich tue.
Meine Eltern geben mir oft das Gefühl, dass sie mich nicht ernst nehmen.
Meine Eltern geben mir oft das Gefühl, dass sie mir wirklich vertrauen.
Meine Eltern zeigen oft, dass sie mich wirklich lieben.
Es geht meine Eltern nicht an wie mein Zimmer aussieht.
Ich habe einen Platz, an dem ich in Ruhe lesen, spielen oder lernen kann.
Wenn ich meine Eltern nerve und ihnen keine Ruhe lasse, beachten sie mich gar nicht.
Wenn ich ungezogen bin oder mich nicht so verhalte, wie ich sollte, heben sie die Stimme oder schreien mich an.
Wenn es ein Problem zwischen meinen Eltern und mir gibt, tun sie Dinge, die sie eigentlich gar nicht wollten.
Wenn ich ungezogen bin oder mich nicht so verhalte, wie ich sollte, sind meine Eltern so verärgert, dass sie die Fassung verlieren.
Wenn ich ungezogen bin oder mich nicht so verhalte, wie ich sollte, fluchen meine Eltern und gebrauchen Schimpfwörter.
Wenn ich etwas tue, was meine Eltern nicht möchten, sagen sie herabsetzende oder verletzende Dinge zu mir.
Wenn wir zu Hause beratschlagen, was wir am Wochenende oder im Urlaub machen, gehen meine Eltern auf meine Vorschläge ein.
Meine Eltern finden es gut, wenn ich meine Meinung sage.
Wenn ich mir etwas wünsche und nicht bekomme, erklären mir meine Eltern, warum.
Meine Eltern fragen mich oft nach meiner Meinung.
Wenn meine Eltern wollen, dass ich etwas tue, erklären sie mir, warum.
Meine Eltern lassen mich selbst Pläne für die Dinge machen, die ich tun will.
Meine Eltern ermutigen mich, dass ich ganz alleine entscheide, wofür ich mein Taschengeld ausgebe.
Meine Eltern ermutigen mich, dass ich darüber nachdenke, was ich im Fernsehen sehen möchte.
Meine Eltern ermutigen mich, dass ich darüber nachdenke, wohin ich in den Ferien fahren möchte.
Meine Eltern ermutigen mich, dass ich auch mal alleine zu Verwandten und Freunden fahre.
Meine Eltern ermutigen mich, dass ich mir beim Einkaufen meine Kleider selbst aussuche.
Wenn ich etwas tun möchte, was Ihnen nicht gefällt, verbieten sie es mir einfach.
Wenn ich nicht sofort tue, was sie mir sagen, dann gibt´s ein Donnerwetter.
Meine Eltern sagen häufig: Das wirst du verstehen, wenn du erwachsen bist.
Bei schlechten Noten machen mir meine Eltern schon mal das Leben schwer.
Meine Eltern meinen, in Auseinandersetzungen sollte ich eher zurückstecken, als andere Leute ärgerlich zu machen.
Meine Eltern wollen, dass ich ihnen gehorche.
Es gibt Zeitbeschränkungen für meine Freizeitbeschäftigungen (z.B. Fernsehen, draußen spielen).
Jedes Familienmitglied ist bei uns für bestimmte Aufgaben im Haushalt verantwortlich (z.B. Müll rausbringen, abwaschen).
Bei uns weiß jeder, wer wann welche Dinge zu erledigen hat.
Ich denke, ich weiß, was meine Eltern gut finden und was nicht.
Wenn mir meine Eltern etwas nicht erlauben wollen, lassen sie sich von mir auch nicht herumkriegen.
Wenn mir meine Eltern etwas verbieten und ich bettele eine Weile, erlauben sie es schließlich doch.
Wenn meine Eltern sagen, dass ich ins Bett gehen muss, bringe ich sie leicht dazu, dass ich noch länger aufbleiben darf.
Wenn ich meinen Eltern nur lange genug etwas vorjammere, geben sie schließlich nach.
Wenn meine Eltern mir einmal etwas verbieten, bleiben sie dabei und erlauben es mir auch später nicht.
Wenn mir meine Eltern etwas verbieten, kann es sein, dass sie es ein anderes Mal doch erlauben.
Wenn mir meine Eltern etwas verbieten, kann ich machen was ich will, sie bleiben dabei.
Zu meinen Eltern habe ich vollstes Vertrauen.
Meine Eltern kümmern sich um mich, wenn ich Probleme habe.
Meine Eltern kennen meine Freunde.
Meine Eltern nehmen sich Zeit, wenn ich etwas mit ihnen bereden möchte.
Ich kann mit meinen Eltern offen darüber reden, was ich denke und wie ich mich fühle.
Meine Eltern wissen oft, was ich denke und wie ich mich fühle.
Wenn ich eine schlechte Note bekommen habe, fragen mich meine Eltern, wie sie mir helfen können.
Wenn ich eine schlechte Note bekommen habe, versuchen meine Eltern gemeinsam mit mir den Grund für die schlechte Note herauszufinden.
Wenn ich eine schlechte Note bekommen habe, erklären mir meine Eltern, ohne Druck zu machen: Wenn ich nicht regelmäßig lerne, wird es mir immer schwerer fallen, mitzukommen.
Wenn ich eine schlechte Note bekommen habe, sagen mir meine Eltern nicht gleich, was ich machen soll, sondern hören sich in Ruhe an, wie ich selbst mit dieser Situation umgehen will.
Wenn ich eine schlechte Note bekommen habe, schimpfen meine Eltern mit mir und verlangen von mir, mehr zu lernen.
Wenn ich eine schlechte Note bekommen habe, machen mir meine Eltern das Leben schwer.
Wenn ich eine schlechte Note bekommen habe, drohen meine Eltern mir Strafen an (z.B. Fernsehverbot), wenn ich in der nächsten Zeit nicht hart arbeite und meine Leistungen verbessere.
Wenn ich eine schlechte Note bekommen habe, lassen meine Eltern mich so lange zu Hause lernen, bis ich alle meine Aufgaben erledigt habe.
Wenn ich eine schlechte Note bekommen habe, versprechen mir meine Eltern eine Belohnung, wenn sich meine Leistungen in Zukunft verbessern.
Wenn ich eine schlechte Note bekommen habe, werfen meine Eltern mir vor, zu viele andere Dinge im Kopf zu haben und mich nicht genug um die Schule zu kümmern.
Wenn ich eine schlechte Note bekommen habe, sprechen meine Eltern die Arbeit mit mir noch einmal durch, damit ich die Fehler nicht noch einmal mache.
Wenn mir meine Eltern bei den Hausaufgaben helfen, ermuntern sie mich immer, erst mal selbst die richtige Lösung zu finden.
Wenn ich für eine Arbeit lerne, weiß ich ganz genau, wie viel Anstrengung meine Eltern von mir erwarten.
Wenn ich eine Klassenarbeit mit nach Hause bringe, weiß ich schon vorher, ob meine Eltern enttäuscht sind.
Wenn ich in der Schule etwas angestellt habe, weiß ich schon vorher, wie meine Eltern reagieren
Ich weiß genau, was meine Eltern in der Schule von mir erwarten.
Wenn meine Eltern Regeln aufstellen, muss ich diese befolgen.
Wenn ich die Regeln meiner Eltern breche, werde ich immer dafür bestrafft.
Wenn ich die Regeln meiner Eltern hinterfrage, ändern sie sie oft.
Meine Eltern sind konsequent, wenn ich die Regeln breche.
Meine Eltern reden mir aufmunternd zu, wenn ich eine Deutsch-Hausaufgabe verpatzt habe.
Meine Eltern glauben, dass man lernt, wenn man sich sofort helfen lässt.
Meine Eltern wollen gute Leistungen sehen, egal wie sehr ich mich dafür anstrengen muss.
Meine Eltern haben mit mir abgesprochen, wann ich jeden Tag die Hausaufgaben mache.
Die Wahrheit bedeutet Unterschiedliches für verschiedene Menschen.
Um sich in einem Thema auszukennen, musst du wissen was du dazu gelernt hast.
Was heute eine Tatsache ist, wird auch morgen eine Tatsache sein.
Das Faktenwissen der Experten ändert sich nicht.
Wissensgebiete sind so komplex, dass Menschen sie nie wirklich verstehen werden.
Wenn ein Experte sagt, etwas sei eine Tatsache, habe ich kein Problem, ihm zu glauben.
Dinge, die in meinen Schulbüchern stehen, sind richtig.
Ich zweifle nicht an, was ich im Unterricht lerne.
Wenn mein Lehrer etwas sagt, ist das eine Tatsache und ich glaube es.
Das Wissen von jedem kann unterschiedlich sein, da es nicht eine absolut richtige Antwort gibt.
Wenn ich glaube, etwas ist richtig, kann mir niemand das Gegenteil beweisen.
Es ist von der Meinung einer Person abhängig, was für ihn eine Tatsache ist.