Nummer in KInderfragebogen
Nummer in Elternfragebogen
Fragebogen ausgefüllt von
Geschlecht des Kindes
Wenn wir zu Hause beratschlagen, was wir am Wochenende oder im Urlaub machen, gehe ich auf die Vorschläge meines Kindes ein.
Ich finde es gut, wenn mein Kind seine Meinung sagt.
Wenn mein Kind sich etwas wünscht und es nicht bekommt, erkläre ich ihm, warum.
Ich frage mein Kind oft nach seiner Meinung.
Wenn ich will, dass mein Kind etwas tut, begründe ich dies.
Ich lasse mein Kind selbst Pläne für die Dinge machen, die es tun will.
Es gibt Zeitbeschränkungen für die Freizeitaktivitäten meines Kindes (z.B. Fernsehen, draußen spielen).
Jedes Familienmitglied ist bei uns für bestimmte Aufgaben im Haushalt verantwortlich (z.B. Müll rausbringen, abwaschen).
Bei uns weiß jeder, wer wann welche Dinge zu erledigen hat.
Ich denke, mein Kind weiß, was ich gut finde und was nicht.
Ich ermutige mein Kind, ganz alleine zu entscheiden, wofür es sein Taschengeld ausgibt.
Ich ermutige mein Kind, darüber nachzudenken, was es im Fernsehen sehen möchte.
Ich ermutige mein Kind, darüber nachzudenken, wohin es in den Ferien fahren möchte.
Ich ermutige mein Kind, auch mal alleine zu Verwandten und Freunden zu fahren.
Ich ermutige mein Kind, sich beim Einkaufen seine Kleider selbst auszusuchen.
Wenn mein Kind etwas tun möchte, was mir nicht gefällt, verbiete ich es ihm einfach.
Wenn mein Kind nicht sofort tut, was ich will, dann gibt´s ein Donnerwetter.
Ich sage häufig: Das wirst du verstehen, wenn du erwachsen bist.
Bei schlechten Noten mache ich meinem Kind schon mal das Leben schwer.
Ich meine, in Auseinandersetzungen sollte mein Kind eher zurückstecken, als andere Leute ärgerlich zu machen.
Ich will, dass mein Kind mir sofort gehorcht.
Wenn ich etwas nicht erlauben will, lasse ich mich von meinem Kind auch nicht herumkriegen.
Wenn ich etwas verbiete und mein Kind bettelt eine Weile, erlaube ich es schließlich doch.
Wenn ich sage, dass mein Kind ins Bett gehen soll, bringt es mich leicht dazu, dass es noch länger aufbleiben darf.
Wenn mein Kind mir nur lange genug etwas vorjammert, gebe ich nach.
Wenn ich meinem Kind einmal etwas verbiete, bleibe ich dabei und erlaube es ihm auch später nicht.
Wenn ich meinem Kind etwas verbiete, kann es sein, dass ich es ein anderes Mal doch erlaube.
Wenn ich etwas verbiete, kann mein Kind machen was es will, ich bleibe dabei.
Zu meinem Kind habe ich vollstes Vertrauen.
Ich kümmere mich jederzeit um mein Kind, wenn es Probleme hat.
Ich kenne die Freunde meines Kindes.
Ich nehme mir immer Zeit, wenn mein Kind etwas mit mir bereden möchte.
Mein Kind kann mit mir offen über alles reden, was es denkt und fühlt.
Ich weiß immer, was mein Kind denkt und wie es sich fühlt.
Wenn ich mit meiner Partnerin/meinem Partner über etwas spreche, nehmen wir uns richtig Zeit einander zuzuhören.
Wenn ich mit meiner Partnerin/meinem Partner über etwas spreche, unterbrechen wir einander häufig.
Wenn ich mit meiner Partnerin/meinem Partner über etwas spreche, versuchen wir immer beide Seiten zu berücksichtigen.
Wenn ich mit meiner Partnerin/meinem Partner über etwas spreche, erläutern wir unsere eigene Meinung.
Wenn ich mit meiner Partnerin/meinem Partner über etwas spreche, begründen wir unsere eigenen Standpunkte.
In unserer Familie sprechen wir häufig über Themen, bei denen es Meinungsverschiedenheiten gibt.
Ich frage nach der Meinung meines Kindes, bevor ich über Familienangelegenheiten entscheide.
Mein Kind hält viel vor mir geheim.
Bei uns werden Dinge erst dann entschieden, nachdem wir sie besprochen haben.
Ich erwarte, dass Kinder den Erwachsenen nicht widersprechen.
Ich spreche es selten an, wenn ich etwas nicht gut finde.
Mein Kind unterhält sich gerne mit mir über seine Erlebnisse.
Mein Kind kann mir fast alles sagen.
Wenn mein Kind jemanden in unsere Familie bittet, ihm zu erklären, was er oder sie meint, bekommt er eine klare Antwort.
Ich erwarte, dass mein Kind mit Erwachsenen nicht herum diskutiert.
Es gewinnt bei uns nicht immer der, der die besten Gründe hat.
Mein Kind erzählt mir häufig, was es so am Tag gemacht und erlebt hat.
Ich finde es nicht schlimm, wenn mein Kind mal anderer Meinung ist als ich.
Mein Kind und ich haben oft lange, entspannte Diskussionen über alles Mögliche.
Bei den Mahlzeiten spreche ich meist nur mit meiner Partnerin/meinem Partner.
Ich erzähle meinem Kind häufig, was ich so am Tag gemacht und erlebt habe.
Es passiert selten, dass mein Kind mir widerspricht.
Wir besprechen gemeinsam, wohin wir im Urlaub fahren.
Wenn mein Kind bei Diskussionen mit mir eine Meinung äußert, erwarte ich, dass es sie begründet.
Ich korrigiere häufig die Ausdrucksweise meines Kindes.
Wenn wir uns in der Familie unterhalten, redet mein Kind genauso viel wie ich.
Ich bin an der Meinung meines Kindes interessiert, selbst wenn sie nicht mit meiner übereinstimmt.
Bei Konflikten diskutieren wir so lange, bis wir eine Lösung gefunden haben, mit der alle einverstanden sind.
Wir "spielen" zuhause auch manchmal mit der Sprache (machen uns z. B. über eine Äußerung vom Lehrer lustig).
Ich begründe meine Meinungen im Gespräch mit meinem Kind.
Wenn ich und mein Kind unterschiedlicher Meinung sind, dann verteidigt es seinen Standpunkt.
Ich frage nach, wenn mein Kind Wörter benutzt, die ich nicht kenne.
In unserer Familie sprechen wir häufig über Hoffnungen.
Ich gehe offen mit meinen Gefühlen um.
Ich unterstütze mein Kind darin, seine Gefühle zu zeigen.
Wir sprechen häufig in unserer Familie über Gefühle.
Wenn mich mein Kind nervt und mir keine Ruhe lässt…...kann ich das gut ignorieren./ ...kann ich das nicht ignorieren.
Wenn mein Kind ungezogen ist oder sich unangemessen verhält…...hebe ich meine Stimme oder schreie mein Kind an./... spreche ich ruhig mit meinem Kind.
Wenn es ein Problem mit meinem Kind gibt,…entgleitet mir die Situation häufig. Ich tue dann Dinge, die ich gar nicht will./ ... habe ich mich unter Kontrolle
Wenn mein Kind ungezogen ist oder sich unangemessen verhält,…... gehe ich damit um, ohne aus der Fassung zu geraten./... bin ich so verärgert und frustriert, dass mein Kind merkt, dass ich die Fassung verloren habe.
Wenn mein Kind ungezogen ist oder sich unangemessen verhält,…... fluche ich selten und gebrauche sel-ten Schimpfwörter/ ...fluche ich oft und gebrauche häufig Schimpfwörter.
Wenn mein Kind etwas tut, das ich nicht möchte,…... sage ich nie oder selten herabsetzende und verletzende Din-ge oder Beschimp-fungen./ ... sage ich meist herab-setzende und verletzen-de Dinge oder Be-schimpfungen.
versucht es, das zu verändern, was es wütend macht.
erzählt es jemandem, wie es ihm geht.
denkt es über Dinge nach, die es glücklich machen.
tut es etwas, was ihm Spaß macht.
behält es seine Gefühle für sich.
macht es das Beste daraus.
will es niemanden sehen.
denkt es, dass es sein Problem ist.
mag es nichts mehr tun.
überlegt es immer wieder, warum es wütend ist.
denkt es darüber nach, was es tun könnte.
sagt es sich, dass das Problem nicht so schlimm ist.
fängt es mit anderen Streit an.
drückt es seine Wut aus.
versucht es zu vergessen, was es wütend macht.
sucht es den Fehler bei sich.
erinnert es sich an fröhliche Dinge.
versucht es selbst, das Beste aus der Situation zu machen.
geht es zu jemandem, der ihm helfen kann.
denkt es, dass es vorbei geht.
akzeptiert es das, was es wütend macht.
zeigt es anderen offen, dass es wütend ist.
lässt es seine Gefühle an anderen Leuten aus.
muss es die ganze Zeit daran denken.
zieht es sich zurück.
lässt es sich nicht anmerken, dass es wütend ist.
macht es etwas, das es freut.
denkt es darüber nach, wie es das Problem lösen könnte.
sagt es sich, dass es nichts Wichtiges ist.
denkt es, dass es sowieso nichts gegen seine Wut machen kann.
Bei einer schlechten Note... frage ich mein Kind, wie ich ihm helfen könnte.
... versuche ich, gemeinsam mit meinem Kind den Grund für die schlechte Note herauszufinden.
…erkläre ich meinem Kind, ohne Druck zu machen: Wenn es nicht regelmäßig lerne, wird es ihm immer schwerer fallen, mitzukommen.
...sage ich meinem Kind nicht gleich, was es machen soll, sondern höre mir in Ruhe an, wie es selbst mit dieser Situation umgehen will.
... schimpfe ich mit meinem Kind und verlange von ihm, mehr zu lernen.
…mache ich meinem Kind schon mal das Leben schwer.
...drohe ich meinem Kind ernste Konsequenzen (z.B. Fernsehverbot) an, wenn es in der nächsten Zeit nicht hart arbeitet und seine Noten verbessert.
...lasse ich mein Kind solange zu Hause lernen, bis es den Unterrichtsstoff kann.
...verspreche ich meinem Kind eine Belohnung, wenn sich seine Leistungen in Zukunft verbessern.
...werfe ich meinem Kind vor, zu viele andere Dinge im Kopf zu haben und sich nicht genug um die Schule zu kümmern.
...spreche ich die Arbeit mit meinem Kind noch einmal durch, damit es die Fehler nicht noch einmal macht.
Wenn ich meinem Kind beim Lernen helfe, ermuntere ich es immer, erst mal selbst die richtige Lösung zu finden.
Wenn mein Kind für eine Arbeit lernt, weiß es ganz genau, wie viel Anstrengung ich von ihm erwarte.
Wenn mein Kind eine Klassenarbeit mit nach Hause bringt, weiß es schon vorher, ob ich enttäuscht bin oder nicht.
Wenn mein Kind in der Schule etwas angestellt hat, weiß es schon vorher, wie ich reagieren werde.
Mein Kind weiß genau, was ich in der Schule von ihm erwarte.
Wenn ich Regeln aufstelle, muss mein Kind diese befolgen.
Wenn mein Kind meine Regeln bricht, wird es dafür immer bestraft.
Wenn mein Kind meine Regeln hinterfragt, ändere ich sie.
Ich bin konsequent, wenn mein Kind meine Regeln bricht.
Ich rede meinem Kind aufmunternd zu, wenn es eine Deutsch-Arbeit verpatzt hat.
Ich will gute Leistungen sehen, egal wie sehr mein Kind sich dafür anstrengen muss.
Ich glaube, dass man nichts lernt, wenn man sich immer sofort helfen lässt.
Ich habe mit meinem Kind abgesprochen, wann es jeden Tag die Hausaufgaben macht.
Schule
Lesen
Leute kennen lernen
Fernsehen
Entspannung
über dein Leben nachdenken
mit anderen spielen
Hausaufgaben
gesunde Ernährung
Freundschaften aufrechterhalten
Computerspiele/ Playstation
Schlafen
Musik hören und machen
Freunde treffen
Fitness/ Sport
Erholung
Arbeiten für gute Schulnoten
deinen Eltern
Nachdenken über dich selbst
Faulenzen/ Chillen
sich über Ihre Werte klar werden
über die Zukunft nachdenken
Ziele erreichen
Lernen für Prüfungen/ Klassenarbeiten
Malen/ Basteln
Ein "gutes Leben" bedeutet für mich... ein hohes berufliches Ansehen zu haben.
…eine gute Ausbildung zu bekommen.
…sich für andere einzusetzen.
…eigene Fähigkeiten einzusetzen und etwas zu leisten.
…viele Entscheidungsspielräume zu haben.
…sein Leben in vollen Zügen genießen zu können
…viel auf eigene Gesundheit achten.
…eigene Vorstellungen und Ideale zu verwirklichen.
…gute Karrierechancen zu haben.
…den geistigen Horizont zu erweitern.
…in der Schule Erfolg zu haben.
…im Erwerbsleben erfolgreich zu sein.
…sich nicht überflüssig zu fühlen.
…in einer Partnerschaft oder Familie zu leben.
…mit seinem Leben zufrieden zu sein.
…sichere Arbeitsstelle zu bekommen
…genügend Sport treiben zu können.
…einen guten Schulabschluss zu bekommen.
…sich nicht zu gefährden.
…Bestätigung zu bekommen.
…sich persönlich entfalten und weiterentwickeln zu können.
…Drogen zu widerstehen.
…sinnvollen Freizeitbeschäftigungen nachgehen zu können.
…sich gesund zu ernähren.
…Kontakt zu anderen Menschen zu haben.
…einen guten Freundeskreis zu haben.
…öffentliche Anerkennung zu kriegen.
…genügend Freizeit zu haben.
…genügend Geld zu verdienen.
Was würden Sie diesen Eltern raten?
… da die Schule ohnehin viel zu viel Raum im heutigen Leben von Kindern einnimmt.
…und auf Lernen beharren, aber das Kind mitbestimmen lassen, wann was und in welcher Reihenfolge gemacht wird.
… da die Kinder sich in eigenem Rhythmus entwickeln sollen.
… da schulischer Erfolg so wichtig ist, dass alles andere dahinter zurückstehen muss.
…und dem Kind klar machen, wieso es wichtig ist zu lernen.
… da Lernen auf die Schulzeit beschränkt bleiben soll, damit genügend Zeit für alles andere bleibt.
…und vermehrt versuchen das Selbstvertrauen des Kindes mit schulischen Leistungen zu verbinden.
…und auf lernen beharren, dabei aber auf die Bedürfnisse des Kindes achten.
…und auf lernen beharren, aber nach Möglichkeiten suchen, dieses spielerisch zu gestalten.
…und das Kind so lange üben lassen bis seine Leistungen stimmen.
…die Freizeitaktivitäten abstellen und vermehrt Nachhilfe einsetzen.
… um das Kind passend zu fordern.
Wenn ich an mein Kind denke, habe ich Sorgen, dass es…kein hohes berufliches Ansehen bekommt.
…keine gute Ausbildung bekommt.
…sich nicht für andere einsetzt.
…seine eigenen Fähigkeiten nicht einsetzt und wenig leistet.
…wenig Entscheidungsspielräume hat.
…das Leben in vollen Zügen genießt.
…zu wenig auf seine Gesundheit achtet.
…eigene Vorstellungen und Ideale nicht verwirklicht.
…keine guten Karrierechancen hat.
…seinen geistigen Horizont nicht erweitert.
…die Schule ohne Abschluss vorzeitig verlässt.
…im Erwerbsleben scheitert.
…sich überflüssig fühlt.
…keine Partnerschaft oder Familie haben wird.
…mit seinem Leben unzufrieden sein wird.
…keine sichere Arbeit finden wird.
…zu wenig Sport machen wird.
…keinen guten Schulabschluss schafft.
…sich gefährden wird.
…wenig Anerkennung und Bestätigung haben wird.
…sich persönlich nicht entfalten und weiterentwickeln wird.
…für Drogen anfällig sein wird.
…sinnlosen Freizeitbeschäftigungen nachgeht.
…sich ungesund ernähren wird.
…wenig Kontakte zu anderen haben wird.
…keinen Freundeskreis haben wird.
…wenig öffentliche Anerkennung kriegen wird.
…nicht genügend Freizeit haben wird.
…nicht genügend Geld verdienen wird.
Welchen Schulabschluss streben Sie für Ihr Kind an?
Welchen beruflichen Ausbildungsabschluss streben Sie für Ihr Kind an?
Wer lebt in Ihrem Haushalt? Vater des Kindes
Mutter des Kindes
jüngere Geschwister des Kindes
ältere Geschwister des Kindes
Großeltern des Kindes
andere Personen
Wie viele Personen leben insgesamt in Ihrem Haushalt? (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Wie viele Personen leben insgesamt in Ihrem Haushalt? (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Wie viele Kinder und Jugendliche leben in Ihrem Haushalt? (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Wie viele Kinder und Jugendliche leben in Ihrem Haushalt? (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
In welchem Land sind Sie geboren? (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
In welchem Land sind Sie geboren? (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Welche Sprachen sprechen Sie zu Hause? (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Welche Sprachen sprechen Sie zu Hause? (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Wie oft sprechen Sie Deutsch mit…Ihrer Partnerin/Ihrem Partner?
Wie oft sprechen Sie Deutsch mit…mit Ihren Kindern?
Wie oft sprechen Sie Deutsch mit…mit Ihrem Vater?
Wie oft sprechen Sie Deutsch mit…Ihrer Mutter
Welchen allgemeinen Schulabschluss haben Sie? Mutter
Welchen allgemeinen Schulabschluss haben Sie? Vater
Welchen beruflichen Ausbildungsabschluss haben Sie? Mutter
Welchen beruflichen Ausbildungsabschluss haben Sie? Vater
In welcher beruflichen Stellung sind Sie tätig? Mutter
In welcher beruflichen Stellung sind Sie tätig? Vater
Sind Sie anderen bei der Arbeit vorgesetzt? Wie viele Personen arbeiten nach Ihren Anweisungen? Mutter
Sind Sie anderen bei der Arbeit vorgesetzt? Wie viele Personen arbeiten nach Ihren Anweisungen? Vater
Welchen Beruf üben Sie aus? (Hauptberuf)? Mutter (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Welchen Beruf üben Sie aus? (Hauptberuf)? Vater (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Was machen Sie in Ihrem Beruf? (Hauptberuf) Mutter (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Was machen Sie in Ihrem Beruf? (Hauptberuf) Vater (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Hat dieser Beruf noch einen besonderen Namen?
Beruf hat einen besonderen Namen, und zwar _ Mutter (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Beruf hat einen besonderen Namen, und zwar _ Vater (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Wie lässt sich Ihre jetzige berufliche Situation am besten beschreiben?_ Mutter
Wie lässt sich Ihre jetzige berufliche Situation am besten beschreiben?_ Vater
Wenn Sie zurzeit nicht berufstätig sind, sind Sie...?_Mutter (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Wenn Sie zurzeit nicht berufstätig sind, sind Sie...?_Mutter (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Wenn Sie zurzeit nicht berufstätig sind, sind Sie.sonstiges, und zwar_______?_Mutter (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Wenn Sie zurzeit nicht berufstätig sind, sind Sie...?_Vater (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Wenn Sie zurzeit nicht berufstätig sind, sind Sie...?_Vater (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Wenn Sie zurzeit nicht berufstätig sind, sind Sie.sonstiges, und zwar_______?_Vater (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Wie viele Bücher gibt es bei Ihnen zu Hause ungefähr?
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? Computer (bitte keine Playstation oder andere Spielekonsolen mitzählen)
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? einen Schreibtisch oder anderen Tisch nur für Ihr Kind
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? Bücher, die Ihrem Kind ganz alleine gehören (außer Schulbüchern)
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? eine Tageszeitung
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? Geschirrspülmaschine
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? ein eigenes Zimmer allein für Ihr Kind
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? Lernprogramme für den Computer
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? Internet-Anschluss
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? Wörterbuch
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? Kunstwerke (z.B. Bilder)
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? ein zweites Auto
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? Klavier
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? CDs mit klassischer Musik
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? Festplattenrekorder (Ein Gerät, welches Filme auf Festplatte aufnimmt).
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? eigener Fernseher für das Kind
Gibt es diese Dinge bei Ihnen zu Hause? eigener PC für das Kind
Die Wahrheit bedeutet Unterschiedliches für verschiedene Menschen.
Um sich in einem Thema auszukennen, müssen Sie wissen was Sie dazu gelernt haben.
Was heute eine Tatsache ist, wird auch morgen eine Tatsache sein.
Das Faktenwissen der Experten ändert sich nicht.
Wissensgebiete sind so komplex, dass Menschen sie nie wirklich verstehen werden.
Wenn ein Experte sagt, etwas sei eine Tatsache, habe ich kein Problem, ihm zu glauben.
Dinge, die in Lehrbüchern stehen, sind richtig.
Wenn ich in etwas unterrichtet werde, zweifle ich es nicht an.
Wenn mein Lehrer, der mich in unterrichtet etwas sagt, ist das eine Tatsache und ich glaube es.
Das Wissen von jedem kann unterschiedlich sein, da es nicht eine absolut richtige Antwort gibt.
Wenn ich glaube, etwas ist richtig, kann mir niemand das Gegenteil beweisen.
Es ist von der Meinung einer Person abhängig, was für Sie eine Tatsache ist.
Wissen besteht aus Fakten und nicht aus Meinungen.
ISCO-88-Code- Beruf des Vaters des Zielkindes (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
ISCO-88-Code- Beruf des Vaters des Zielkindes (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Siops- Beruf des Vaters des Zielkindes
Isei- Beruf des Vaters des Zielkindes
Mps- Beruf des Vaters des Zielkindes
ISCO-88-Code- Beruf der Mutter des Zielkindes (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
ISCO-88-Code- Beruf der Mutter des Zielkindes (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Siops- Beruf der Mutter des Zielkindes
Isei- Beruf der Mutter des Zielkindes