Versuchsp
Trainer
verschied Anfangsdatum
Schulname
Gruppe
Testdatum
Ausfüller
Familielform
Kinderanzahl (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geschlecht Kind
Alter des Kindes
1. In unserer Familie lassen sich Meinungsverschiedenheiten nicht vernünftig regeln.
2. In unserer Familie kommt es oft zu Reibereien.
3. In unserer Familie regen wir uns schon über Kleinigkeiten auf.
4. Wenn jemand in unserer Familie etwas sagt, fassen die anderen das oft falsch auf.
5. In unserer Familie gibt es viel Streit.
6. Wenn wir Meinungsverschiedenheiten haben, lassen wir die anderen nicht zu Wort kommen.
7. Bei uns gibt es häufig Missverständnisse.
8. In unserer Familie legen wir es häufig darauf an, den anderen zu reizen und zu ärgern.
1. Ich frage nach der Meinung meines Kindes, bevor ich über Familienangelegenheiten entscheide. *
2. Ich bin an der Meinung meines Kindes interessiert, selbst wenn sie nicht mit meiner übereinstimmt. *
3. Ich finde es nicht schlimm, wenn mein Kind mal anderer Meinung ist als ich. *
4. Ich ermutige mein Kind seine Meinung zu sagen. *
5. Ich ermutige mein Kind sich eine eigene Meinung zu bilden. *
6. Bei uns in der Familie darf jeder eine eigene Meinung haben. *
7. Ich erwarte, dass Kinder den Erwachsenen nicht widersprechen. **
8. Ich erwarte, dass mein Kind mit Erwachsenen nicht herumdiskutiert. **
9. Ich schimpfe, wenn mein Kind Erwachsenen widerspricht. **
10. In Diskussionen dränge ich mein Kind dazu, meine Sicht zu akzeptieren. **
11. Wenn mein Kind bei Diskussionen mit mir seine Meinung äußert, erwarte ich, dass es sie begründet. ***
12. Ich begründe meine Meinungen im Gespräch mit meinem Kind. ***
13. Ich ermutige mein Kind seine Meinungen bei Diskussionen zu begründen. ***
14. Ich ermutige mein Kind, seine Ansichten in Diskussionen zu erklären. ***
15. In unserer Familie werden persönliche Ansichten begründet. ***
16. Ich gehe offen mit meinen Gefühlen um. ****
17. Meinem Kind fällt es leicht mit mir darüber zu reden, was in ihm vorgeht. ****
18. Ich unterstütze mein Kind darin, seine Gefühle zu zeigen. ****
19. Wir sprechen häufig in unserer Familie über Gefühle. ****
20. Meinem Kind fällt es leicht mit mir über seine Gefühle zu sprechen. ****
1. Wenn ich nicht vernünftig argumentiere, reagiert mein Kind patzig.
2. Mein Kind reagiert darauf, wie ich es anspreche.
3. Wenn ich interessiert nachfrage, begründet mein Kind seine Meinung ausführlicher.
4. Wie ich etwas sage, beeinflusst den weiteren Gesprächsverlauf.
1. …nehmen wir uns richtig Zeit einander zuzuhören.
2. …akzeptieren wir die Meinung des anderen.
3. …stellen wir das, was der andere sagt, in Frage.
4. …hören wir gut zu, was der andere sagt.
5. …versuchen wir immer Kompromisse zu finden.
6. …vertreten wir grundsätzlich die Gegenpositionen.
7. …begründen wir unsere eigenen Ansichten.
8. …versuchen wir immer beide Seiten zu berücksichtigen.
9. …lassen wir uns auch mal von dem anderen überzeugen.
10. …bleiben wir immer bei unseren eigenen Standpunkten.
11. …bringen wir nur die Argumente, die gegen die Auffassung des anderen sprechen.
1. Ich lasse meinem Kind Zeit im Gespräch, sodass es seine Meinung ausführen kann.
2. Kommt mein Kind im Gespräch mal nicht weiter, stelle ich ihm viele kurze Fragen hintereinander, um ihm zu helfen.
3. Wenn mein Kind nicht sofort auf den Punkt kommt, unterbreche ich es nicht.
4. Wenn mein Kind eine Aufgabe (z.B. Hausaufgabe) machen soll, helfe ich ihm, indem ich ihm sage, wie es die Aufgabe lösen soll.
Vignette 1 Mutter: Na, was meinst du: Welches Poster findest du am besten?
Vignette 2 Mutter: Was würdest du denn aufhängen?
Vignette 3 Kind: Also spontan würde ich mich – glaube ich – jetzt für das hohe Bild
Vignette 4 Mutter: Welches Bild sollen wir denn jetzt aufhängen?
Vignette 5 Mutter: Was ist mit dem hohen Bild?
1. Wenn mein Kind etwas tun möchte, was mir nicht gefällt, verbiete ich es ihm einfach.
2. Wenn mein Kind nicht sofort tut, was ich will, dann gibt´s ein Donnerwetter.
3. Ich meine, in Auseinandersetzungen sollte mein Kind eher zurückstecken, als andere Leute ärgerlich zu machen.
4. Ich will, dass mein Kind mir sofort gehorcht.
1. …ganz alleine zu entscheiden, wofür es sein Taschengeld ausgibt.
2. …darüber nachzudenken, was es im Fernsehen sehen möchte.
3. ...darüber nachzudenken, was es in den Ferien machen möchte.
4. …selbst zu entscheiden, wie es sich kleiden möchte.
5. …sich zu überlegen, wie es seine Freizeit gestalten möchte.
1. Zu meinem Kind habe ich vollstes Vertrauen.
2. Ich kümmere mich jederzeit um mein Kind, wenn es Probleme hat.
3. Ich nehme mir immer Zeit, wenn mein Kind etwas mit mir bereden möchte.
4. Mein Kind kann mit mir offen über alles reden, was es denkt und fühlt.
1. Kinder sind verschieden und reagieren deshalb auf dieselbe Äußerung nicht gleich.
2. Ich spüre wann und wie ich mit meinem Kind reden soll.
3. Ich bemühe mich, in der Art und Weise wie ich rede, mich auf mein Kind einzustellen.
4. Wenn ich eine Begründung meines Kindes noch nicht genau verstanden habe, frage ich nach, wie es das gemeint hat.
5. Je älter Kinder werden, umso mehr steuern sie ein Gespräch.
1. Es ist wichtiger, wie mein Kind und ich Zeit miteinander verbringen, als dass wir viel Zeit miteinander verbringen.
2. Wenn ich mich mit meinem Kind beschäftige, mache ich nebenbei oft noch etwas anderes.
3. Ich nutze im Alltag viele kleine Momente, um meinem Kind regelmäßig Aufmerksamkeit zu schenken.
4. Wenn mein Kind etwas sagen will und ich gerade beschäftigt bin, sage ich meinem Kind wann ich Zeit habe (z.B. in 5 Minuten).
5. Ich gehe auf mein Kind ein, wenn es mich etwas fragen, mir etwas erzählen oder zeigen will.
1. Ich habe eine klare Vorstellung, wie ich mein Kind unterstützen kann, damit es argumentieren lernt.
2. Ich weiß genau, wie ich mein Kind dazu kriege seine Meinung zu begründen.
3. Ich schaffe es, mein Kind zum Argumentieren zu bringen.
4. Wenn ich mich bemühe, kann ich meinem Kind auch schwierige Standpunkte verdeutlichen.
5. Ich bin mir sicher, dass mein Kind im Gespräch mit mir lernt zu argumentieren. KEINE KREUZE
1. Nach meiner Einschätzung nützt es jedem im Alltag, wenn er gut argumentieren kann.
2. Schüler, die gut argumentieren können, haben es in der Schule leichter.
3. Menschen, die gut argumentieren können, sind erfolgreicher.
4. Kinder lernen auch zu Hause, wie man argumentieren kann.
5. Durch die Art und Weise, wie ich mit meinem Kind rede, kann ich ihm helfen zu lernen, wie man argumentiert.
6. Um überzeugend argumentieren zu können, muss mein Kind auch im Familienalltag die Möglichkeit haben, seine Meinung zu äußern.
7. Kinder lernen im Gespräch mit ihren Eltern, wie man argumentiert. KEINE KREUZE
8. Schnelle Einigung bei unterschiedlichen Meinungen bieten oft nicht die besten Lernchancen für das Kind.
9. Kinder lernen im Gespräch mit ihren Eltern, wie man sich ausdrückt.
1. Wenn mich mein Kind nervt und mir keine Ruhe lässt…**
2. Ich drohe mit Dingen,…*
3. Ich bin eine Mutter / ein Vater, die/der…*
4. Wenn mein Kind ungezogen ist oder sich unangemessen verhält, hebe ich meine…**
5. Wenn mein Kind nicht in meiner Nähe ist,…**
6. Wenn mein Kind ungezogen ist oder sich unangemessen verhält, unternehme ich jedes…*
7. Wenn es ein Problem mit meinem Kind gibt,…**
8. Wenn ich eine angemessene Drohung oder Warnung ausspreche,…*
9. Wenn mein Kind ungezogen ist oder sich unangemessen verhält, gehe ich damit um…**
10. Wenn mein Kind ungezogen ist oder sich unangemessen verhält, fluche ich selten…**
11. Wenn ich meinem Kind etwas verbiete,…*
12. Wenn mein Kind etwas tut, das ich nicht möchte,…**
13. Wenn mein Kind sich aufregt, wenn ich ihm etwas verboten habe,…*
1. Normalerweise bin ich nicht da.
2. Meistens bemerke ich das nicht.
3. Ich ignoriere mein Kind. a
4. Ich fordere mein Kind dazu auf, seine Einstellung zu ändern. a
5. Ich mache mit meinem Kind Witze darüber. a
6. Ich fordere mein Kind auf, still zu sein. a
7. Ich werde böse auf mein Kind. a
8. Ich schreie zurück. a
9. Ich finde heraus, was mein Kind wütend macht. b
10. Ich verstehe, warum mein Kind wütend ist. b
11. Ich spreche mich mit meinem Kind darüber aus. b
12. Ich helfe meinem Kind, mit dem Problem umzugehen. b
13. Ich sage meinem Kind, dass es böse ist. a
14. Ich bestrafe mein Kind. a
15. Ich sage meinem Kind, es solle sich schämen. a
Anzahl Bücher
Wie oft sprechen Sie Deutsch mit Ihren Kindern?
In D geboren
in Land geboren (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
seit wann in D
allg Schulabschluss
berufl Ausbildungsabschl (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
berufl Ausbildungsabschl (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Wie sehr werden Sie persönlich Ihrer Meinung nach von dem Training profitieren?
Wie sehr wird Ihr Kind Ihrer Meinung nach von dem Training profitieren?
Praktische Tipps für die Unterstützung meines Kindes erhalten
Konkrete Strategien für die Unterstützung meines Kindes kennenlernen
Über das Thema informiert werden
Ratschläge von Fachleuten hören
Erfahrungsaustausch mit anderen Eltern
Gefühl der Überforderung mit Erziehungsfragen beim Lernen
Verunsicherung, wie ich mein Kind unterstützen kann
Strategien ausprobieren können, wie ich meinem Kind beim Lernen helfen kann
Sonstiges
und zwar:
t2Ausfüller
Erhält Kind gesonderte Sprachförderung? (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
In welcher Form (erhält das Kind eine Sprachförderung) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
1. Wie hilfreich war das Training für Sie selbst?
2. Wie sehr wird es Ihrem Kind Ihrer Meinung nach helfen, dass Sie an dem Training teilgenommen haben?
3. Haben Sie die Hilfe bekommen, die Sie erwartet haben?
4. Können Sie das im Training Gelernte zu Hause anwenden?
5. Hat das Training dabei geholfen, besser auf Ihr Kind eingehen zu können?
1. Ich verfolge meine Ziele durch Begründungen.
1. Was das Kind sagt, hängt stark davon ab, was ich sage.
2. Interessiertes Nachfragen bringt mein Kind dazu, neue Ideen und Meinungen zu sagen.
1. Ich fordere mein Kind auf, seine Meinungen zu erklären/begründen.
2. Ich interessiere mich für das, was mein Kind sagt, indem ich Fragen stelle.
3. Ich gehe darauf ein, was mein Kind sagt, indem ich ihm mögliche Gegenargumente aufzeige.
4. Ich fordere mein Kind auf, selbst nach einer Lösung zu suchen.
1. Wenn mein Kind gut begründen kann, stelle ich detailliertere Fragen und muss es weniger unterstützen.
2. Wenn mein Kind noch nicht so gut begründen kann, stelle ich allgemeine Fragen, die es zum Begründen auffordern.
3. Ich schenke meinem Kind viele kleine Momente, in denen ich ihm meine volle Aufmerksamkeit widme.
4. Wenn mein Kind auf mich zukommt, nehme ich mir sofort Zeit für es, oder sage wann ich Zeit habe.
5. Wenn mein Kind von sich aus etwas wünschenswertes macht, lobe ich es dafür.
6. Ich bin ein Vorbild für mein Kind und verhalte mich so, wie ich es mir von ihm wünsche.
1. Mein Kind darf selbstständig altersangemessene Entscheidungen treffen und neue Erfahrungen sammeln.
2. Regeln, die ausgehandelt werden können, diskutiere ich mit meinem Kind aus.
3. Als "gute/r" Mutter/Vater nehme ich mir auch Zeit für mich selbst.
1. Wenn mein Kind begründet wütend ist, sage ich ihm, dass ich das verstehe, und es völlig normal ist, wütend zu sein.
2. Ich versuche den Grund herauszufinden, warum mein Kind wütend ist.
3. Ich spreche mit meinem Kind über Möglichkeiten, wie es mit seinen Problemen umgehen kann.
4. Wenn mein Kind wütend ist, erzähle ich ihm wie ich mich fühle, wenn ich wütend bin.
5. Wenn ich wütend bin, denke ich darüber nach, wie man das Problem lösen kann.
6. Wenn ich wütend bin und das Problem nicht lösen kann, versuche ich gute Seiten an dem Problem zu sehen.
1…der Art der Vermittlung der Inhalte (Kurzvorträge, Gesprächsrunden, Übungen, etc.).
2...den begleitenden Angeboten (z.B. Angebot einer Kinderbetreuung).
3...den ausgeteilten Programmmaterialien (z.B. Arbeitsblätter).
4...dem Treffpunkt.
5...den im Training behandelten Themen.
6...den Aufgaben und Übungen, die in dem Training durchgeführt wurden.
7…den Hilfestellungen und Anregungen, die Sie im Training erhalten haben.
8…der Möglichkeit, eigene Erfahrungen und Probleme in den Treffen einzubringen.
9...der Atmosphäre in der (Trainings)Gruppe.
10..dem zeitlichen Umfang des Trainings (Anzahl der Treffen, Länge der Sitzungen).
11..dem Elterntraining insgesamt.
Würden Sie das Training an andere weiterempfehlen?
...nein, weil...