Version des Datensatzes
Schueler_ID
Schulcode
Klassencode
Lehkraft_codiert
Hat die Lehrkraft eine Fortbildung in individueller Lernbegleitung erhalten?
Praesenzunterricht/Homeschooling
Anzahl der Wochen, die in digitalem Homeschooling durchgefuehrt wurden
Geschlecht
Note im letzten Halbjahreszeugnis (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Note im letzten Halbjahreszeugnis (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Alter bei Beginn der Teilnahme des Schuelers (vgl. Protokoll fuer die Entstehung dieser Variable) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Alter bei Beginn der Teilnahme des Schuelers (vgl. Protokoll fuer die Entstehung dieser Variable) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Klassenstufe
Lehrentwurf - ACHTUNG: entsprach nicht immer der tatsaechlichen Stufe
Experimentalgruppe
Erhebungszeitraum
Zeitraum als Datum
Praewert Attribution Erfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich angestrengt habe.
Praewert Attribution Erfolg Koennen - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich gut in Mathe bin.
Praewert Attribution Erfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich gut aufgepasst habe.
Praewert Attribution Erfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich Mathe gut verstehe.
Praewert Attribution Misserfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich nicht angestrengt habe.
Praewert Attribution Misserfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich Mathe nicht verstehe.
Praewert Attribution Misserfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich nicht gut aufgepasst habe.
Praewert Attribution Misserfolg Talent - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich kein Talent fuer Mathe habe.
Praemessung Attr Erfolg auf stabile Faktoren
Praemessung Attr Misserfolg auf stabile Faktoren
Praemessung Attr Erfolg auf variable Faktoren
Praemessung Attr Misserfolg auf variable Faktoren
Praemessung Selbstkonzept
Praemessung Selbstwirksamkeitserwartungen
Datum des ersten Fragebogeneintrags
1 Dauer der Fragebogenbearbeitung in Sekunden
1 Attribution Erfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich angestrengt habe.
1 Attribution Erfolg Koennen - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich gut in Mathe bin.
1 Attribution Erfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich gut aufgepasst habe.
1 Attribution Erfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich Mathe gut verstehe.
1 Attribution Misserfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich nicht angestrengt habe.
1 Attribution Misserfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich Mathe nicht verstehe.
1 Attribution Misserfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich nicht gut aufgepasst habe.
1 Attribution Misserfolg Talent - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich kein Talent fuer Mathe habe.
1 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, eine Aufgabe zum heutigen Thema ohne Hilfe korrekt zu loesen.
1 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Aufgaben von heute zu erklaeren.
1 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Regeln zu erklaeren, die heute wichtig waren.
1 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Begriffe zu erklaeren, die heute wichtig waren.
1 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler beim Rechnen der Aufgabe von heute zu helfen.
1.Messung Selbstwirksamkeitserwartungen
1 Selbstkonzept Begabung - Wie ist das bei dir?
1 Selbstkonzept Koennen - Wie ist das bei dir?
1 Selbstkonzept Faehigkeiten - Wie ist das bei dir?
1 Selbstkonzept Verstaendnis - Wie ist das bei dir?
1.Messung Selbstkonzept
2. Fragebogeneintrag
2 Dauer der Fragebogenbearbeitung in Sekunden
2 Attribution Erfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich angestrengt habe.
2 Attribution Erfolg Koennen - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich gut in Mathe bin.
2 Attribution Erfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich gut aufgepasst habe.
2 Attribution Erfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich Mathe gut verstehe.
2 Attribution Misserfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich nicht angestrengt habe.
2 Attribution Misserfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich Mathe nicht verstehe.
2 Attribution Misserfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich nicht gut aufgepasst habe.
2 Attribution Misserfolg Talent - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich kein Talent fuer Mathe habe.
2 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, eine Aufgabe zum heutigen Thema ohne Hilfe korrekt zu loesen.
2 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Aufgaben von heute zu erklaeren.
2 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Regeln zu erklaeren, die heute wichtig waren.
2 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Begriffe zu erklaeren, die heute wichtig waren.
2 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler beim Rechnen der Aufgabe von heute zu helfen.
2.Messung Selbstwirksamkeitserwartungen
3. Fragebogeneintrag
3 Dauer der Fragebogenbearbeitung in Sekunden
3 Attribution Erfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich angestrengt habe.
3 Attribution Erfolg Koennen - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich gut in Mathe bin.
3 Attribution Erfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich gut aufgepasst habe.
3 Attribution Erfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich Mathe gut verstehe.
3 Attribution Misserfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich nicht angestrengt habe.
3 Attribution Misserfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich Mathe nicht verstehe.
3 Attribution Misserfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich nicht gut aufgepasst habe.
3 Attribution Misserfolg Talent - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich kein Talent fuer Mathe habe.
3.Messung Attr Erfolg auf stabile Faktoren
3.Messung Attr Misserfolg auf stabile Faktoren
3.Messung Attr Erfolg auf variable Faktoren
3.Messung Attr Misserfolg auf variable Faktoren
3 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, eine Aufgabe zum heutigen Thema ohne Hilfe korrekt zu loesen.
3 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Aufgaben von heute zu erklaeren.
3 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Regeln zu erklaeren, die heute wichtig waren.
3 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Begriffe zu erklaeren, die heute wichtig waren.
3 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler beim Rechnen der Aufgabe von heute zu helfen.
3 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, den Mathestoff in den naechsten Tagen selbst zu Hause zu erarbeiten.
3.Messung Selbstwirksamkeitserwartungen
3 Selbstkonzept Begabung - Wie ist das bei dir?
3 Selbstkonzept Koennen - Wie ist das bei dir?
3 Selbstkonzept Faehigkeiten - Wie ist das bei dir?
3 Selbstkonzept Verstaendnis - Wie ist das bei dir?
3.Messung Selbstkonzept
4. Fragebogeneintrag
4 Dauer der Fragebogenbearbeitung in Sekunden
4 Attribution Erfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich angestrengt habe.
4 Attribution Erfolg Koennen - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich gut in Mathe bin.
4 Attribution Erfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich gut aufgepasst habe.
4 Attribution Erfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich Mathe gut verstehe.
4 Attribution Misserfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich nicht angestrengt habe.
4 Attribution Misserfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich Mathe nicht verstehe.
4 Attribution Misserfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich nicht gut aufgepasst habe.
4 Attribution Misserfolg Talent - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich kein Talent fuer Mathe habe.
4.Messung Attr Erfolg auf stabile Faktoren
4.Messung Attr Misserfolg auf stabile Faktoren
4.Messung Attr Erfolg auf variable Faktoren
4.Messung Attr Misserfolg auf variable Faktoren
4 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, eine Aufgabe zum heutigen Thema ohne Hilfe korrekt zu loesen.
4 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Aufgaben von heute zu erklaeren.
4 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Regeln zu erklaeren, die heute wichtig waren.
4 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Begriffe zu erklaeren, die heute wichtig waren.
4 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler beim Rechnen der Aufgabe von heute zu helfen.
4.Messung Selbstwirksamkeitserwartungen
5. Fragebogeneintrag
5 Dauer der Fragebogenbearbeitung in Sekunden
5 Attribution Erfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich angestrengt habe.
5 Attribution Erfolg Koennen - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich gut in Mathe bin.
5 Attribution Erfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich gut aufgepasst habe.
5 Attribution Erfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich Mathe gut verstehe.
5 Attribution Misserfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich nicht angestrengt habe.
5 Attribution Misserfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich Mathe nicht verstehe.
5 Attribution Misserfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich nicht gut aufgepasst habe.
5 Attribution Misserfolg Talent - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich kein Talent fuer Mathe habe.
5.Messung Attr Erfolg auf stabile Faktoren
5.Messung Attr Misserfolg auf stabile Faktoren
5.Messung Attr Erfolg auf variable Faktoren
5.Messung Attr Misserfolg auf variable Faktoren
5 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, eine Aufgabe zum heutigen Thema ohne Hilfe korrekt zu loesen.
5 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Aufgaben von heute zu erklaeren.
5 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Regeln zu erklaeren, die heute wichtig waren.
5 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Begriffe zu erklaeren, die heute wichtig waren.
5 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler beim Rechnen der Aufgabe von heute zu helfen.
5.Messung Selbstwirksamkeitserwartungen
6. Fragebogeneintrag
6 Dauer der Fragebogenbearbeitung in Sekunden
6 Attribution Erfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich angestrengt habe.
6 Attribution Erfolg Koennen - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich gut in Mathe bin.
6 Attribution Erfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich gut aufgepasst habe.
6 Attribution Erfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich Mathe gut verstehe.
6 Attribution Misserfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich nicht angestrengt habe.
6 Attribution Misserfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich Mathe nicht verstehe.
6 Attribution Misserfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich nicht gut aufgepasst habe.
6 Attribution Misserfolg Talent - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich kein Talent fuer Mathe habe.
6.Messung Attr Erfolg auf stabile Faktoren
6.Messung Attr Misserfolg auf stabile Faktoren
6.Messung Attr Erfolg auf variable Faktoren
6.Messung Attr Misserfolg auf variable Faktoren
6 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, eine Aufgabe zum heutigen Thema ohne Hilfe korrekt zu loesen.
6 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Aufgaben von heute zu erklaeren.
6 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Regeln zu erklaeren, die heute wichtig waren.
6 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Begriffe zu erklaeren, die heute wichtig waren.
6 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler beim Rechnen der Aufgabe von heute zu helfen.
6.Messung Selbstwirksamkeitserwartungen
7. Fragebogeneintrag
7 Dauer der Fragebogenbearbeitung in Sekunden
7 Attribution Erfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich angestrengt habe.
7 Attribution Erfolg Koennen - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich gut in Mathe bin.
7 Attribution Erfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich gut aufgepasst habe.
7 Attribution Erfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich Mathe gut verstehe.
7 Attribution Misserfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich nicht angestrengt habe.
7 Attribution Misserfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich Mathe nicht verstehe.
7 Attribution Misserfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich nicht gut aufgepasst habe.
7 Attribution Misserfolg Talent - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich kein Talent fuer Mathe habe.
7.Messung Attr Erfolg auf stabile Faktoren
7.Messung Attr Misserfolg auf stabile Faktoren
7.Messung Attr Erfolg auf variable Faktoren
7.Messung Attr Misserfolg auf variable Faktoren
7 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, eine Aufgabe zum heutigen Thema ohne Hilfe korrekt zu loesen.
7 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Aufgaben von heute zu erklaeren.
7 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Regeln zu erklaeren, die heute wichtig waren.
7 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Begriffe zu erklaeren, die heute wichtig waren.
7 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler beim Rechnen der Aufgabe von heute zu helfen.
7 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir mittlerweile zu, den Mathestoff selbst zu Hause zu erarbeiten.
7.Messung Selbstwirksamkeitserwartungen
7 Wann hast du Mathe gemacht? - Mehrfachantworten moeglich
7 Wann hast du Mathe gemacht? - Mehrfachantworten moeglich (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
7 Wann hast du Mathe gemacht? - Mehrfachantworten moeglich (zur Anonymisierung lokal supprimiert (FDZ))
7 Wie hast du mit der Lehrkraft kommuniziert? - Mehrfachantworten moeglich
7 Wenn ich Schwierigkeiten hatte, mir die Matheinhalte selbst zu arbeiten, dann lag das daran, dass ich mich nicht angestrengt habe.
7 Wenn ich Schwierigkeiten hatte, mir die Matheinhalte selbst zu arbeiten, dann lag das daran, dass ich nicht gut in Mathe bin.
7 Wenn ich Schwierigkeiten hatte, mir die Matheinhalte selbst zu arbeiten, dann lag das daran, dass ich mich nicht konzentrieren konnte.
7 Wenn ich Schwierigkeiten hatte, mir die Matheinhalte selbst zu arbeiten, dann lag das daran, dass ich kein Talent fuer Mathe habe.
7 Wenn ich mir die Matheinhalte gut selbst erarbeiten konnte, dann lag das daran, dass ich mich angestrengt habe.
7 Wenn ich mir die Matheinhalte gut selbst erarbeiten konnte, dann lag das daran, dass ich gut in Mathe bin.
7 Wenn ich mir die Matheinhalte gut selbst erarbeiten konnte, dann lag das daran, dass ich mich konzentrieren konnte.
7 Wenn ich mir die Matheinhalte gut selbst erarbeiten konnte, dann lag das daran, dass ich Mathe gut verstehe.
8. Fragebogeneintrag
8 Dauer der Fragebogenbearbeitung in Sekunden
8 Attribution Erfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich angestrengt habe.
8 Attribution Erfolg Koennen - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben gut loesen konnte, dann lag das daran, dass ich gut in Mathe bin.
8 Attribution Erfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich gut aufgepasst habe.
8 Attribution Erfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe erfolgreich war, dann lag das daran, dass ich Mathe gut verstehe.
8 Attribution Misserfolg Anstrengung - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich mich nicht angestrengt habe.
8 Attribution Misserfolg Verstaendnis - Wenn ich heute in Mathe die Aufgaben schlecht loesen konnte, dann lag das daran, dass ich Mathe nicht verstehe.
8 Attribution Misserfolg Aufmerksamkeit - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich nicht gut aufgepasst habe.
8 Attribution Misserfolg Talent - Wenn ich heute schlecht in Mathe war, dann lag das daran, dass ich kein Talent fuer Mathe habe.
8.Messung Attr Erfolg auf stabile Faktoren
8.Messung Attr Misserfolg auf stabile Faktoren
8.Messung Attr Erfolg auf variable Faktoren
8.Messung Attr Misserfolg auf variable Faktoren
8 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, eine Aufgabe zum heutigen Thema ohne Hilfe korrekt zu loesen.
8 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Aufgaben von heute zu erklaeren.
8 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Regeln zu erklaeren, die heute wichtig waren.
8 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler die Begriffe zu erklaeren, die heute wichtig waren.
8 Selbstwirksamkeit - Ich traue mir zu, einem Mitschueler beim Rechnen der Aufgabe von heute zu helfen.
8.Messung Selbstwirksamkeitserwartungen
8 Selbstkonzept Begabung - Wie ist das bei dir?
8 Selbstkonzept Koennen - Wie ist das bei dir?
8 Selbstkonzept Faehigkeiten - Wie ist das bei dir?
8 Selbstkonzept Verstaendnis - Wie ist das bei dir?
8 autodidaktisches Selbstkonzept - Wie ist das bei dir?
8 "Homeoffice" - Selbstkonzept - Wie ist das bei dir?
8.Messung Selbstkonzept
8 Rueckmeldung Betty - Dir liegt Mathe offensichtlich - Wie typisch ist diese Rueckmeldung fuer die Rueckmeldungen, die du von Betty erhalten hast?
8 Rueckmeldung Betty - Du weisst im Prinzip, wie die Aufgaben zu loesen sind. - Wie typisch ist diese Rueckmeldung fuer die Rueckmeldungen, die du von Betty erhalten hast?
8 Rueckmeldung Betty - Wenn du dich anstrengst, erreichst du auch viel. Das siehst du an diesem Ergebnis. - Wie typisch ist diese Rueckmeldung fuer die Rueckmeldungen, die du von Betty erhalten hast?
8 Rueckmeldung Betty - Klasse, ich bin stolz auf dich. - Wie typisch ist diese Rueckmeldung fuer die Rueckmeldungen, die du von Betty erhalten hast?
8 Rueckmeldung Betty - Bemuehe dich, konzentrierter und genauer zu arbeiten. - Wie typisch ist diese Rueckmeldung fuer die Rueckmeldungen, die du von Betty erhalten hast?
8 Rueckmeldung Betty - Kompliment, das hast du toll gemacht! - Wie typisch ist diese Rueckmeldung fuer die Rueckmeldungen, die du von Betty erhalten hast?
Ergebnis Mathetest Fehlkonzepte
Fehleranzahl beim Posttest
Filtervariable, um Fragebogeneintraege zu identifizieren, die nicht gewissenhaft ausgefuellt wurden. - Diese Eintraege wurden in einem weiteren Arbeitsschritt geloescht (vgl. Syntax)
Bettermarks-Leistungstest 0 Kl 8 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
Bettermarks-Leistungstest 1 Kl 8 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
Bettermarks-Leistungstest 2 Kl 8 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
Bettermarks-Leistungstest 3 Kl 8 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
Bettermarks-Leistungstest 0 Kl 9 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
Bettermarks-Leistungstest 1 Kl 9 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
Bettermarks-Leistungstest 2 Kl 9 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
Bettermarks-Leistungstest 3 Kl 9 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
Bettermarks-Leistungstest 0 Kl 10 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
Bettermarks-Leistungstest 1 Kl 10 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
Bettermarks-Leistungstest 2 Kl 10 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
Bettermarks-Leistungstest 3 Kl 10 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
z-Faktorwert: Bettermarks-Leistungstest 0 Kl 8 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
z-Faktorwert: Bettermarks-Leistungstest 1 Kl 8 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
z-Faktorwert: Bettermarks-Leistungstest 2 Kl 8 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
z-Faktorwert: Bettermarks-Leistungstest 3 Kl 8 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
z-Faktorwert: Bettermarks-Leistungstest 0 Kl 9 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
z-Faktorwert: Bettermarks-Leistungstest 1 Kl 9 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
z-Faktorwert: Bettermarks-Leistungstest 2 Kl 9 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
z-Faktorwert: Bettermarks-Leistungstest 3 Kl 9 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
z-Faktorwert: Bettermarks-Leistungstest 0 Kl 10 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
z-Faktorwert: Bettermarks-Leistungstest 1 Kl 10 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
z-Faktorwert: Bettermarks-Leistungstest 2 Kl 10 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
z-Faktorwert: Bettermarks-Leistungstest 3 Kl 10 - Anteil der Aufgaben, der korrekt bearbeitet wurde
Leistungstests_0 - ACHTUNG: Variable wurde aus z-standardisierten Variablen ZTest0_Klasse8, ZTest0_Klasse9 und ZTest0_Klasse10 zusammengesetzt, die Variable selbst ist aber NICHT z-standard.
Leistungstests_1 - ACHTUNG: Variable wurde aus z-standardisierten Variablen ZTest1_Klasse8, ZTest1_Klasse9 und ZTest1_Klasse10 zusammengesetzt, die Variable selbst ist aber NICHT z-standard.
Leistungstests_2 - ACHTUNG: Variable wurde aus z-standardisierten Variablen ZTest2_Klasse8, ZTest2_Klasse9 und ZTest2_Klasse10 zusammengesetzt, die Variable selbst ist aber NICHT z-standard.
Leistungstests_3 - ACHTUNG: Variable wurde aus z-standardisierten Variablen ZTest3_Klasse8, ZTest3_Klasse9 und ZTest3_Klasse10 zusammengesetzt, die Variable selbst ist aber NICHT z-standard.
Bearbeitungshaeufigkeit Bettermarks absolut - Summe der absoluten Bearbeitungshaeufigkeit von Tests und ABs in Bettermarks
Bearbeitungshaeufigkeit Bettermarks relativ - Relativiert an der Anzahl an Tests und ABs, die fuer den genutzten Lehrentwurf bereitstanden.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den 1.Uniparkfragebogen nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den 2.Uniparkfragebogen nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den 3.Uniparkfragebogen nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den 4.Uniparkfragebogen nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den 5.Uniparkfragebogen nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den 6.Uniparkfragebogen nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den 7.Uniparkfragebogen nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den 8.Uniparkfragebogen nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den Bettermarks-Test0-Klasse8 nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den Bettermarks-Test1-Klasse8 nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den Bettermarks-Test2-Klasse8 nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den Bettermarks-Test3-Klasse8 nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den Bettermarks-Test0-Klasse9 nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den Bettermarks-Test1-Klasse9 nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den Bettermarks-Test2-Klasse9 nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den Bettermarks-Test3-Klasse9 nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den Bettermarks-Test0-Klasse10 nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den Bettermarks-Test1-Klasse10 nicht bearbeitet hat.
Dummyvariable, die angibt ob die gesamte Klasse den Bettermarks-Test2-Klasse10 nicht bearbeitet hat.