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Workshops IGLU 2006 und IQB Ländervergleich Sprachen 2008/2009

Am 9.März veranstaltet das Forschungsdatenzentrum einen Workshops zu IGLU 2006. Am 3. April präsentiert das FDZ einen Workshop zum aktuell zur Verfügung gestellten Datensatz des IQB-Ländervergleich Sprachen 2008/2009. Beide Workshops beinhalten einen detaillierten Einblick in die inhaltlichen und methodischen Besonderheiten der jeweiligen Erhebungen und thematisieren mögliche untersuchbare Fragestellungen. Außerdem werden die theoretischen Inhalte mit einer Vielzahl praktischer Übungen verknüpft, so dass ein umfassendes Verständnis der Datensätze ermöglicht wird. Die Workshops können einzeln gebucht werden und sind als eigenständige Veranstaltungen konzipiert. Nähere Informationen zum Ablauf der Workshops entnehmen Sie bitte demnächst unserer Homepage unter der Rubrik "Veranstaltungen".

Methodenakademie im Frühjahr

Im Zeitraum vom 27. - 30. März 2012 wird das Forschungsdatenzentrum wieder eine einwöchige Akademie zu Methoden der empirischen Bildungsforschung anbieten. Dabei werden unter anderem folgende Inhalte thematisiert:

• Einführung in R
• Strukturgleichungsmodelle mit Mplus
• Mehrebenenanalysen mit R und Mplus
• Umgang mit Missing Data
• Modellierung mit R

Dazu stellt das FDZ den Teilnehmenden Laptops zur Verfügung. Die Workshops werden voraussichtlich ein- bzw. zweitätig sein und sind separat zu buchen. Sobald die konkrete Planung abgeschlossen ist und die Anmeldefrist beginnt, werden wir Sie erneut über unseren Newsletter-Verteiler informieren. Weitere Informationen entnehmen Sie bitte ebenfalls unserer Homepage unter der Rubrik "Veranstaltungen".

IQB Ländervergleich 2008/2009

Die Daten des IQB Ländervergleichs Sprachen 2008/ 2009 werden seit Dezember 2011 vom FDZ am IQB bereitgestellt. Die Studie zielte auf die sprachlichen Kompetenzen von Schülerinnen und Schüler der neunten Jahrgangsstufe unterschiedlicher Schulformen in Deutsch, Englisch und Französisch ab. Dazu wurde eine repräsentative Stichprobe von mehr als 39.000 Jugendlichen in ganz Deutschland untersucht. Der Datensatz beinhaltet die Kompetenzstände in den Bereichen Zuhören, Lesen und Orthografie (Deutsch) sowie Hörverstehen und Leseverstehen (Englisch, Französisch). Zusätzlich sind lernrelevante Einstellungen und ebenso soziale, ethnische und kulturelle Bedingungen der Schülerinnen und Schüler erfasst worden. Diese Hintergrundvariablen können hinsichtlich ihres Zusammenhangs mit den Leistungsdaten analysiert werden.